大班“捡冰棍”教案
大班“摘冰棍”教案1活动目标
1，锻炼孩子的耐心和观察能力。
2.培养孩子的手眼协调能力和手指灵活性。
3.在体验游戏带来的乐趣的同时，让孩子明白鲁莽和粗心是赢不了游戏的。
重点:培养孩子的手眼协调和自控能力。
难点:孩子能遵守游戏规则。
要准备的活动
1.孩子们收集他们的成品冰棍(大约25根)。
2.表面光滑整洁的桌子(4张)
活动过程
首先，导入:
1.孩子们把自己上课前收集的冰棍放在课桌上。
2.老师:“猜一猜，小朋友，老师让你回家收这么多冰棍，你打算怎么办？”"今天，老师将教孩子们用吃剩的冰棍玩一个有趣的游戏."
3、解释游戏规则:
两三个人为一个游戏组，通过猜拳或者其他方式进行排名。游戏开始时，第一个孩子把手中的冰棍棍直立起来，然后散放在桌子上，手里拿着另一根棍去捡桌子上的棍。他先把散落在一边的单根棍子捡起来，然后把手中的棍子插进交错的棍子里，轻轻的挑到一边，挑出来的冰棍就是他自己的了。过程中不能碰其他棒子。如果你碰它们，你就输了。让我们轮流玩这个游戏，直到桌上的棍子被挑光，然后数一数谁挑的最多，数字将决定胜负。
二，教师示范游戏
1，老师:我先找个孩子和我一起演示，让孩子更好的了解游戏规则。
孩子们，你们会玩吗？)
2、孩子先玩两三局，捡冰棍多的赢。
3.在比赛过程中，老师不断提醒孩子们注意事项，比如轻轻的拿冰棍，不要太粗心。
4.老师在孩子比赛的过程中观察到，有的孩子可以很耐心的去挑，有的孩子可能会很匆忙的碰到冰棍。这时，老师要不断提醒孩子仔细观察，不要急躁。
第三，孩子会组合，团队会竞争。
1，老师:你看，孩子们很快就熟悉了游戏玩法。有些孩子挑冰棍的技术甚至比老师还要好。现在是考验孩子们的时候了。
2、说明游戏规则:两三人为一组，组队比赛，每组拿起最多的冰棍为胜者。
四、小朋友进行自由组合比赛总结:小朋友，今天玩得开心吗？今天，孩子们非常勇敢，他们都可以通过团队的力量取得胜利。回去可以和好朋友一起玩这个游戏。
第五，课后拓展
提醒孩子回去后不要玩电脑，叫好朋友一起玩捡冰棍的游戏。
大班“捡冰棍”教案第二部分活动目标
1，愿意参与冰棍运营。
2.你可以在冰棍上画出自己的图案，开发你的想象力和创造力。
3.掌握用冰棍制作书签的方法。
活动重点
你可以在冰棍上加入自己的图案，开发你的想象力和创造力。
活动难度
掌握用冰棍制作书签的方法。
要准备的活动
PPT，模特画，几根冰棍，双头马克笔，水彩笔。
活动过程
一，以问题为基础的引入，激发孩子的兴趣
引导孩子通过创作发现冰棍可以变成各种装饰品，并从中随意添加图片。
老师:孩子们，在这个炎热的夏天，你们最想吃什么？
老师:那么，你知道冰棍吃完能做什么吗？
总结:冰棍很有用。可以做成小扇子、屏风、帆船、亭子、书签等等。
二、欣赏图片，感知冰棍的绘画特点。
老师:我们都来观察一下这些冰棍是怎么变成漂亮的书签的。
老师:它们是如何通过形状巧妙画出来的？
老师:先观察冰棒棍的形状；然后，在不同形状的冰棍上加入不同颜色、图案和小男孩女孩的头像。最后用这些方法来丰富冰棍，完成一个漂亮的书签。
第三，老师示范画冰棍的步骤
老师指导孩子看模型画，了解画冰棍的步骤和方法。
老师:第一，选好自己喜欢的冰棍后，观察思考；然后选择3-4个和谐的颜色来画底色。做完背景色后，用双头记号笔在上面画图案(简单的线条)，每种背景色的图案都不一样。如果选择画一个人物，先从雪糕棒上的马克笔开始，然后上色，再加上小图案，丰富画面。
老师:请幼儿大胆想象，雪糕棒也可以不涂底色直接涂，幼儿完全可以根据自己的想象或想法来画。
老师:如果你还有其他问题，可以问老师。
四、幼儿制作，教师指导
请小朋友大胆涂鸦，根据自己的意愿制作冰棍。
引导幼儿展示、欣赏、评价自己的作品，相互交流、欣赏，引导幼儿谈论自己喜欢的作品，并说明理由。
活动扩展
这个活动可以在艺术区进行，小朋友可以用冰棍做其他的装饰。
第三课“捡冰棍”大班活动目标:
1，练习在垫子上打滚，发展孩子动作的协调性和灵活性。
2.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
3.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
4.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
5.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
有地毯或席子(或几个席子)的地方，有“凤夫人”的皱纸做的斗篷、魔杖、扫帚。
活动游戏:
老师扮演风婆婆的角色，孩子扮演雪花的角色。他们用“风大了”、“风弱了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲，模仿雪花飞舞的动作。冯奶奶拿着扫帚一起扫雪。老师手里拿着魔杖说，冻住了，冰球滚啊滚。孩子们打冰球，在垫子上自由打滚。老师说“冰球变成冰棍了”。孩子玩冰棍，挺直身子，向左或向右滚。翻滚时，他们手脚直下，双手紧握，双脚夹紧。
活动建议:
碾压时，方向不限，但注意不要相互碰撞。老师可以把有创意的或合格的“冰球”或“冰棍”移到另一个地方或推来推去，增加游戏的趣味性。
活动反映:
整个活动过程中，球的分类不是很清楚，参与活动的热情很高。孩子们的身心在生活常识上得到了发展，获得了新的认识，为以后理解新事物打下了基础。