猴子吃香蕉中班教案

《五只猴子吃香蕉》是一首趣味性强，节奏清晰的歌曲，旋律朗朗上口。孩子们通常熟悉手指游戏“秋千”，非常喜欢可爱的猴子形象。歌曲的内容也很适合小朋友表演，小朋友在学会唱歌的基础上对唱歌产生了兴趣。这个班的孩子很活跃，喜欢模仿，听到自己喜欢的旋律，会不自觉地哼唱，表达对音乐的感受，所以我就在歌唱领域开展这个活动。在教学活动中，我主要通过画面教学法和情境游戏引导孩子听音乐、理解歌曲内容，在感受不同段落所表达的不同情绪的基础上，以演唱的形式表现幽默的歌曲风格。

《指南》中明确指出，要理解歌词的曲调和内容，在集体演唱中相互配合、相互协调，懂得利用演唱速度、音色的刚柔、声音的连续与断开等变化来表达音乐情感。这项活动的重点是通过感受歌曲的旋律变化和演唱来表达快乐和幽默的情绪。

活动目标

1.我可以听前奏，掌握伴奏的节奏，能够用自然温柔的声音唱歌。

2.感受歌曲的旋律变化，通过演唱表达幽默、快乐的音乐情感。

要准备的活动

香蕉树背景图五只小猴子配乐《五只猴子吃香蕉》

教学过程:

先练习“你好”，初步感受一下节奏。

介绍:“小朋友你好，唐老师你好！”"

过渡:刚才你礼貌的打招呼，引来了一只小动物！它最喜欢香蕉。猜猜是谁！

第二，学会唱歌，感受歌曲内容的乐趣。

1.老师唱第一句，引起孩子们认真听。

问:“小朋友，你刚才听到了什么关于猴子的趣事？”

2.回忆歌词的第一段，试着跟着节奏唱。

(1)过渡:这五只猴子很可爱。他们爬树吃香蕉。我们可以用优美的歌曲来唱它们。

(2)跟着伴奏，尽量有节奏地唱第一段。

老师总结:小猴子们心情很好。他们都吃香蕉。正当我开心的时候发生了什么有趣的事？

3.老师唱第二段，引导孩子听，感知不同的情绪变化。

(1)过渡:现在树上有五只猴子。发生了什么事？谁来告诉我。

(2)跟着伴奏走，注意情绪的变化。

第三，用各种方式表演和演唱《五只猴子吃香蕉》，感受两段音乐的不同情绪。

1.完整地听完这首歌。

2.分角色演唱，感受歌曲的不同情绪。

3.手指弹奏和唱歌。

四、唱游戏《猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。

老师扮演大猴子，孩子们表演小猴子，边唱边离开活动室。