“乒乓球”幼儿园大班教案
“乒乓球”幼儿园大班教案1一、活动背景
我们新建的幼儿园一直以科学活动为基础。在进行一系列的空气活动时，我们发现孩子普遍存在的问题是:难以理解“大气压”、“气流”、“阻力”等一些概念，而这些现象往往发生在孩子身边。为了让他们更直观地理解“气流”的概念，我用乒乓球、饮料瓶等他们感兴趣的常见废弃物品设计了这个活动。
二、活动目标
1，能在老师的指导下探索把乒乓球吹出漏斗的方法。
2.感知气流和乒乓球吹出漏斗的关系。
3.能够专注、热情、愉悦地参与探索活动。
第三，活动难以集中
1，重点:探索乒乓球吹出的方法。
2.难点:感知气流大小与乒乓球吹出漏斗的关系。
四、活动准备
漏斗、乒乓球、各种图形膜、瓶盖等。
动词 （verb的缩写）活动过程
(一)如何让乒乓球走出漏斗。
1，老师展示一个漏斗，乒乓球放在里面，请大家想一想，谈谈如何让乒乓球从漏斗里出来。
2.你猜，乒乓球只有吹才能吹出漏斗吗？
(2)把乒乓球吹出漏斗。
1.怎么吹能让乒乓球从漏斗里出来。
2.尝试探索。
孩子试着从大嘴或小口吹气，看乒乓球能不能吹出气来。
一个大嘴巴一个小嘴巴吹不出乒乓球。
3.想一想，试一试。用什么材料可以帮助把乒乓球吹出漏斗？
4.讨论:你用了什么材料，你是怎么把乒乓球吹出漏斗的？你的方法有什么共同点吗？
5.你可以用不同的材料堵住漏斗的小口，把乒乓球吹出漏斗。
(3)延伸活动:为什么堵住漏斗小口就能把乒乓球吹出漏斗？
引导幼儿感知气流在有堵塞和无堵塞的漏斗中吹出的不同变化，了解乒乓球吹出漏斗的原因。
1，感应漏斗有无堵塞时气流的变化。
2.讨论。
3、。
六、活动结束
1、
2.结束
乒乓球幼儿园教案2活动目标:
1.了解乒乓球的基本特点，创造性地发挥。
2.培养孩子的创造性想象力和动手能力。
3.体验探索和运营活动的乐趣。
4.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
5.能够用清晰的语言讲述你的观察和发现。
活动准备:
乒乓球若干，布袋一个，打球材料:乒乓球拍、拍垫、水彩笔、音乐带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动流程:
导读:老师今天要送你一个小礼物。你想知道是什么吗？好的，我邀请几个小朋友来摸摸。如果你能告诉我你对这东西的感觉，我就给他！
1.说出孩子摸过这个东西后的感受:你摸的是什么样的东西？
2、让孩子双手合十拿回来，不能被别人看到。
3.猜猜这是什么？揭秘:打开？这是一个乒乓球。
4.让每个孩子都拿到球。
第二，这种小巧温婉圆润的乒乓球能打吗？怎么玩？请找个空的地方试试。
第三，提问:
1.你怎么打乒乓球？
2.总结:因为乒乓球有弹性，又圆，所以小朋友有的扔，有的滚，有的让它跳，玩起来真的很开心。那你知道它还能怎么玩吗？你从哪里知道的？
3.介绍一下乒乓球的知识:乒乓球是中国人喜爱的运动，中国的乒乓球水平也是世界第一。我们连续两届奥运会包揽了乒乓球的所有金牌，而在刚刚结束的雅典奥运会上，我们的运动员还包揽了男双、女双、女单三枚金牌。
4.你认为打乒乓球还会有其他方式吗？要不要试试刚才小朋友说的游戏？
4.老师给大家准备了很多乒乓球等工具。孩子可以观察这些工具，想象如何玩，必要时可以拿工具试试。但因为是尝试，老师要求大家不要玩很多次，就试一下。试过之后，请把你创造的玩法介绍给大家！
五、个别介绍、示范、教师鼓励，并可结合一个理由。
6.总结:一个小小的乒乓球，在我们聪明的孩子手里能玩出这么多花样，连老师都佩服。
1，哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动。你能把乒乓球做成东西吗？
2.试想:你想用乒乓球改变什么？
七、介绍材料，儿童探索操作:乒乓球也可以装饰，做成小玩具。今天老师还为大家准备了五颜六色的贴纸、胶水、橡皮泥等材料。你可以在制作之前想好你要改变乒乓球什么，也可以边看资料边摸索制作。
有的孩子可能玩得还不够开心，想用新学的方式打乒乓球，也可以注意安全，在场地前面打。乒乓球可以在场馆后面的箩筐周围做装饰，做玩具。
八。作品展览:
1，介绍一下嘉宾老师。
2.在小组面前介绍。
乒乓球幼儿园大班教案3活动目标:
1，利用现有的生活经验，尝试各种方式打乒乓球。
2、激发探究的欲望，并能用语言表达出来。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，每只手都有一个乒乓球。
2.操作材料:木棒、金属罐、可乐瓶、绳子(小尾巴)、垫子、乒乓球版、废纸楼、小锅、橡皮泥、双体船杯等。
活动流程:
(一)唤起回忆，引出主题
上次我们了解了很多关于乒乓球的知识。今天，我们将打乒乓球。
(2)打乒乓球
1.乒乓球可以玩多少花样？
2.孩子们可以自由地打乒乓球。(老师要以观察为主，及时提醒玩几种方法，提醒个别孩子注意安全。)
3.介绍一下怎么打乒乓球。谁来介绍一下你是怎么打乒乓球的？
4.老师和孩子们在玩耍后分享他们的感受。
(3)探索游戏性
1.与乒乓球结合的导出材料。这里有很多东西。用乒乓球可以和他们玩出更多新花样吗？
2、幼儿游戏，老师引导观察。
3.介绍和探索乒乓球的材料和游戏性。谁想告诉大家你的游戏性？(介绍游戏玩法或者发现一些现象)
4.幼师* * *分享经验。
(4)实验扩展这个球。它怎么了？这个球还能打吗？如果实验中不泡扁乒乓球，还能打吗？
活动反映:
在欢快的音乐中，孩子们的探索活动结束了。从他们不满足的脸上，我们可以看到孩子们玩得开心，学得开心。在探索的过程中，我鼓励孩子们大胆地以交流会的形式向同龄人展示自己的研究成果，从而更好地满足预设的要求。
乒乓球幼儿园大班教案4活动目标:
1.利用各种材料，探索不同的方法取出瓶中的乒乓球，体验探索的乐趣。
2.感知一个物体在操作中有不同的使用方法，提高解决问题的能力。
3.可以用记号记录下探索的过程和结果，大胆的说出来。
活动准备:
儿童实验材料:把乒乓球放在杯子里；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(每组一份)；子记录表、大记录表标记。
活动流程:
第一，进口
老师:小朋友，你看一个乒乓球被班主任不小心掉到杯子里了。你能把它拿出来吗？我们能做什么？(孩子们互相交流)
二、引导孩子尝试用材料取出乒乓球。
1.问一个问题:如果你不能直接把手伸进去把乒乓球倒出来，那杯子静止的时候怎么拿出来？(孩子们试图找到一种方法)
2.介绍材料和记录表。
(1)老师，这里的材料很多，有勺子，筷子，细铁丝，报纸，吸管。请大家猜猜哪些可以拿出乒乓球？(孩子猜，老师在记录单上记录)
他们能把乒乓球带出去吗？你可以尝试每种材料，然后在记录表上标出你的发现。
(3)儿童的探索性操作
(4)交流勘探成果和记录。谁想谈谈你的发现？
(5)总结性问题:从记录单上，我们可以看到勺子...能拿出乒乓球，有的电线能拿出乒乓球，有的报纸不能拿出乒乓球。为什么？你是怎么用铁丝把乒乓球取出来的？解决钢丝取出乒乓球的问题:可以改变形状。
3.探索用细铁丝和报纸取出乒乓球。
(1)发散性问题:用细铁丝、吸管和棍子把乒乓球弄出来，有什么更好的方法？(儿童自由演讲法)你说的行不行，要试了才知道。(第二次操作)
(2)孩子探索用细铁丝和报纸把乒乓球带出去。老师们巡回指导，用数码相机给孩子们的实验拍照。
(3)再次沟通勘探作业的结果。最近怎么样？一切正常吗？这次你用什么把乒乓球弄出来的？用了什么方法？
(4)展示照片。你看，xx是怎么把乒乓球拿出来的？
(5)总结:只要我们肯动脑筋，多尝试，细铁丝和报纸也能拿出乒乓球。
4.活动扩展:
老师:今天，我们把乒乓球从杯子里拿出来了。如果铁球掉进杯子里怎么办？不动杯子怎么拿出来？以后打游戏的时候试试吧。
乒乓球幼儿园教案5活动目标:
1.探究不同环境条件下乒乓球弹性的变化。
2.对发现和解决问题感兴趣。
活动重点:
实验乒乓球在不同材料覆盖的地面上的弹性。
活动难度:
用材料想办法改变弹性的大小。
准备:
一些辅助材料:棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸箱等。
流程:
1，诱发问题:
(1)，教师启发引导:
“今天，我们要做一个乒乓球弹性的实验。你在实验中可能会遇到困难。想想能做些什么。如果暂时解决不了，也不用着急。把它记在心里，让我们大家一起想办法。”
(2)、儿童操作实验:
玩法:小朋友在铺有不同材质的地面上实验乒乓球的弹性。
2.讨论并消除疑虑:
——“你有什么新发现，遇到了什么困难？”
(1)，孩子逐一说出自己的问题或困难。
(2)讨论:“谁有解决这个问题的好办法？”(请个别孩子示范好的方法。)“有什么好办法解决这个问题吗？为什么？
(3)总结:乒乓球的弹性发生了变化。遇到坚硬的物质，会有弹性，跳得很高；遇到较软的材料，弹性小，跳跃低；乒乓球的弹性也和我们投掷的力度有关。所以在不同的条件下，乒乓球的弹性有增有减。
3.实验验证:
(1)，材料很多。我们可以用这些材料来改变灵活性，设计新的游戏。可以用刚才介绍的方法，也可以自己找别的方法。好吧，让我们试试吧！
(2)、幼儿实验操作，教师给予一定的协助。
4.迁移体验:
鼓励孩子介绍实验验证中发现的新方法。
5.扩展活动:
乒乓球造型
孩子们用一些辅助材料来装饰和塑造乒乓球。
乒乓球幼儿园教案6活动目标:
1.在探索活动中体验解决问题的乐趣；
2.创设问题情境，尝试用各种方法取出乒乓球；
3.能够互相协商，互相配合完成接力赛。
活动准备:
儿童实验材料:把乒乓球放在杯子里；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(每组一份)；子记录表、大记录表标记。
活动流程:
首先，尝试操作
老师:小朋友，你看一个乒乓球被班主任不小心掉到杯子里了。你能把它拿出来吗？我们能做什么？(幼儿互相交流)引导幼儿尝试用材料取出乒乓球。
第二，交流讨论
1，问个问题:你是用什么工具成功取出乒乓球的？两个工具哪个好？老师还有一个办法。三种方式只能选一种。哪个最好？用竞争的方法来验证哪种方法是最好的。
2.有两根吸管。吸乒乓球应该用哪个？
3.孩子们操作以验证吸管的哪一端是合适的。验证结束后，进行团体接力赛，老师讲解完比赛规则后，孩子们进行比赛。
4.再次进行团体接力赛。
5.会跳舞的乒乓球表演
6.摘要