幼儿园象棋活动教案

1.巩固移动和吃掉棋子的规则。

2.学习骑自行车杀王的方法。

3.在游戏中培养孩子对象棋的兴趣。

要准备的活动

1，一个教学棋盘和棋子

2.几副儿童象棋

活动过程

1，谜语，引起孩子的兴趣。

今天有一个棋娃娃，想和大家成为好朋友。他隐藏在这个谜语中。猜猜他是谁。

“我看起来像城墙。我生活在棋盘的两边。打起来真的很牛逼。棋盘向我敞开。”孩子们，你们猜猜看？他是谁？(汽车)

这孩子真聪明。你猜对了。他是一辆“汽车”。

2.展示“汽车”，让孩子们把它放在棋盘上。问孩子象棋里“车”是怎么出去打仗的。(汽车沿着一条水平线和一条直线行驶。你想走多少格都可以。可以前进后退，但是不能斜着走，也不能跳过棋子。)

3.显示“马”

小朋友，这是谁？马将军今天要和我们的孩子们交朋友。你开心吗？

马将军是怎么下棋的？(马将军横着或直着走一格，再斜着走一格(步步为营)。

每次下国际象棋，它总是从白鸽走到黑格，又从黑格走到白鸽。马可以跳过去，走到哪里就吃到哪里，不受“蹩脚”的限制。

4.他们是谁？它们的主人在哪里？战争期间你是怎么去的？

黑格大象将永远生活在黑格李，而大象将永远生活在李。

5.我可以选择是横着走、竖着走还是斜着走。我是最强的。猜猜我是谁？

让孩子们示范女王之道。

6.谁最高？怎么样了？

7.谁戴着头盔？她是怎么离开的？

8、幼儿操作，教师巡回观察和指导

9.请按照棋谱安排小朋友练习骑行杀王。

幼儿园象棋活动教案第二部分目标:

1.通过活动培养孩子热爱家乡的感情，让孩子初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(关键)

2、激发孩子的探索欲望，让孩子初步学会运用简单的象棋知识学习象棋。(难度)

准备:

几副棋，一个关于棋文化的视频。

流程:

1，说话引起孩子的兴趣。

“你会下棋吗？”“你会下什么棋？”“你会下棋吗？”

“我们班的孩子会下棋。我们看看他们怎么下棋。”

2.孩子看视频，问“几个人下棋？”

3.“象棋和我们的家乡荥阳还有一段故事，请欣赏。”

孩子们在观看中国象棋之都荥阳的视频。视频结束后，将棋盘放在大屏幕上让孩子观看。

提问:

(1)2000多年前，在我们的家乡荥阳，谁和谁打过仗？(项羽和刘邦)

(2)他们一直打到光雾山上的缺口最终划定，于是停止了战斗。

(3)你知道国际象棋中的Gap叫什么吗？(楚河韩杰)

(4)棋盘是什么样的？(儿童观看分析)

4.孩子看棋盘(棋盘上有棋子)

我们知道棋盘，但下棋还需要什么？

我们来看看棋子是怎么摆放的。

孩子们阅读旗子上的单词，并介绍每面旗子的含义。

汽车-战车马-战马大象-首相，大象

保护将军的士兵将是(帅)-全军的领袖

卒(士兵)-前线士兵炮-大炮。

5.介绍红黑棋。

你看棋子是一样的吗？有(红色)和(黑色)。为什么有黑色和红色的？看看视频就知道了。

问题:为什么？红色代表谁？(刘邦)黑色代表谁？(项羽)

6.孩子们数棋子。

有(16)红色的，有(16)黑色的。有多少？

7.国际象棋不仅有不同的颜色，而且每颗棋子走法也不同。

(1)宝宝下棋的普通话

“马儿走在阳光下像走在田野里，汽车直行，枪过了山。”

(2)教师或个别幼儿示范棋子的走法。

8.今天，我们认识了棋盘和棋子。你现在最想做什么？

请找个小对手下手！

孩子们下棋，老师巡回指导他们。

9.下棋就像打仗。你要有输有赢，教育孩子“胜而不骄，败而不殆”。自然下课了。

幼儿园象棋活动教案第三部分活动目标:

1.试着将游戏中的棋子按颜色分类。

2.认识棋子，试着把它们放到正确的位置。

3.培养对象棋活动的兴趣。

活动准备:

象棋头饰；国际象棋棋盘和棋子；放松音乐。

活动流程:

1，导入活动，引起兴趣

老师:“棋宝贝，今天天气真好。让我们一起做练习吧！(孩子听音乐热身)

2.探索练习

(1)找个朋友。

老师:“棋宝宝们，你们知道你们的好朋友是谁吗？”(汽车、马、大象、士兵)让我们一起唱《寻找朋友》来寻找我们的好朋友吧！(小朋友找同棋宝宝)

老师:“象棋宝宝很棒！这么快就找到了好朋友。接下来，我们一起练练技术吧！让象棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，象棋宝宝就站起来，其他象棋宝宝赶紧蹲下。(根据儿童的活动情况，2-3次)

(2)按颜色分类。

老师:“哎呀！”红色宝宝和黑色宝宝挤在一起。过来帮帮他们，给他们一分。"

(3)集体象棋。老师:“我们来看看是不是每个棋宝宝都回自己家了？”(儿童集体纠错)

3.结束活动

老师:“啊！每个象棋宝宝都找到了家。我们画个圈庆祝一下吧！”随着音乐放松。

幼儿园象棋活动教案4的设计意图:

动物是人类的朋友。它们与我们的生活息息相关，孩子们特别喜欢它们。《鸡鸭》，新教材的一首歌，歌词简单，音域狭窄。歌曲中节奏不同的鸡鸭，特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动有具体的形象，喜欢模仿，容易对游戏的情节、角色、动作过程感兴趣。

根据小班幼儿的年龄特点和下学期小班歌唱活动的目标要求，我采取了视听结合、多种二重唱的教学方式，引导幼儿学习唱歌。看主要是用手偶的示范来引导孩子理解和记忆歌词，听是通过老师的示范演唱来引导孩子听歌，还有很多二重唱的形式，比如老师和孩子之间的二重唱，孩子之间的二重唱表演，让孩子在欢快轻松的氛围中学习唱歌。

活动目标:

1.借助手偶理解和记忆歌词，用自然的声音演唱。

2.学会二重唱唱歌，培养参与活动的热情。

3.感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭玩的游戏和朋友之间的友谊。

4.增强合作精神，增强竞争意识。

5.鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1，知识和经验准备:知鸡知鸭；知道鸡和小鸭叫什么。

2.材料准备:小鸡和小鸭玩偶各一个；座位分为两组；录音钢琴伴奏；两个自制的鸡蛋宝宝。

活动流程:

一、节奏和秀蛋宝宝，引向主角。

1，一起动起来吧！(播放《小彩蛋开门》)

2.展示两个蛋宝宝，激发孩子的兴趣。

猜猜这两个蛋宝宝里会有谁？(两个鸡蛋分别做一个小鸡和一个小鸭娃娃)

第二，理解和记忆歌曲的内容，学习歌曲。

1.小鸡和小鸭子是好朋友。他们互相触碰的时候会做什么？让我们一起看一看，听一听。

老师一边演示木偶，一边有节奏地背诵歌词。

2.小鸡和小鸭子互相碰了一下后说了什么？他们一起做了什么？

3.老师一边示范木偶一边唱歌。(弹钢琴伴奏)你会和小鸡小鸭一起唱这首歌吗？

4.小鸭子和小鸡一起唱歌玩耍是什么心情？我们应该唱什么样的声音？(复习1次)

第三，各种对唱促进交流，创作歌曲。

(1)鼓励孩子唱歌，做动作。

我看到一些孩子把他们的小手变成小鸡和小鸭子来唱歌。怎么会？让我们试一试。

(2)教师和儿童之间的角色扮演二重奏。

小鸡和小鸭子除了唱歌还玩游戏。你想知道他们在玩什么游戏吗？实话告诉你，他们在玩“和朋友一起唱歌”的游戏。

1，第一次师生二重唱。

2.交换角色唱歌。

3.两个孩子一起玩小鸡小鸭做游戏，体验相互交流的乐趣。

(3)激发孩子的创作兴趣。

狗狗和小猫，两个好朋友，听到我们唱的这么好听，就来了。想想他们见面会唱什么。

幼儿园象棋活动教案5适合年龄:5-6岁主题:春天的聚会

原棋局:棋局整合后的棋局:动物聚会

游戏目标:

1.通过学习儿童象棋，让孩子了解一些常见小动物的生活环境、习性和特殊技能。

2、懂得爱护小动物，能用实际行动表达对小动物的爱。

游戏准备:

象棋和棋盘:心代表跳跃的动物，飞机代表飞翔的动物，汽车代表行走的动物。

游戏玩法:

甲方代表:与对方不同的红色棋子(如鹅、天鹅)；乙方代表:与对方不同的绿色棋子(如鹰、鸽等)。)

甲乙双方各持不同的能走能飞能跳的棋子(小班五枚，中班七枚，大班九枚)。双方以各种形式决定谁先走。一边走一边说“大雁能飞或蝗虫能跳”，另一边说“鹰能飞或白兔能跳，每次只从原点向前迈一步，一片先到了河边，就飞起来了，跳起来了。

幼儿园象棋活动教案6活动背景

中国象棋具有极其丰富的民族文化内涵。棋盘上的黑白棋子是我们的敌人，棋盘上的中国汉字是士卒，方形棋盘象征万里疆土，我统帅千军万马挥舞，等等。爷爷奶奶对象棋的喜爱和痴迷，让孩子有了神秘感和好奇心。如果给他们一次机会，他们肯定会喜欢的。本次终身主题活动将从孩子们的兴趣点出发构建主题网络，分为棋家、百变棋、小棋手等多个子主题，以视觉思维为孩子们展现全新的想象活动空间，带领他们进入棋的有趣空间，体验关于棋的各种快乐。

活动1:象棋家族

活动目标

1，通过对象棋发展和种类的了解，增强孩子的民族自豪感，激发孩子对象棋的兴趣和探索欲望。

2.促进幼儿在找、比、看、说等活动中对象棋的起源和种类有新的认识，认识棋盘和棋子。

3.在一起收集资料、画棋盘、做棋子等活动中进一步提高孩子的合作能力、观察能力和动手能力。

4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。

5.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。

要准备的活动

孩子和家长一起收集象棋的资料，提前了解象棋上的汉字。孩子们从家里带来不同材质的象棋，收集旧日历和瓶盖。

活动过程

一.国际象棋博览会

1，老师把孩子们收集的棋类资料整理成一个棋类博览会会场。(包括影像资料，象棋，棋盘等。)

2、孩子在家看一看，讨论一下，摸摸，交流一下经验。(老师总是关注孩子的兴趣)

第二，谈过去，论现在

让孩子谈谈他们所知道的事情，比如国际象棋的历史、棋子或棋手。

老师准备的课件是辅助展示。同时，给说话的孩子以肯定和鼓励。

三、象棋加工厂

1，幼儿认识并谈论对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自己做棋的兴趣。

老师鼓励孩子认识棋子上的汉字，引导孩子发现并说出所看到的棋子和棋盘的异同。(如材质不同、大小不同、棋子颜色不同、红边黑边等。)

(1)通过讨论和比较，让孩子了解方形棋盘和圆形棋盘，老师可以指导孩子选择合适的废旧材料来代替棋盘棋子。

(2)幼儿看并数方块和棋子的个数，教师指导幼儿用不同的方法画棋盘(如画方块、贴方块、印棋盘等。).

(3)儿童将棋子的红黑方块与汉字进行比较。老师鼓励孩子区分并用颜色或形状替换红黑方块，用拓印或临摹的方式将汉字粘贴在棋子上。

2.孩子们以小组为单位合作完成国际象棋的制作。老师给予指导和帮助。

3.孩子们会将制作好的棋盘和棋子摆好，玩一玩，最后放在世博区进行展示，以此鼓励孩子们交流制作时使用的方法和获得的经验。鼓励孩子在放学后邀请父母参观棋博会，交流新获得的知识和经验。

活动二:小棋手

活动目标

1，通过对下棋规则的初步了解，引导孩子在游戏中体验下棋的快乐，激发孩子求胜的进取精神。

2.在循序渐进的下棋游戏中，鼓励孩子了解象棋的基本规则，如马飞日、大象在场上走、隔一个孩子射一个等。

3.通过游戏、比赛等形式，孩子的理解能力、合作能力、思维能力都得到了一定程度的提高。

要准备的活动

1，棋图挂图，一些象形磁性教具。比如马代表棋子“马”，大象代表棋子“象”。

2.有几个分红党和黑党的形象头饰。有“孙”、“田”等几个形象塑造。

3.孩子上课前学过儿歌《棋歌》，知道“日”“天”这两个字。

活动过程

首先，复习和理解棋子和棋盘。

1，鼓励孩子用动作展示自己的棋子。

2.老师根据孩子已有的知识和经验进行相关的体温和引导，加深孩子对棋子和棋盘的认识和理解。

第二，初步了解象棋的基本规则，学习象棋的基本招式。

1，老师把象形字棋子一个一个展示出来，孩子识别出来，对应儿歌。

2.幼儿和老师根据童谣内容讨论下棋的基本方法。通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转，可以相应得到八个对角，表示“马”可以飞到八个角中的一个角)，让孩子重点掌握“马飞天”、“走起路来像场”等知识。

3.请一些小朋友过来操作，其他小朋友可以用儿歌来提醒。

三、游戏《快乐象棋》。

1，点名。孩子们戴着象形国际象棋头饰，并认识到它们代表什么。老师指着一个人，他会喊“到了”，用行动告诉大家他是谁。

2.野外演习。儿童根据其所代表的角色(根据国际象棋的规则)站在相应的位置上。老师喊口令，孩子按口令动作。比如红马立刻向左移动，黑车向前移动五步进入敌人，等等。

3.孩子可以两人一组自由操作。

活动建议

学棋是一个循序渐进的过程，不是一日之功。这个活动只能定义为“热身运动”，旨在把孩子引入象棋的知识领域。考虑到儿童对图像的直观认知特点，我们应该更多地使用熟悉的图形、动物形象和有趣的游戏来帮助儿童学习。在活动中，要让孩子自始至终亲身参与和体验，让他们感受到玩耍和学习的乐趣，体验到成功的快乐！

活动信息:

儿歌:棋歌

大炮眼睛一亮，隔一分钟就打坏人。

车子技术强，有路就能冲。

步兵走得很慢，一步一个脚印，

军人责任重大，交叉巡逻。

战马跑日字，小心扭伤脚踝。

大象去田字保护和护送。

将军是核心，所有人都保护它，

一杀，全军覆没。

活动反思

其实在中国，中国象棋是下的最频繁，也是最常见的一种。如果把重点放在我们平时看到最多的中国象棋上，然后延伸到外国象棋上，相信孩子会更感兴趣。