幼儿园小班健康教案“洗澡”
幼儿园小班健康教案“洗澡”1的设计意图
随着天气越来越热，洗澡成了孩子每天的必备品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活动；符合孩子的兴趣和需求，来源于孩子的现实生活。通过这项活动，孩子们可以愉快地体验洗澡的过程，这有助于发展他们的生活经验，学习如何洗澡，并帮助他们养成良好的卫生习惯。
活动目标:
1，通过故事让孩子知道洗澡讲卫生的重要性。
2、根据生活经验复习，知道并理解洗浴用品的名称和作用，知道洗浴的方法。
3.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
重点和难点:
沐浴法
活动准备:
小猪手偶，音乐《我们爱洗澡》，一些沐浴用品。
活动流程:
一，对话导入
1，展示小猪玩偶，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:今天宝宝班来了一位小客人。你想知道是不是吗？让我们看一看。你喜欢吗？你想和它玩游戏吗？
引导孩子大胆说出自己的想法。
2.老师:你为什么不想和它玩游戏？小猪想和宝宝班的小朋友一起玩游戏。他能做什么？猪需要做什么？
引导孩子知道猪太脏，孩子不想和它玩。小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
老师:你会洗澡吗？洗澡需要准备什么？
(2)展示魔术盒，引导孩子认识各种沐浴用品。
老师:老师，这里有一个魔术盒。你能猜出里面藏着什么吗？
请幼儿伸出食指，一起说:变化小结老师:哇，这么多好的东西都变了！这些沐浴产品可以让我们干净舒适。
③老师:为什么要准备沐浴露？
引导孩子知道沐浴露很滑，保护皮肤，用后闻起来很香。
老师:我们为什么要洗澡？
老师总结:现在天气热了。我们活动后会流汗，会粘粘的，皮肤上会有污垢。污垢容易产生细菌，对我们的皮肤不好，也会让我们生病。所以洗澡可以让我们干净又美味。
三、洗澡的方法
1.洗澡前我们应该做什么？(准备沐浴用品，脱衣服)2。老师:你妈妈在家怎么给你洗澡？
让孩子两两组合，轮流扮演妈妈给同伴洗澡，并做动作示范。
老师总结了洗澡的大流程:先洗头，洗身体，再洗胳膊腿，最后洗完用毛巾擦脚。
3.老师示范洗澡的方法和动作。在头上挤点洗发水，挠一挠，然后用清水冲洗，挤点沐浴露，擦身体，先搓背，再搓身体，再搓小臂，再搓腿，然后从头到脚用清水冲洗，再用毛巾擦水，洗澡洗！
4.老师带领孩子们一起做动作，学习如何洗澡。
四、体验活动播放音乐，孩子和老师一起感受和音乐一起洗澡的快乐。
老师:夏天到了，天气很热。孩子会黏黏的，不舒服。要不要跟着音乐和老师一起洗澡？
动词 （verb的缩写）活动总结老师:洗澡的时候会有很多泡泡，又滑又滑。如果你用手指戳它们，它们就会爆裂。真的很有意思。洗完澡，身上会有香味，可以舒服的睡觉了！孩子要做一个爱洗澡，讲究卫生的好宝宝！
活动扩展
让孩子回家和父母一起体验沐浴的快乐。
课后反思
教材玩水是孩子们非常感兴趣的游戏。随着天气越来越热，洗澡成了孩子每天的必备品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活动。符合孩子的兴趣和需求，来源于孩子的现实生活。
目标的实现
本次活动主要以“我爱洗澡”为主题，全班贯穿乐于洗澡的积极情感，引导孩子感受集体洗澡的快乐，教学中采取多种形式，动静结合，尽可能关注群体。在整个过程中，孩子们都很感兴趣。第一部分，我创造了一个故事场景，让孩子们讨论猪需要做什么才能达到1的目标:让孩子们知道洗澡和讲卫生的重要性。第二个环节是让孩子知道洗浴用品的名称和作用，根据自己的生活经验知道洗澡的方法。最后，伴随着《我爱洗澡》的音乐，孩子们可以随着音乐感受到洗澡的快乐。三、重难点的突破我这节课的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法上，我主要是引导孩子大胆讨论，根据生活经验模仿洗澡的动作；老师再结合小朋友表演的动作，正确示范洗澡的方法；最后，老师和孩子学习模仿洗澡的方法和过程。一个环节，孩子总是跟着老师的思路走，孩子和孩子之间没有很好的互动，课堂气氛也不是很活跃。
儿童的反思
小班幼儿有洗澡经验，但没有良好的卫生行为习惯。通过活动，强化孩子的健康行为意识。整个活动过程中，孩子们都很感兴趣，但是由于老师讲的太多，没有很好的启发和引导孩子们，导致有些孩子上课缺乏兴趣。比如，在了解洗浴产品的过程中，孩子对老师呈现的洗浴产品并不感到惊讶，更多的是觉得司空见惯。老师应该改变更多神秘新奇的方式来吸引幼儿。在最后一个音乐活动中，孩子处于和老师一起做操的状态，没有更好的表现出对洗澡的兴趣。因为老师是和孩子一起探索、模仿、融入的，是真正的师从老师，师从孩子。
缺点
1，老师在活动中，有很多琐碎的语言，比如:对，是不是，等等。儿童很难通过语言发展得到锻炼。希望在以后的教学中，尽量减少琐碎的语言，句子要干脆利落，孩子的印象更清晰。
2.最后一个环节，要求孩子一起洗澡。老师的指导不够明确，不仅仅是练习的形式。孩子在这方面没有更好的发展肢体语言。老师没有严格要求孩子理解动作的要领，没有培养孩子的技巧，从而失去了动作的协调性。如果教师主要意识到这一点，在活动中逐渐规范孩子的动作，相信音乐活动的目标会更加明显。
百科:洗澡可以去除汗液、污垢和油脂，缓解疲劳，舒筋活络，促进血液循环，改善睡眠，提高皮肤代谢功能和抗病能力。并且通过温水浸泡，可以治疗一些疾病。热水浴水温不宜过高，一般以35 ~ 40℃的温水为宜。
幼儿园小班健康教案“洗澡”2活动目标
1.发展孩子手各个方向的灵活性和协调性。
2.体验游戏和合作带来的快感。
3.快节奏音乐、录音机。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
5.培养良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.每个人都有一条小毛巾。一条大浴巾。
2.橡皮筋绑在小椅子上围成一个圈，用瞬贴剪下的水波贴在地上布置水池。
活动过程
用婴儿毛巾做游戏:请和我一起做。(小朋友做热身活动)
(1)婴儿毛巾和我们的宝宝一样爱玩。孩子想和他玩吗？那我们来玩“请和我一起做这个”的游戏吧。婴儿毛巾跑的时候，婴儿跟着跑，婴儿毛巾跳的时候，婴儿会怎么样？
(2)宝宝和毛巾宝宝一起跳、跑、扭、转、蹲、站。
第二，孩子洗澡
(1)玩了这么久。真的很热。宝宝毛巾想慢慢走。让我们跟随婴儿毛巾。
这里有一个漂亮的游泳池。我们一起洗澡吧。小心游泳池有点滑。让我们先把一只脚放进去，然后再放一只。
(3)赶紧洗澡，从头开始。洗头，洗头，洗脖子，洗胳膊，然后洗身体。你还有什么没洗的？
(4)教师根据孩子的回答，随机引导孩子向不同方向冲洗身体。
(5)重点是反洗的方法。
1.一只手将毛巾搭在肩上，另一只手托住毛巾底部。上下拉你的手臂。洗一会儿再洗另一面。
2.在音乐中，孩子们试着洗背。教师的巡回指导。
(6)小朋友合作洗背。
1.发现有些地方没洗背。请让宝宝帮我洗一下。
2.有人给我洗澡真的很舒服。你也要找个好朋友帮你洗洗背。(小朋友配合，老师提醒小朋友交换捶背)
3.我们可以站着和坐着洗。还能怎么洗的舒服？(躺着)快试试。孩子又合作了。
第三，结语部分
(1)帮毛巾洗澡。
(2)今天洗澡真舒服。让我闻闻哪些婴儿洗过澡。我们不仅可以自己洗澡，还可以帮好朋友洗澡来赞美自己。我的小手真能干。现在我们出去挂毛巾吧。
(3)把毛巾宝宝送回家。
幼儿园小班健康教案“洗澡”3活动目标
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受洗澡的快乐。
2.逐步积累孩子的洗澡经验，培养孩子讲卫生、勤洗澡的良好习惯。
活动准备:
1，《洗澡》PPT，《我爱洗澡》音乐。
2、各种浴球人一个，自制淋浴喷头一个，浴巾一条。
活动流程:
1.展示图1，引导幼儿观察导入活动。
t:看，谁来了？这只熊打算做什么？让我们猜猜。熊的手是什么？儿童讨论，
老师总结:原来熊要去洗澡了。让我们看看还有谁会洗澡。
如图2所示。和孩子讨论。
2.交流洗澡方法，积累洗澡经验。
(1)T:(如图3)洗澡时应该先做什么？先淋湿。)展示淋浴喷头，做一个打湿的动作。老师把淋浴喷头举到孩子头顶，说:“洗个澡，转个身，把我们的身体弄湿。”。
t:你全身都湿了吗？我们下一步要做什么？(儿童讨论)
(2)T:你们洗澡用的是什么？让孩子根据PPT中的图4讨论并回答。
t:洗澡的时候，应该洗哪里？结合图5，引导孩子用语言和动作来表达自己，听音乐来表演。
(3)显示图6，
t:我们身上的泡泡越来越多了。看，所有的动物都不见了。他们都去哪里了？你能帮我找到它吗？孩子们在图片中寻找小动物。
(4)显示图7，
t:这么多泡泡我能做什么？我怎样才能去掉泡泡？儿童讨论。再把淋浴喷头拿出来给宝宝们用。
(5)显示图8，
t:我已经把自己洗干净了。下一步该怎么办？老师用浴巾给婴儿擦身。
(6)显示图9，
t:洗澡水准备好了。我们该怎么办？孩子们看图讨论。
3.讨论:为什么要洗澡？幼儿讨论，老师总结，体验洗澡的快乐。
t:洗完澡真舒服。我们回去好好睡一觉吧。
幼儿园小班健康教案“洗澡”4活动目标:
1，知道洗澡的步骤和方法，学会自己洗澡。
2、喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。
3、洗澡要小心，不要马虎
4.培养孩子健康活泼的性格。
活动流程:
一，情景引入，激发幼儿兴趣
1.给我看看脏猪。老师:今天我们邀请了一位小客人。是谁呀？(猪)猪为什么哭？答案在这张图(猪太脏了，没有小动物可以玩)
2.老师:我怎样才能把猪弄干净？
3.总结:洗澡可以让猪变干净。
第二，看课件了解洗澡的重要性。
1.当猪回家后，他打算洗个澡。他洗澡应该带什么？
2.老师:老师在这里给猪准备了很多东西。我让孩子们选择洗澡带什么。孩子们选择要带的东西。
3.我们应该洗个澡。
肥皂、沐浴露:它能洗掉我们身上的脏东西。
浴球:可以帮助我们在涂肥皂的时候搓出很多泡泡。
浴巾:可以帮助我们擦干身上的水。
4.老师:小猪高兴洗澡。猪洗澡后变成什么样子？(猪变干净了)
5.小猪洗完澡后和他的朋友去玩了。这次小动物和他一起玩了吗？(是)
小动物们在一起玩得很开心。他们玩了很长时间。小动物们怎么了？于是猪邀请小动物去他家洗澡。
6.小动物们洗澡玩肥皂泡玩得很开心。老师:洗完澡后，动物们怎么样了？
(动物们很干净)动物们洗完澡后很干净。我很高兴他们能再次一起完成。
7.总结:洗澡可以洗掉我们皮肤上的细菌，让皮肤变得非常干净。
第三，看图了解洗澡方法。
1，老师:小朋友，你洗澡吗？什么时候洗澡？(汗流浃背，脏兮兮的还得洗澡。)
2.老师:你怎么洗澡？让孩子自己做，然后由个别孩子示范。
刚才我们家孩子洗澡的时候刚把自己擦掉。我们没有说清楚洗澡前应该做什么。这里的老师有五张图，分别显示:①站在水龙头下冲水的孩子；②洗澡，涂沐浴露；③小朋友在用浴球搓泡泡；④洗完澡后，用浴巾裹着。
3.老师让孩子们把这些卡片从淋浴开始到结束排成一排。孩子自由操作，然后个别孩子表现出来。
4.老师:答案在这里。你以为孩子们和你一样吗？赞美自己。
5.老师:孩子们已经知道洗澡的顺序了，我们一起洗吧。
注意:先打开水龙头，慢慢走进去，小心滑倒淋湿。小心不要让水进入你的眼睛。
6.老师:洗澡是什么感觉？(很舒服)
孩子们都洗过了，我们把身上的细菌都洗掉了。
所有的孩子闻起来都很香。你能闻到老师的味道吗？
7.总结:孩子们很棒。他们今天都学会洗澡了，所以我们今晚回家就可以自己洗澡了。
幼儿园小班健康教案“洗澡”5活动目标:
1，愿意在群体面前用行动展示生活中的洗澡过程。
2.和伴侣一起体验模仿洗澡的快感。
3.培养良好的卫生习惯。
4.体验游戏的乐趣。
重点:愿意模仿洗澡的过程。
难点:大胆用动作来表达洗澡的过程。
活动准备:
一台录音机，一盘浴歌磁带，一瓶沐浴露，一只玩具小狗。
活动流程:
1，复习“刷牙、洗脸、梳头”节奏，介绍活动。
老师:我们一起刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷了牙，洗了脸。现在让我们洗个澡，好吗？
老师:爸爸妈妈平时在家给孩子洗澡。他们是怎么做到的？
2.引导孩子讲述并模仿洗澡的过程。
老师让个别孩子说出并模仿动作，老师引导孩子跟着做。
3.孩子们在音乐和老师的陪伴下洗澡。(动作变了)
4.刚才洗澡的时候，忘记涂沐浴露了。我们用沐浴露再洗一遍好吗？
5.以戏谑的口吻，请小动物们检查孩子有没有洗干净，适当提出小手、肚子等地方没有洗干净，要求重心再洗一遍。动作转化。
总结:孩子洗澡真干净。现在，让我们和狗一起跳舞，好吗？
活动结束:
播放《晚安》音乐，小朋友和小动物一起跳舞。
教学反思:
在整个讲课过程中，我感觉自己从一开始就很认真。我没有按照一般的要求来设计这个类。我以为会很好，没想到是题外话。说实话，我当时有点难过，但是这是第一次，而且我觉得我设计的课不能体现我的想法，老师们也看不懂，但是我就是觉得我设计的课跑题了。这对我是一个教训:不做好讲座就不要讲究新奇，这样会弄巧成拙，不仅表达不出自己的初衷，还会很乱。
百科:洗澡可以去除汗液、污垢和油脂，缓解疲劳，舒筋活络，促进血液循环，改善睡眠，提高皮肤代谢功能和抗病能力。并且通过温水浸泡，可以治疗一些疾病。热水浴水温不宜过高，一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数不宜过多，因为次数过多会把皮肤表面正常分泌的油脂和正常寄生在皮肤表面的保护性菌群全部洗掉，容易引起皮肤瘙痒等疾病，皮肤的抵抗力减弱，反而容易生病。洗澡分为淋浴、盆浴和盆浴。
幼儿园小班健康教案“洗澡”6活动目标:
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受洗澡的快乐。
2.逐步积累孩子的洗澡经验，培养孩子讲卫生、勤洗澡的良好习惯。
活动准备:
1，《洗澡》PPT，《我爱洗澡》音乐。
2、各种浴球人一个，自制淋浴喷头一个，浴巾一条。
活动流程:
1.展示图1，引导幼儿观察导入活动。
t:看，谁来了？这只熊打算做什么？让我们猜猜。
熊的手是什么？
幼儿讨论，老师总结:原来是熊要洗澡了。让我们看看还有谁会洗澡。
如图2所示。和孩子讨论。
2.交流洗澡方法，积累洗澡经验。
(1)T:(如图3)洗澡时应该先做什么？先淋湿。)
给我看看淋浴喷头，做个打湿的动作。
老师把淋浴喷头举到孩子头顶，说:“洗个澡，转个身，把我们的身体弄湿。”。
t:你全身都湿了吗？我们下一步要做什么？(儿童讨论)
(2)T:你们洗澡用的是什么？
让孩子根据PPT中的图4讨论并回答。
t:洗澡的时候，应该洗哪里？
结合图5，引导孩子用语言和动作来表达自己，听音乐来表演。
(3)给我看图6。t:我们身上的泡泡越来越多了。看，所有的动物都不见了。他们都去哪里了？你能帮我找到它吗？
孩子们在图片中寻找小动物。
(4)给我看图7。t:身上这么多泡泡怎么办？我怎样才能去掉泡泡？
儿童讨论。再把淋浴喷头拿出来给宝宝们用。
(5)给我看图8。t:我洗干净了。下一步该怎么办？
老师用浴巾给婴儿擦身。
给我看图9。t:洗澡水准备好了。我们该怎么办？孩子们看图讨论。
3.讨论:为什么要洗澡？
幼儿讨论，老师总结，体验洗澡的快乐。
t:洗完澡真舒服。我们回去好好睡一觉吧。