小猫学习技能教学计划
小猫学习技能教案1活动目标:
1.初步感知数字在2以内的实际意义，并将事物与数字相匹配。
2.在游戏中，小鱼可以按颜色分类。
3.让孩子学习简单的数学问题。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。
活动的重点和难点:
初步感知数字在2以内的实际意义，并将事物与数字相匹配。
计数与实际抓鱼的孩子数量一致。
活动准备:
红色、黄色、绿色和蓝色的鱼；红、黄、绿、蓝盆；一对小铃铛；一张有两条鱼的照片。
活动流程:
首先扮演一个角色，介绍游戏情况
老师扮演猫妈妈，孩子扮演小猫。
第一次:猫妈妈和小猫边读儿歌边做动作:“小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫喵喵喵，站起来伸个懒腰；小猫喵喵喵，和妈妈玩游戏，我的小猫跳”(小朋友跳)“我的小猫拍两下”(小朋友拍两下)“我的小猫叫三声”(小朋友尖叫三声)
第二遍:速度稍快。第三次:加速。
总结:夸小猫技术好。
第二，小猫抓鱼
1.看图抓鱼
“小猫宝宝们赶紧找到座位，坐下来休息一下！”“我们的小猫最喜欢什么？(鱼)妈妈今天带你去池塘抓鱼好吗？”
老师提出抓鱼的要求:看图抓鱼。指导老师:“图中有几条鱼？(计数:1，2，一* * *有两条鱼)。看看妈妈抓了多少鱼。请和妈妈抓一样多。
小朋友抓鱼，老师指导:你抓了几条鱼？“(引导孩子互相检查)”你的小鱼是什么颜色的？“(让孩子说说)放回相应颜色的盆里。抓两条鱼。
2.抓鱼。
老师提出了抓鱼的要求:听铃声抓鱼。
当孩子们捉鱼时，老师指示说:“你听到几声铃响？”？你抓了几条鱼？“数一数有多少条鱼(1，有一条鱼)，提醒孩子把鱼放在同一个颜色的盆里。
3.小朋友抓鱼，老师指示:“你听到几声铃响？(两次)你钓了几条鱼？”数一数有多少(1，2，一* * *有两条鱼)。
第三，收获回家
总结:“哇！这么多鱼，今晚可以大吃一顿了！”(老师带领孩子们离开活动场地)
小猫学习技能教案2活动目标:
1.利用自制的教学玩具，让孩子在玩小猫学习技能的活动中发展。
2.培养孩子的跨跳能力和动作的灵活性。
3.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
4.学会和同龄人谈判合作。
5.培养孩子健康活泼的性格。
活动的重点和难点:
要点:使用自制的教学玩具，让孩子在愉快的活动中发展。
困难:孩子像小猫一样学习技能，体验成功的快感。
活动准备:
自制教学玩具:“猫尾巴”、鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。
活动流程:
首先，介绍活动主题，激发孩子的兴趣。
1，展示玩具鼠集中孩子注意力。
2.小老鼠最怕谁？为什么？
3，老鼠今天逃不出我的手掌心，不信，1，2，3，换个老师，你就变成猫妈妈了。(身后有一条猫尾巴)
4.我是猫妈妈。谁想成为我的孩子？
5.孩子一起变成小猫。然后告诉我小猫有什么技能。
二、小猫“爬山坡拍”。
1.小猫饿了吗？别急，就听妈妈的话，学个本事我给你好吃的。
2.猫妈妈展示爬过山坡射击的技巧。
3.猫和宝宝学习妈妈的方法，认真完成任务。
4、总结，表扬有能力的孩子。
第三，小猫去钓鱼。
1.我的孩子们因为这样做而筋疲力尽。这是你的丰盛食物。展示一些小鱼来引起孩子们的兴趣。
2.讲解和示范钓鱼的方法和要求。
3.小朋友自己动手学小猫钓鱼，老师巡视观察哪个猫宝宝能钓到最多的鱼。
4、评论，夸夸我们聪明的猫宝宝。
第四，结束活动。
孩子们带着自己的成绩“鱼”在快乐音乐中学小猫叫着走出了活动室。
活动反映:
该活动贯穿情境游戏，幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。活动中缺乏对孩子语言能力的渗透，每个环节后都要孩子自己说。总的来说，每个环节结束的太快，没有给孩子独立抓鱼后的情感体验，值得反思。
小猫学习技能教案3活动目标:
1.学习攀爬动作，发展手脚协调能力；
2.学会躲闪(人和物)，培养敏捷和自我保护能力；
3.我喜欢参加体育活动。
活动准备:
地点:户外大型玩具、一个软橡胶球、若干“老鼠”、录音机和磁带。
活动流程:
1.激发活动兴趣。
老师:“今天，妈妈和小猫要去买西瓜。买了西瓜，要尽量拿回家，但不能掉在地上。”
2.鼓励孩子想出不同的方法持球，听音乐，在场地周围做动作。如:带球跳跃、单手抬球行走、带球坐在地上...
3.小猫学习“抓老鼠”的技能。
展示“小老鼠”，激发孩子的学习兴趣。
练习1:钻一个小老鼠洞。
要求:用爬钻爬上20厘米高的滑道底部。
小贴士:身体尽量放低，不要撅嘴。
练习2:抓老鼠。
大玩具的柱子下突然出现了扮成老鼠的值班老师，小朋友们发现了，穿梭在设备的柱子和滑道中抓老鼠。
提示:弯腰钻透，学会躲闪，不要碰到柱子或其他人。
练习三:爬上四面的滑梯，走过绳网，去抓高处的老鼠。
提示:
(1)落到滑梯上，注意手脚协调，稳稳爬上去。
(2)爬网时，不拥挤。一个人和另一个人一起爬上或走过绳网，爬到最高的网上。
(3)抓到老鼠后尽快把老鼠带回家。孩子们可以从四个滑梯上滑下来，也可以从火柱上滑下来。
(4)老鼠可按大小或衣服颜色分类。
4.游戏:“送西瓜”，练习持球摔滑梯的技巧。
老师:“小猫好聪明。刚才我们都学了很多关于抓老鼠的知识。现在妈妈要你把这些西瓜送到山那边的外婆家。你能做到吗？”想想看，一只手要拿着西瓜，另一只手要拿着滑道，能倒在滑道上吗？试试看，不成功怎么办？“启发孩子自己想办法(比如把球塞进衣服里)。
提示:(1)你在滑梯上摔倒后，可以用各种动作把西瓜拿过绳网，然后自由选择路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在箱子里)。
(2)注意不要打碎西瓜(掉球)，可以安全下山。
5.总结表扬:今天的小猫很有能力，是最勇敢最聪明的小猫。
6.收尾活动:《猫咪》舞蹈结束。
评论:
刘老师教的这个小班形体活动课很好，可以说是一次高效优质的活动。具体来说，我们可以从这些方面看到:
1.老师们非常熟悉户外大型玩具的特点和作用，能够根据小班的动作发展水平和大型玩具的特点，有计划、有目的地组织游戏，改变了以往目的性不明确、计划性不强、孩子们一窝蜂涌向操场的现象。
2、把握游戏剧情的安排，在“变”字上下功夫。
小孩子玩游戏，“常玩新，百玩不厌”这句话，就是一个“变”字。只有通过不断的改变(剧情，角色，甚至内容等。)和创新能否深深吸引孩子进入角色，参与活动过程。比如活动一开始的“猫咪和妈妈去买西瓜，买了瓜在回家的路上不能掉地上”(小朋友把球当西瓜拿在手里，在欢快的音乐中和老师一起做各种新奇有趣的跳球、走球)。活动结束，我会想办法把“西瓜”送到外婆家(我要落在滑梯上，通过绳网滑下去)。再比如，在游戏《猫学会抓老鼠》中，专门设计钻入老鼠洞(滑梯底部离地25厘米)，用在大型可移动玩具中。
绳网区挂着各种颜色的小老鼠，孩子们想尽办法抓老鼠，然后选择一条捷径尽快回家。结果，以前的“我要学”变成了“我要学，我要练”，整个活动过程中，孩子们都在不停地喊着，笑着。
3.教学语言表达能力强，可以结合小班幼儿的特点，运用得当。
在整个活动中，刘老师对教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知和接受都把握得很准确，如:有时要大声说话(如勇敢、大胆、滑下去)，有时要轻声说话(如“老鼠出洞了，不要出声”)等。孩子们从老师的语言中获得积极的信息，这非常有利于教与学互动过程的发展，这是一堂好课必不可少的一部分。
小猫学习技巧教案4。一、游戏的目的
1，通过练习，锻炼孩子的走、跑、跳、爬、平衡等运动技能。
2.通过鼓励孩子大胆行动来发展他们创造性的想象力。
3、通过活动，培养孩子对体育活动的兴趣和活泼、开朗、勇敢的性格。
二、比赛准备:
1，拱门，坐垫，塑料圈，平衡木，小鱼，塑料筐。
2、录音机、磁带。
三、游戏流程:
< a >开始时:
1，孩子听音乐走路像小猫。
2.小猫醒了，小猫来做操:伸胳膊，弯腰，踢腿，跳。
< 2 >基础部分:
1，小猫练习技巧:
(1)导语:小猫长大了，该多练练本事了。妈妈看谁最勇敢，想很多办法，有很多技巧。
(2)“小猫”可以自由选择弓门、坐垫、塑料环、平衡木等乐器练习技巧。
(3)“小猫”看对方玩耍，选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2.游戏:“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法:小猫勇敢的穿过草地(席子)，跨过木桥(平衡木)，钻过山洞(拱形门)，跳过山沟，在河边抓到一条鱼，拿回起点的篮子，重新出发。
(2)在游戏过程中，鼓励孩子自己创造走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创造力的孩子。
最后一部分:听音乐唱歌表演《轻轻的走》。
小猫学习技能教案5活动目标:
1，在游戏情境中，运用语言节奏和动作表现，熟悉歌曲内容，学会唱歌曲的第二段和第三段。
2.感受一下猫抓老鼠的有趣场景。
活动准备:自制多媒体课件，小鱼，盘子。
活动流程:
1，小猫和猫妈妈
老师和小朋友分别扮演猫妈妈和小猫的角色，一边唱歌曲的第一段，一边随着音乐做猫走路的动作。
2.小猫学习技能
老师展示盘子和鱼:小猫，我们吃点东西吧。
——吃了一条好小鱼，小猫就变成了小花猫。我们一起洗脸好吗？
-根据节奏背诵歌曲第二段的歌词:
许多小猫学会洗脸和洗衣领。
许多小猫学会洗脸和洗衣领。
-播放PPT:这是什么声音？(老鼠叫)，
-播放PPT:老鼠来了，小猫，你会抓老鼠吗？
看一看，说说母猫是怎么抓老鼠的。
睁开眼睛，张开爪子，扑上去，用力气把老鼠吃掉。)
-随着音乐，小猫抓老鼠。
-根据节奏背诵歌曲第三段的歌词:
很多小猫学习技能，轻轻挠老老鼠。
很多小猫学习技能，轻轻挠老老鼠。
3.凯蒂的歌
——老师完整的唱了三段歌。
——老师和孩子合唱三段歌。
小猫学习技巧教学计划6个技巧:
珠算是儿童数学启蒙的最佳工具，内化心算可以开发儿童智力。珠算是中华民族的优秀文化遗产之一，珠心算是珠算文化的创新发展。通过珠心算让孩子学会动手动脑，从而让孩子喜欢上数学，为孩子早期智力的发展打下良好的基础。
游戏名称:小猫学习技能。
游戏目标:巩固对珠算的理解。
游戏准备:一个纸算盘和一些蜡笔。
游戏玩法:父母扮成老猫，孩子扮成小猫。老猫说:“今天我们一起学技术。请听我的口令。”老猫:“小猫，请把红盒子涂上颜色。”小猫用红色蜡笔把算盘的盒子涂成红色。老猫:“小猫，请画绿梁。”小猫用绿色蜡笔把算盘横梁涂成绿色。小猫按照老猫的密码给算盘上色。
建议:在孩子把算盘全部画完之后，家长可以把算盘切成几块，然后让孩子迅速把算盘拼起来。
针对小猫学习技能的教案7设计意图:
经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的情绪基本稳定。他们逐渐熟悉幼儿园的环境和老师，并能初步跟随老师的同伴。由于年龄的特点，孩子们对游戏特别感兴趣，尤其是有故事情节的游戏，所以我用孩子们喜欢的活动——以小猫的故事情节为主线，充分利用孩子们熟悉的环境来开展这项活动。让孩子在轻松愉快的游戏氛围中发展走、跑、钻、过、爬的运动技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细心观察、爱表达的良好学习习惯。
活动目标:
1，乐于参与游戏，能和谐地走、跑、钻、跨、爬。
2.有初步的自我保护意识，提高自我保护能力。
3.细心观察，表达爱意的良好学习习惯。
活动准备:
拱门，自制鼠标，篮子，录音机，磁带。
活动流程:
首先，开始部分
1.猫起床:点头、伸手、弯腰、跳跃。
活动反思:孩子喜欢参加活动，能协调地走、跑、跳、钻、爬，对自己有很好的认识。
自信，能初步体验到成功的乐趣，更好地实现活动的目标。
教师采取的教育策略:
语言的调动，动作的示范，幼儿的模仿学习，使活动生动活泼，充满了笑声。但是运动密度和运动量的控制没有把握好，跑的太近对幼儿园的孩子来说有点过分。
二、基础部分
1，小猫练习技能
(1)导语:小猫长大了，要多学点技能。
(2)小猫跟着妈妈学走、跑、钻、跨、爬。
2.游戏:猫抓老鼠。
(1)游戏玩法:小猫在草地上、池塘边、带着大玩具依次寻找老鼠，抓到老鼠说:“我抓到一只老鼠。”跑回猫家，把老鼠放进篮子里。
重点难点:跑步。
第三，结语部分
听音乐，唱歌，表演《治安官黑猫》。
◆活动反思:幼儿喜欢参与活动，能和谐地走、跑、跳、钻、爬，有一定的自信心，初步体验到成功的乐趣，较好地实现活动的目标。
教师采取的教育策略:
语言的调动，动作的示范，幼儿的模仿学习，使活动生动活泼，充满了笑声。但是运动密度和运动量的控制没有把握好，跑的太近对幼儿园的孩子来说有点过分。
小猫学习技能教案8活动目标:
1.复习5以内数字的加减法，了解加减法的不同含义。
2.尝试用多样化的方法计算，发展孩子的敏感度。
3.在活动中培养孩子良好的游戏秩序。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
布局场景、老鼠洞图片、老鼠图片(背面有公式)、小猫头饰、彩旗(旗上有数字)、铃鼓、雪花、树(上面有不完整的公式)、跳高杆(上面有公式)。
活动流程:
先看《猫学技能》的故事介绍:
1.故事内容:小猫学习技巧2。问题:故事有趣吗？大家听故事都那么投入，那么你会边听边思考吗？让我考考你。听完故事，你知道哪些小猫是跟母猫学的吗？他们在学习技能的时候是怎么做到的？谁学技术谁对谁快。
3.简介:今天，你们将是小猫，和老师一起学习抓老鼠的技巧！
二、学技能抓老鼠:
1.听(听铃鼓说公式):
老师:现在老师要测试你的听力，看谁的听力最好，好吗？老师敲铃鼓。听的次数。从你卡片上的公式中找出答案。如果答案和老师的手鼓一样，那就站起来好吗？
听完铃鼓，孩子计算公式，站起来。
2.跳高:(孩子自由选择计算方法计算5以内的加减法)；
老师展示5以内加减法的计算公式:
3+2 = 4-1 = 1+3 = 4+1 = 5-2 = 3-1 = 2-1 =孩子用各种方法计算:
(1)见除法和合成的计算；(2)手指计算；(3)放置物体(或学习工具)进行计算；(4)绘图有助于计算...3.爬树(完成不完整的公式)；
老师展示一棵大树，树上有很多不完整的公式。让孩子们计算隐藏的部分。
4.抓老鼠:
(1)对代码老师:刚才小猫的脑子真的转得很快，耳朵也很灵敏。现在老师要来考你了。以后抓老鼠的时候，我会和你有联系码。我们的暗号是看老师旗上的数字，听老师跺脚。然后拍手。让老师跺脚的次数和你拍手的次数加起来就是旗子上的数字，好吗？
老师和孩子分桌查码。
(2)老鼠洞前的谜题:
老师:每个老鼠洞前面都有一道计算题。如果数字正确，证明洞里有老鼠。如果洞前面的数字是错的，那么洞里没有老鼠。快来看看老鼠躲在哪个洞里。
孩子看“洞”前的公式，用鼠标找到洞。
(3)抓老鼠有奖:
老师:你看，老鼠真狡猾，还有问题，如果答对了，孩子真的能抓到。你先把后面的题算出来，抓一个来找老师领奖。比较一下哪个孩子抓的老鼠最多。
让一个孩子先给其他孩子示范。孩子们计算后去老师那里拿雪花，最后数哪组雪花最多，哪组获胜。
活动扩展:
给老鼠安排座位；5以内的加减法计数，按照一定的规则进行排序。
加法:1+1 = 21+2 = 32+1 = 31+3 = 42+2 = 43+1 = 41+4 = 52+。4-1 = 34-2 = 24-3 = 15-1 = 45-2 = 35-3 = 25-4 = 1带“小猫学习技巧”
猫妈妈有两个小宝宝，一个是黄色的，另一个是花的。他们都有圆圆的脸，肥胖的身体和柔软的长发。它们真的很漂亮！猫妈妈喜欢它们。她每天给它们唱歌，喂它们吃东西。
小猫们一天天长大，猫妈妈对他们说:“我来教你们技巧。”两只小猫高兴地说:“我们要去学技术了！”猫妈妈第一次教小猫学跳，让小猫在凳子上跳。母猫先向他们扑了过去。小黄猫东张西望，一点也不在乎。小花猫的眼睛睁得大大的，他仔细地看着他们。猫妈妈让小猫跳，小黄猫先跳。它没看凳子，跳到了一边。猫妈妈说:“你要先看看大便再跳。”接着，小花猫跳了起来，小花猫挡住了母亲的去路。当他看到跳跃时，他跳上了凳子。猫妈妈说:“好孩子，你跳得很好！”第二次，猫妈妈教她的小猫爬树。母猫爬过来先给他们看，小黄猫东张西望，一点意思都没有。小花猫的眼睛睁得大大的，他仔细地看着他们。猫妈妈让小猫爬树，小黄猫先爬。它只是爬了几下，然后滑了下来，然后又爬了下来。猫妈妈说:“你只要用爪子抓住树干就行了。”小花猫像他妈妈一样爬着，用爪子抓住树干，很快就爬了上去。猫妈妈说:“好孩子，你爬得真好！”第三次，猫妈妈教小猫抓老鼠，猫妈妈告诉他们一个抓老鼠的好方法。小黄猫东张西望，还是没注意。小花猫竖起耳朵，仔细听着。猫妈妈让小猫抓老鼠。小黄猫第一次学会抓老鼠。它去了老鼠洞，喵喵叫。老鼠听到猫喵喵叫，就躲在洞里出不来了。猫妈妈说:“抓老鼠不能叫。”小花猫从他母亲那里学会了抓老鼠的方法。他轻轻地走到老鼠洞，静静地躺在那里，注意洞口，老鼠出来了。他跳起来，向前扑去抓老鼠。猫妈妈说:“好孩子，你会抓老鼠！”当小花猫抓到一只老鼠时，小黄猫害羞地点点头。猫妈妈对小黄猫说:“只要努力学习，就能学好本领。”从此，小黄猫和小花猫一样，每天都跟着妈妈的心学习技能。过了几天，我也学会了跳高、爬树、抓老鼠。
活动反映:
根据《纲要》精神，创设数学情境，提供直观、可操作的素材，采用多种教学方法，唤起幼儿的观察、思考、探索和操作，有效训练幼儿的多向思维，调动其学习的积极性和主动性。