幼儿园小班数学教案的教学设计
幼儿园小班数学教案的教学设计1设计意图
“大”和“小”是通过比较得到的一组相对概念。孩子们不仅要在学习中习得这些相对的概念，还要将“大”和“小”的概念运用到日常生活中。本设计利用一系列游戏，让孩子在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，初步学会从不同角度观察和思考的方法。
活动目标
1，学会直观观察大小差异明显的物体，明白物体的大小是通过比较知道的。
2.通过游戏，孩子可以初步实现由大到小、由小变大的过渡，初步发展孩子的多向思维。
3.激发孩子探索的主动性和积极性，培养孩子探索的兴趣。
要准备的活动
1，20条纸板鱼(大小不一)，若干鱼竿，一个用大积木围起来的“池塘”。
2.吹泡泡用具:一个装满肥皂水的塑料瓶，比小孩多的吸管(单孔、多孔、粗细不同)，几个气球。
3.有几种食物可以变大或变小，比如饼干、水果、蔬菜、干木耳。
4、相机、白纸和画笔，孩子自带童年照和近照。
活动过程
游戏1:钓鱼
1.一次邀请一个孩子去钓鱼，要求钓到“池塘”里最大和最小的鱼。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.试试:让孩子自由钓鱼，仍然要最大的和最小的鱼。
游戏二:超级比较。
1.请把你的手放在眼睛前面作为望远镜。让我们找找教室里的“大”和“小”。
2.把孩子分成两组，玩一个超级比较的游戏:谁的鞋子最大？谁的头最大？谁嘴巴最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……
游戏3:成人和恶棍
1，老师讲“大国，小国”的故事。
2、照片分享:小时候，我...(小手小脚，坐在大车上，不会穿衣服鞋袜，自己吃饭。)
3.问题:如果有一天你长大了，你会是什么样子？高，胖，壮，穿大鞋子，跑得快，能做很多事情，上学等等。)
4、启发孩子运用想象力随意表现身体某一部位的变化。把孩子身体的轮廓印在纸上。(可以伸开双臂，分开双脚，以示成年；一个孩子以蹲为代表，手臂、腿、脚收紧或抬高。)
游戏4:吹气球
1，引导孩子思考:什么物体可以变大变小？游泳圈、气球、蹦床、折叠床、风扇、被子和雨伞。)
2.孩子们试图让气球变大。
(1)，请几个小朋友用嘴吹气球。
(2)用嘴吹太难了，可以用打气筒充气。
3.想想怎么让气球变小。
(1)，用自己的身体部位(用手扎，用脚扎，用屁股压)。
(2)、借助外力的方法(用针、用锤子或砖头、用钉子)
(3)解开绑气球的绳子，直接放气。
4.孩子们可以自由地在户外玩气球。
游戏五:食物变化。
1，大家围桌而坐，观察饼干、水果、蔬菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.问题:如何让食物变大变小？：
吃，炒，切一切，剁碎，切断，真空包装，晒干，泡炸。)
3.分享食物，让好吃的变小，消失。
活动扩展
1，继续收集双筒望远镜、放大镜、充气椅、蹦床、吹泡泡等材料。，让孩子积极探索，进一步加深对大变化和小变化的理解。
2.展示各种动物的成长资料(书籍、图片、记录的故事)，如蝴蝶的生长变化过程，帮助孩子初步理解“长大”的概念。
3.充分挖掘一些潜力和隐藏的游戏。比如，我们可以从拔河中知道力量，从独木桥中知道勇气，从大雨和小雨中知道声音。
幼儿园小班数学教案教学设计第二部分活动目标:
1，认识长方形，说出它的名字，初步区分长方形和正方形。
2、能找出生活中的各种长方形物体。
3.能够大胆的说出自己的操作。
活动准备:
教具:由圆形、正方形、三角形和长方形组成的公交车图片。
学习工具:一些小盘子和分类盒，一个圆形，正方形，三角形和长方形各一个标记和一些各种图片。
一本书给孩子们，每组一套油画棒。
活动流程:
首先，观察总线:
展示公交车的图片并提问:
很多孩子想坐车出去玩。他们坐什么车引导孩子认识公交车？
让孩子观察并说出:公共汽车是什么样子的？
引导孩子发现公共汽车的窗户是方形的，轮子是圆形的，有圆珠笔，灯是三角形的。
注意到公共汽车的车身是长方形是很重要的。
展示长方形和正方形，让孩子们观察和比较。他们知道长方形是长的，正方形是方的。
鼓励孩子们在教室里找出看起来像矩形的东西，并了解更多关于矩形的知识。
二、儿童操作活动:
1.把圆圆的宝宝送回家:让孩子观察分拣盒上的图形标记，看看小盘里有什么图形。根据图形标记将图形件送回家。
2.找出长方形:请幼儿打开童书P10看一看:屏幕上有哪些图形？请圈出长方形的婴儿。
3.长方形的宝宝在哪里？请观察汽车是由哪些图形构成的。请给长方形的宝宝涂上你喜欢的颜色。
三。活动评估:
展示儿童操作。让孩子们谈论什么图形是彩色的。为什么给它们上色？我知道它们都是长方形。
表扬大胆说话的孩子。
幼儿园小班数学教案:小猫玩球
幼儿园小班数学教案:玩球的小猫(认识1还有很多)
活动目标
1，认识1和很多，了解他们的关系。
2、学会滚大球。
要准备的活动
1，小猫头饰的数量等于孩子的数量。
2、两个孩子和一个大球。
活动过程
1.通过游戏“猫学技能”了解1和许多及其关系。
(1)展示一个猫妈妈的头饰，启发孩子说这是猫妈妈。
(2)桌子上有许多小花猫的头饰，启发孩子说这些是许多小花猫。
(3)请在每个孩子的头上戴一个小花猫头饰，启发孩子说许多已经成为一个。
(4)妈妈带小猫玩球，启发孩子说一个一个多。
2.小猫通过双手向前滚动来学习接球的技巧。
(1)1小猫学习技能。(2)很多小猫学习技能。(3)两只小猫滚一个大球。
活动扩展
计算角度提供了很多1和很多实物或图片，老师有意识地引导孩子继续学习小猫抓鱼。
幼儿园小班数学教案教学设计第三部分设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点，在整个活动中精心设计了几个生动有趣的游戏。其中，每一局都包含了针对性很强的独立知识点，同时，局与局之间还存在着循序渐进的关系。努力让孩子在轻松愉快的氛围中掌握关于1的知识和很多东西。
一项活动
活动名称:我们去郊游。
活动目标:
认识一物多物，知道哪个是一，哪个是多。
活动准备:
环境布局-
1.一个被建筑砌块包围的池塘。池塘里有一条大鱼和许多小鱼。一只青蛙，许多蝌蚪。
2，一个树模型，一只大鸟，很多鸟，树上挂着很多苹果。
活动和指南:
1，对话引出话题:“今天天气真好，我们一起去郊游好吗？”(老师和孩子一起数活动次数，让孩子清楚地知道老师只有一个，孩子很多。)
2.老师把孩子领到池塘边，引导他们说出这是什么地方。(池塘)
3.池塘里有什么？(鸭子，鱼，青蛙，蝌蚪)有多少只大鸭子？(1)有多少只小鸭子？有多少只青蛙？(1)有多少只蝌蚪？然后继续启发孩子观察，思考池塘里还有什么可以用一和多来表示。
4.幼儿围坐在大树旁休息，引导幼儿观察并说出树上有一只大鸟和许多鸟；树上有许多鸟、许多树叶和许多苹果。
活动2
活动名称:小猴子摘桃子
活动目标:
通过动手操作，让孩子亲身感受一下——很多都可以分为1和1。
活动准备:小猴子头饰，桃树模型。
活动流程:
1.孩子们扮演猴子，围着桃树唱歌跳舞。并引导他们说:“树上有很多桃子。”
2.让每个小猴子摘一个桃子，说:“我摘了1个桃子。”个人感知的多可以分为1 1。
3.小猴子们各自举起桃子，大声说:“很多可以分成1 1。”
幼儿园小班数学教案教学设计第四部分活动目标:
1，学会通过比较区分三个大小明显的物体。
2.引导孩子对三个以内的物体进行分类。
3、引起孩子体验操作学校工具的乐趣。
活动准备:
1，盒子，纸娃娃，数字卡，公仔玩具，嵌入式玩具等。
2、礼品袋，操作版(儿童手一套)
3.白色书写板
4、一盒音乐磁带
活动流程:
首先，进口部分
老师介绍——拉近与孩子的距离。
“孩子，我们昨天见过面。我是什么样的老师？”(宋老师)
“我是威海的，你孩子呢？”
“对，你是青岛* *幼儿园的孩子！威海和青岛都是沿海城市，都很美。以后孩子可以和父母一起去威海旅游。”
"宋老师从威海赶来，给孩子们带来了礼物."
二、基础部分
1，改“礼物”引出话题(老师展示盒子套装，用“魔法”一次换三个盒子。引导孩子感知大、中、小盒子个体。)
老师的问题:
引导孩子注意盒子的数量
——“老师换了好几个箱子。我们来数一数。”(老师和孩子一起数，引导孩子说有三个盒子。)
-“三个盒子，我们用数字代表几个？”(显示数字卡“3”)
引导孩子注意盒子的颜色和大小。
——“看，孩子们，这些盒子有什么不同？”
引导孩子观察并简单表达:
这些盒子有不同的颜色:红色、黄色和绿色。
盒子的大小是不同的:绿色的盒子是最大的，黄色的盒子既不太大也不太小，红色的盒子是最小的。
——“让我们再看一看，孩子们。一开始是一盒，现在是三盒。你猜它是从哪里来的？”
老师总结:“刚才看到的三个盒子，1最大，1适中，1最小；因为大小不一，小盒子可以放进大盒子里，一个接一个，就成了一个。”老师把盒子放回原处。
“让我们看看礼品袋里有什么礼物？”
2、儿童操作，对大中小物体的具体感知。
孩子们选择他们喜欢的礼物。
——“你选什么颜色的礼品袋？”提醒孩子说出自己选择的礼品袋的颜色！)
——“快打开。里面是什么？”
——“数数，有几个？”(请告诉个别孩子)
——“我们来荡秋千，他们哪里不一样？”
——“有的孩子纸袋里有床，还有一些碗。这些是谁的床？这是谁的碗？听完老师的故事，你就知道了。”
老师用手偶讲故事。(故事略)
展示挂图，帮助小熊一家。
——“小朋友把一张床和一个碗排成一排，从最大到最小，看哪个最大哪个最小？哪个是熊爸爸的，哪个是熊妈妈的，哪个是熊宝宝的。”(儿童操作，老师巡视指导)
——“小熊一家担心死了。我们帮他们送回去吧！送碗的时候可以跟熊爸爸说，最大的床是你的，最大的碗是你的……”
——“大家都来检查一下，看大家有没有送对。”
——“熊家很感谢孩子们。他们感谢孩子们。我们该怎么说？”(不客气)
——“老师还给你带了好礼物！”
3、玩偶分类
教师展示洋娃娃(3)
——“这是什么？”(娃娃)“你见过娃娃吗？”
——“小娃娃的秘密是什么？”(里面有很多。老师把它们一层一层打开，随意放在桌子上。)
——“让我们把小娃娃们排好队！”
给洋娃娃分类。(按降序排列)
4.扩展游戏
游戏一:排好四个娃娃(满足能力强的孩子的需求)
老师展示了一个小娃娃(第四个小娃娃)
——“老师这里有个小娃娃。他是最大的还是最小的？”
——“那现在谁来给他们排队？”(要求:从小到大)
游戏二:给小木柱找个家
老师展示了完成的玩具。
——“这是什么？”(小木柱)
——“让我们数一数有几个(五个)。他们是同龄人吗？”
——《小木柱之家》亦厚亦薄。孩子们和两个好朋友一起帮助小木柱找到了家。你会放进去吗？”
幼儿小组操作，老师巡回指导。
第三，结束活动
1，播放音乐，小朋友根据不同的音乐模仿不同大小动物的表演。
2、重音乐，儿童展示大动物(大象)
3.一只谦虚的动物来了。它是谁(兔子)
4、轻柔的音乐，儿童展示小动物(小鸟)
5.老师随着音乐带领孩子们走出活动室，活动结束。
敬。