幼儿园中班教案《谁是熊》
幼儿园中班《谁是熊》教案1的设计思路；
有一次，班里的小朋友带了一个青蛙上发条玩具去幼儿园玩。当时孩子们对这个玩具很感兴趣。而他点点头，按照小青蛙的跳跃节奏拍手，直到风散了，小青蛙才停下来。我受到它的启发，想利用发条玩具的不同节奏设计一个有创意的节奏活动。但是，这种发条玩具现在市面上已经很少见了。为了顺利开展这个活动，我终于通过各种方法找到了各种各样的发条玩具，它们的移动速度也各不相同。有些是快速动作，然后立即停止；有的是先快，再逐渐慢下来，最后停下来。根据发条玩具不同的运动速度，我设计了相应的生动的节奏谱，在薯片筒上套了一根橡皮筋，做了一个发条，作为活动中游戏的道具。选材的创意和孩子们的极大兴趣成为了这次活动成功的关键。
一.活动目标
1.通过玩发条玩具来感受它们不同的节奏特点。
2.了解一些发条玩具由快至慢最后停止的节奏类型，并能在音乐中用肢体动作创造性地表达出来。3.初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备
1，小孩子都玩过发条玩具。
2、一只发条龙虾。
3、发条青蛙，玩具发条手。
4.用发条的声音录制音乐，配合班主任从快到慢播放一段音乐。
三、活动过程
(1)玩青蛙的发条玩具，感受他的节奏特点。
1，观察青蛙上发条玩具。
(1)，你是怎么让小青蛙跳起来的？
(2)小青蛙是怎么跳的？
(3)小青跳跃时的节奏是怎样的？老师总结:小青的蛙跳总是跟着xxxx的节奏，然后就停了。
2.展示青蛙发条玩具跳的节奏谱，要求幼儿根据节奏学习青蛙跳。
(2)展示龙虾发条玩具，让孩子观察他的节奏特征。
1，观察龙虾发条玩具。
(1).小龙虾跳跃的节奏是怎样的？老师总结:小龙虾爬得快，然后慢一点，最后停。如果你用手碰他，他会再动。
2.展示龙虾发条玩具攀爬的节奏谱，要求幼儿用肢体动作反复练习。
(3)我是一个发条玩具。
1，可以按照先快后慢最后停的节奏类型进行。当我们给发条玩具上发条时，它会根据不同的节奏跳舞。现在让我们做发条玩具，好吗？所以，你想做什么发条玩具？
2，装个大毛，合作游戏。
中产阶级音乐:母鸡孵蛋
活动目标:1。理解和感受不同节奏的鸡鸣声，感知游戏中酒吧结束时的节拍节奏。
2.用(轻、慢)、大的声音来表达歌曲中羞涩、自信的情绪。
活动准备:
1.母鸡孵蛋的音乐，三个蛋，三只形象各异的鸡的图片。
棒棒鸡，打嗝鸡，害羞鸡。同ＰＥＮIＮＳＵＬＡ
2.每个孩子一个铃鼓和丝巾。
活动流程:
一、熟悉《母鸡孵蛋》这首歌的旋律
老师:母鸡今天要孵蛋了。让我们听听这只母鸡已经孵出了多少个蛋。
老师的《母鸡咯咯》随着音乐节奏进入会场。
老师:这只母鸡孵出了多少个蛋？
二、认识三只各具特色的小鸡，能以各种形式模仿小鸡的声音。
老师:你以为母鸡下的蛋都是一样的吗？
1.很棒的鸡——感受1/4鸡的声音，用洪亮有力的声音表达你的自信。
(1)你以为这是什么鸡？为什么？
(2)听大鸡的叫声，老师用简单的图解展示，幼儿模仿。
(3)鼓励孩子唱出有力的声音。
(4)想象自己是一只很健康的鸡，唱歌。
2.在酒吧尽头打嗝感知节奏的鸡。
老师:这只鸡喜欢打嗝。它的名字叫打嗝鸡。
(1)听杠尾打嗝的规律，老师用笔画出打嗝。
(2)孩子最后学会打嗝。
(3)唱歌时对着别人打嗝是否礼貌？怎样才能让别人听不到打嗝的声音？
(4)在小节结束时练习唱出剩余的拍子。
3.害羞鸡——用轻而慢的声音表达害羞。
老师:他是什么样的人？听听一只害羞的小鸡唱了什么。
(1)用拖尾巴的方式展示一只害羞鸡的缓慢。
(2)老师:害羞鸡自我介绍的时候是什么样的？他的声音呢？
(3)学害羞鸡唱歌。
4.分组唱歌，模仿三种鸡的声音。
老师:这三只鸡的叫声合在一起，就是一首优美的歌。名字叫“母鸡孵蛋”。让我们一起唱歌吧！
第三，介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特点的鸡叫。
1.老师:你认为围巾可以用来代表鸡的什么？铃鼓在哪里？
什么样的声音可以陪伴一只伟大的鸡？
如何陪伴一只打嗝的鸡？到了打嗝的地方能怎么办？
如何陪伴一只害羞的鸡？
2.用乐器和道具展示歌曲《母鸡孵蛋》。
第四，拓展经验
给我看看双胞胎小鸡
老师:母鸡不仅孵出了三只小鸡，还孵出了一对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的。
老师唱双生鸡的叫声。
幼儿园中班音乐教案:表情歌
幼儿园中班教案《谁是熊》2活动目标:
1.帮助孩子熟悉音乐，并与音乐和谐地模仿，根据音乐速度和力度的变化改变动作的速度和力度。
2.鼓励孩子自由分组，用音乐做音乐游戏，提醒孩子听音乐，培养孩子的音乐感知力，提高孩子的音乐素养。
3.激发孩子热爱和爱护动物的感情。
活动准备:
1.一只玩具熊。2.提前学习游戏歌曲。
活动重点:
学习游戏，根据音乐速度和力度的变化改变动作。
活动难度:
听音乐并对其做出快速反应。
活动流程:
一、创设游戏情境，激发孩子的活动兴趣。
1.孩子听音乐学，小动物走路。
2.复习歌曲。
二、帮助孩子熟悉音乐，配合音乐和谐地模仿，根据音乐速度和力度的变化，改变动作的速度和力度。
1.老师展示玩具熊，引导孩子们复习歌曲，帮助他们熟悉音乐。
2.启发孩子根据音乐自由行动，边唱边表演。
3.鼓励孩子自由模仿，根据音乐速度和力度的变化，改变动作的速度和力度。
(1)听音乐，根据音乐速度和力度的变化，改变动作的速度和力度，自由地做模仿。
(2)引导孩子根据自己的生活经验，谈论生活中什么是慢，什么是快，什么是重，什么是轻，可以用什么动作来表达。
鼓励孩子听音乐，模仿生活动作，根据音乐速度和力度的变化，改变动作的速度和力度。(例如跑得快、跑得慢、跑得轻、跑得重等。).
三、音乐游戏《谁是熊》。
1.介绍游戏的玩法，给孩子介绍游戏规则。
(1)启发孩子学会听音乐，并能与之一起唱歌和表演。
(2)请认真听音乐，在间奏中自由做模仿动作，并根据音乐速度和力度的变化改变动作的速度和力度。
(3)在椅子周围自由活动时，要遵循一个方向，动作协调。当音乐停止时，提醒孩子立即找到座位。
2.邀请几个孩子和老师一起尝试这个游戏。
3.因为孩子多，孩子可以分组选择场地，启发孩子把自己的椅子摆成各种形状。
4.鼓励孩子完全根据音乐变化的快慢和轻重来玩音乐游戏。
活动结束，孩子听着音乐走出活动室。
幼儿园中班教案《谁是熊》3活动目标
1，根据歌词唱歌表演，配合音乐做动作，慢跑等动作。
2、能随着音乐速度和力度的变化改变动作的幅度和姿势。
3.遵守一些规则。当音乐停止时，你可以迅速在附近找到座位。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，能在团前大胆演唱《谁是熊》。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点和难点
2、能随着音乐速度和力度的变化改变动作的幅度和姿势。
3.遵守一些规则。当音乐停止时，你可以迅速在附近找到座位。
要准备的活动
玩过“看谁反应快”的游戏。
活动过程
先回顾一下《家家如此》这首歌。
用连贯跳跃的唱法表达歌曲的抒情性和欢快性。
二、熟悉《谁是熊》这首歌，边唱边表演。
1，老师唱。
2.说出歌曲的内容，学着唱。
3.在老师的指导下，边做动作边学唱歌。
第三，学会打游戏。
1，了解游戏剧情。听音乐(2)。
“熊在树林和山洞里游荡。它究竟在哪里？我们找找吧！”
2.要学习如何玩这个游戏，请一些孩子围着椅子边听音乐边朝一个方向走。当音乐停止时，他们应该立即找个座位坐下。
3.组织小朋友掌握游戏的结尾(3)音乐停止后，老师马上问大家:“熊是谁！”孩子边唱边答，指着还没坐到座位上的孩子。
4.改变音乐第二部分的速度和强度。引导幼儿表演爬山、走崎岖路、钻树林等故事，并表现出对音乐变化的感受。
教学反思
在这次活动中，孩子们一开始并没有积极参与，歌声也不是很动听。这时候我让孩子们按照音乐分组唱歌玩耍，他们的兴趣完全被提了起来，都积极参与到活动中来。
百科:熊是食肉熊科动物的总称。熊通常很温和，但当受到挑衅或遇到危险时，它们容易暴怒并激烈战斗。