幼儿园小班音乐教案《汽车》
幼儿园小班音乐教案“小汽车”1活动目标
1，愿意享受各种车。(关键)
2.感受听歌看画的乐趣。(难度)
3、喜欢汽车，学会和同伴一起玩玩具车。
要准备的活动
1，各种车。
2.《汽车》这首歌。
活动过程
一.导言
给我看看车。
孩子:这是什么？你看过吗？请告诉我你见过什么车。
老师总结:路上车很多，形状颜色不一。汽车在路上跑很有趣，司机也很棒。听，他们正在唱歌。
第二，理解歌曲的内容。
1，老师再唱一遍。
你听到了什么？汽车发出什么样的噪音？(感受歌曲中生动的喇叭声和汽车行驶声)
2.展示图集，再次欣赏歌曲。(要求小朋友慢慢跟歌)
第三，学会唱歌
1，老师边做动作边唱歌。
2.孩子跟着老师走。
四、游戏:共享汽车。让孩子把从家里带来的车交换共享。
活动反思
引话题“你看，这是什么？”孩子立刻被吸引注意力，谈论“车”，然后直接引出:你见过什么车？发起儿童原始生活体验，“消防车、警车、公交车等。”然后老师总结小朋友的话，引出下面的歌。
老师先唱一遍，给孩子一个初步的感知，问:你听到了什么？帮助孩子回忆听到的歌词。
第二次展示图集，再次欣赏歌曲，结合图式。通过直觉和组合听，要求孩子说、看、听、说三遍，让孩子更容易、更愿意感知儿歌。
第三遍让孩子跟着学唱。
动静结合是孩子学习的基本方式。在学习唱歌的过程中，孩子更愿意在这个动作中，结合动作慢慢地跳舞来学习唱歌。
游戏分享也是这个活动的延伸:在欣赏汽车歌曲的同时，孩子们互相交流分享，然后在娱乐中结束活动。
幼儿园小班音乐教案《汽车》第二章的设计意图
随着农村经济的发展，路更宽了，车更多了，交通更方便了。同时也存在很大的安全问题，尤其是在路口和有红绿灯的地方，农村孩子不是很熟悉。如何让小班的孩子明白并遵守一些交通规则？在平日的教育活动中，我发现小班的孩子喜欢玩开汽车的游戏。所以我设计了这一课，既让孩子认识了红绿灯和简单的交通规则，又通过游戏发展了他们的平衡能力。
活动目标
1，练习孩子的平衡协调能力。
2.知道红绿灯和简单的交通规则。
3.在发展和提高孩子平衡能力的基础上，延伸行走、绕障碍物爬行等运动技能的训练。
要准备的活动
汽车卡、平衡木、体操垫、障碍物、自制洞穴、红绿灯、水果卡。
活动过程
(1)引题今天老师带大家玩一个游戏。
(老师出示车卡，贴在胸前)游戏里，老师是车妈妈，孩子是妈妈的车。我们一起去马路上散步，好吗？
(2)进入项目的小朋友跟着老师开车，一起进入活动场地。
“路上人很多，慢慢走。喇叭，嘟嘟嘟~ ~ ~ ~ ~ ~”
“路上人不多。快跑。喇叭，滴滴滴滴~ ~ ~ ~ ~ ~”
1，出示红灯工程师:“车，快停！”老师:“车，你怎么停下来了？”(引导孩子寻找红灯)
总结:红灯停。老师带领小朋友说:红灯停。
2.给绿灯工程师看:“车，开！”老师:“车，我们为什么能走？”(引导孩子找到绿灯)
总结:看到绿灯了，老师继续带领小朋友说:绿灯可以。
(3)穿过一座小桥
1，(来到平衡木前)“哦，车。前面有座小桥，怎么办？”(过桥)
2.过桥注意安全，不要掉到河里(平衡木两边体操垫)。我该怎么办？
规则:双手放平，背部挺直，眼睛看前方，单脚行走。
3.让一个孩子试着改正错误。
4.让我们一起过桥吧。老师带头，边走边说规则。
(4)绕过障碍物
1，(来障碍物)“车，前面的路不好走，都是障碍物，怎么办？”(四处走动)
2.我该怎么办？
规则:从障碍物的前面到后面，一个接一个。
3.让一个孩子试着改正错误。
4.我们一起去转转吧。
老师带头，边走边说规则。
(5)钻洞穴
1，(来山洞前)“车，我们在前面山洞里，能过去吗？”怎么活？”(可以钻透)
2.山洞真的很短。怎么钻呢？
规则:双手双膝着地，单手向前，单腿移动，动作呈圆形。
3.让孩子们看老师再做一遍。
4.让我们一起穿过山洞。
老师带头，一边爬一边说规则。
(六)运输水果
1，“丁”的电话铃声响起，是谁打来的？
原来是农场的大爷让车帮忙运水果，让孩子把水果运到市场。
(主要是让孩子接触和重温我们刚刚学过的内容，并再次展示红绿灯。目的是让孩子再巩固一遍。)
2.把水果卡贴在孩子背上，反向重复出发的旅程:钻山洞、绕过障碍物、过桥。
(7)庆祝当汽车把水果运到市场时，农场叔叔为大家举行了一个庆祝活动，以感谢汽车，让我们一起跳起来，做有趣的练习。
活动反思
这项体育活动“快乐汽车”侧重于小班儿童的平衡和协调能力。在活动中，我采用了情境教学法。车妈带着车在路上溜达，上了小桥，绕过障碍物，钻了山洞，然后帮农场的大叔运水果。一系列自然有趣的情境让孩子们的活动非常活跃。孩子们听着我的口令，做出了相应的动作，他们开心地一起做游戏。缺点是在讲解动作规则时可能不够通俗，孩子不能马上理解。
幼儿园小班音乐教案《汽车》第三章活动目标
1，喜欢背儿歌，感受各种汽车的功能与人们生活的关系。
2、了解儿歌内容，能带着表情背诵儿歌。
3.养成认真听讲的习惯，提高感受和理解语言的能力。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
5.我愿意大胆的告诉你我的想法。
流程:
1，谜语引入主题，激发孩子参与兴趣。
指南:
(1)多种方式背诵，引导孩子认真听儿歌内容。
1)富有表现力的朗诵鼓励孩子认真听，初步理解儿歌内容。
问题:儿歌歌名是什么？
儿歌里有哪些车？
2)用课件朗读童谣，帮助孩子进一步感知童谣。
童谣怎么说的？
3)有节奏地背诵儿歌，引导孩子进一步感知儿歌的趣味性。
这些车穿什么样的衣服？互联网对大学生，小学生，老师有什么用？
2集体交流，师生共同梳理儿歌内容。
1)孩子两三人一组互相交流学习。老师观察，知道孩子对诗歌了解多少。
老师背诵的时候你听到了什么？你怎么想呢?
2)结合简单的图表，帮助孩子理解儿歌的内容。
2、学习儿歌:车载指导:①看图背诵儿歌，孩子熟悉内容。
②完整的读两遍儿歌，更加熟悉儿歌的内容，感受有节奏的旋律。
如果你是一辆邮政车，你会如何投递信件和包裹？
如果你是救护车，你救治病人的时候是什么感觉？
如果你是一辆消防车，你开车去灭火会怎么样？
3孩子有表情；生动完整地背诵儿歌。
“现在我们都变成了汽车，把这首儿歌有了表情；生动地读出来，好吗？”
幼儿园小班音乐教案《汽车》4目标:
1，体验用汽车轮子滚画。
2.体验大脸画画的乐趣。
准备:
各种颜料、画纸、围裙、抹布、轻音乐、汽车、报纸等。
内容:
首先，欣赏车轮滚动画
老师:走，我们去看看吧！哇，好大的脚印！这是谁的？
杨:车轮印，毛毛虫脚印(嗯，有可能)。
老师:谁留下的？它属于这个轮子。试试看。同时，取出轮胎(事先把轮子放在桌子下面)，走过山，转个弯...啊？这个地方有点窄，有点小。会是谁的脚印呢？(从桌子下面拿出轮胎)是吗？看看这个。比这个还小！(拿出两个轮胎)老师会和你一起试，穿过隧道，穿过森林...
二、场景导入
老师:轮子在这张画纸上留下了那么多脚印，汽车也想在这张画纸上留下他的脚印。选一辆车，在画纸上留下脚印。(从桌子下面把车拿出来)司机们，准备出发。看我穿过一条笔直的隧道，哔哔哔，车来了，看到红灯不能走，看到绿灯赶紧走，哔哔哔，车来了。然后像毛毛虫一样跑进森林。听着，他害怕山坡。让我们爬上爬下...
老师:嗯？我们走了那么多地方，为什么我们的车没有留下脚印？少年:没有颜料(如果没有小孩说，补充:我怎么才能让他留下脚印？)
老师:哦，没有颜料。看，玲玲老师准备了涂色的幼儿。这个宝贝是什么颜色的(先拿出一个，再拿出另一个)？
老师:嗯，你用你的车的小脚丫去亲宝宝的时候，要滚，要亲，要滚，要抱，让整个宝宝都抱着轮子，然后放到我们的大画纸上。车，慢慢走，看看我们的轮子多漂亮。
第三，儿童绘画
1，轻音乐。
2.教师的巡回指导。
3.爬山，钻山洞，穿越丛林(如果有一直在画画的小朋友，提醒他们跟不上)。
第四，“停止”观察
老师:好了，司机们，我们的车带我们去了这么多地方。我们一定累了。现在让我们把车开到停车场休息一下。
老师:刚才，当你开车旅行的时候，我也开着我的车去兜风了！我开车去了大森林(百货公司、草坪、公园、商场等)。).(用手指指给我看一点)你把车开到哪里去了？也告诉大家一点。
老师:哇，孩子们开车去了那么多地方，真神奇。
动词 （verb的缩写）介绍会；展示会
你们都过来看看。我们的车留下的大脚印、小脚印、厚脚印真的很美，像一幅美丽的图画。那我们就多叫几个小朋友来参观吧！
5幼儿园小班音乐教案《汽车》的语言活动；
汽车
活动内容:
这辆车，滴答滴答，有一双大眼睛，
开过去，开过去，来去匆匆。
活动目标:
1，学背儿歌。
2.丰富一些关于汽车的简单常识。
3.体验游戏的乐趣。
活动流程:
1.展示汽车玩具，问“这是什么？你还见过哪些车？”
九九:公交车。
小雨:公交车。
欣欣:一辆车。
成成:装卸车。
2、给我看看吉普车:
问题1:这是什么车？
问题2:有几个轮子？
问题3:这是什么？(老师手指门)
问题4:这是什么？(老师指着方向盘)
问题5:这是什么？(老师手指汽车座椅)
问题6:汽车行驶的声音是什么？
问题7:车从哪里出发？
3.教儿歌，初步渗透视觉语言。
4.游戏:开车。(违反交通规则:红灯停，绿灯行)
幼儿园小班音乐教案《汽车》第六章教案目标:
1.了解童谣内容，感知童谣中的“穿”、“钻”、“绕”等动词。
2.通过动作感知和情景体验的方式学习童谣。
3.感受和同龄人一起玩游戏和情景体验的乐趣。
课程计划准备:
1.各种玩具车。
2.每组一份操作资料。
3.安排与儿歌内容一致的场景。
4.音乐和图片。
教学计划流程:
一、情境介绍，熟悉儿歌内容。
1.乘车进入。
2.老师带领孩子边开车边读儿歌，通过场景布置。
3.回忆开车场景，熟悉儿歌内容。
4.老师读童谣，孩子学童谣。
5.老师和孩子一起边看图片边读儿歌。
第二，借开车的游戏去旅游，学儿歌。
1.老师展示汽车，并引导孩子们指出去汽车的路。
2.老师引导孩子说童谣，引导车。
三、儿童情境体验，巩固儿歌内容。
1.老师讲解了操作要求。
2.幼儿分组操作与教师巡回指导。
第四，拓展活动。
1.引导孩子谈论其他旅游目的地。
2.开车出去，把孩子说的目的地改成儿歌。
活动扩展:
老师:汽车想去更多的地方吗？我们一起开始吧！
幼儿园小班音乐教案《汽车》第七章目标:
孩子们在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受到现代城市交通道路的变化，感受到道路畅通带来的便利。
准备:
故事书，使用纸和笔的小组讨论。
流程:
首先，孩子们回忆交通堵塞的场景。
1.为什么会堵车？
总结:交通事故、汽车抛锚、道路维修、不遵守交通规则都会造成道路拥堵。
2.你遇到过交通堵塞吗？堵车的时候你是什么感觉？
第二，看书，理解故事。
1.有一个市长也同样焦虑。(读《汽车与小徒弟》这本书)
2.听到这里，这座城市怎么了？展示立体教具，给孩子直观感受，充分了解道路拥堵情况，为“找路”做铺垫。)
3.有什么好的办法让道路畅通？
第三，幼儿小组讨论，寻找解决方案
1，给你5分钟，你可以自己思考，也可以和朋友商量；可以四处看看，看看资料，或者画出来。想出一个帮助他们的好办法。
2.观察孩子的讨论。
第四，交流分享，整理拓展孩子
你有什么好主意？(从每组中选择一名代表进行介绍)
分类整理:(布局)
先进的交通工具:轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。
你知道上海有多少条地铁线吗？上海有轻轨吗？
2.畅通道路设施:高架桥、隧道、桥梁、道路拓宽等。
有几条隧道？你对高架道路了解多少？
3.想象——未来的交通工具
总结:
有了这些先进的交通工具和道路设施，我们的道路变得畅通，我们的出行更加方便。你知道11线吗？正在建设中，开通后我们去上海会更方便。
扩展:
你想了很多办法。看看故事里的年轻人都想到了什么？故事很幽默，但是我们的方法更好。我们可以把自己的方法融入故事中。
幼儿园小班音乐教案“汽车”活动8的目标与关键经验:
在游戏场景中，孩子们扮演“小司机”的角色开车过坡，练习平衡能力，让孩子们在角色模仿的游戏氛围中体验勇气、成功和自信。
1，能顺利走过15-20 cm的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育比赛，增强自信心。
3.培养孩子健康活泼的性格。
4.培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
材料和相关环境创建:
材料:15-20cm的2组斜坡，一高一矮(很结实)。
活动准备:
孩子们从玩走小路、过桥等游戏中掌握了一定的平衡能力。
活动流程:
1.老师要当公交车长，孩子要当司机，要听信号做开车、加油、停车等准备活动。
2.老师把孩子们带到坡前介绍游戏方法:“汽车刚刚加好油，马上就要爬坡了。司机爬坡时要减速，眼睛看路，稳扎稳打，做一个勇敢的小司机。”
3.老师引导孩子有两个坡，一高一矮，可以自己选择路线玩游戏。
4.老师示意孩子按顺序爬上斜坡，老师用行动和语言给予及时的支持和鼓励，让孩子逐渐在斜坡上大胆自由地行走。
5.教师观察孩子们的活动，掌握适当的运动量，并根据游戏场景不断调整活动:驾驶员越过斜坡到平地继续行驶；车子又上坡了，请注意安全等等。
6.教师利用游戏场景结束游戏，放松心情，组织活动。
相关经验:
艺术家:制作方向盘玩游戏
音乐:学《车》这首歌，边唱边弹。
活动评估:
教师观察孩子在斜坡上行走时身体重心是否保持平衡、灵活和协调发展能力；观察幼儿在游戏活动中勇气和动作敏感度的具体表现，判断幼儿自信心的发展水平。
活动的延伸和扩大
根据孩子动作的发展来调整斜坡的长度和高度。
增加攀爬动作、抱玩具或推纸箱等游戏情境。，提高孩子的平衡能力。
百科:汽车是由动力驱动的四个或四个以上车轮的非履带式车辆。
幼儿园小班音乐教案《汽车》第九章活动目标
1，愿意参与车印的运营活动。
2.可以用汽车打印一张渔网，把自己喜欢的小鱼贴在上面，增强手部肌肉的发育。(关键)
3、通过车轮印刷活动，感受不同物体印刷的特殊效果。(难度)
要准备的活动
模型画，一些玩具车，各种小鱼，水粉颜料，彩色纸板。
活动过程
首先，展示PPT，激发孩子的兴趣。
引导孩子发现用汽车轮子摩擦可以变成渔网，进行创意绘画粘贴。
老师:孩子们，看大屏幕上有什么。
老师:你喜欢吗？邵老师也很喜欢，但是这些鱼游得很快。我们怎样才能抓住他们？
老师:鱼竿和渔网。
第二，画一张演示图，感受一下汽车车轮印出来的渔网。
老师:看邵老师的渔网。你会抓鱼吗？
老师:邵老师是一个用汽车做的渔网。你想试一试吗？
第三，老师演示汽车拓印的步骤和粘贴方法。
老师指导孩子看模板画，了解蹭车、贴车的步骤和方法。
老师:首先选择自己喜欢的颜色，让汽车轮子沾一点颜色，然后在纸板上快速滑动(注意桌面的整洁和衣服上的颜色)，然后来回滑动；3-4个孩子一起在一张大纸上工作。擦完后，孩子们把车放回原位。
师:请大胆拓片，把拓片贴到网上。孩子们可以在老师提供的托盘中找到小鱼，根据自己的想象或想法进行粘贴。
粘贴方法:先一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻扣住双面胶的边缘，然后用手慢慢撕掉；然后轻轻贴在搓网上。不要粘在网外。
老师:如果你还有其他问题，可以问老师。
四、注意事项。
1，注意桌面卫生，地面清洁，小衣服卫生。
2.将撕好的双面胶放入托盘中。
五、儿童制作，老师指导。
请根据孩子自己的意愿，大胆拓印粘贴。
引导幼儿展示、欣赏、评价自己的作品，相互交流、欣赏，引导幼儿谈论自己喜欢的作品，并说明理由。
活动扩展
这个活动可以在美术区进行，小朋友可以用汽车等玩具进行蹭。
幼儿园小班音乐教案《车》10活动名称:车滴滴滴滴。
一.活动目标
1.通过看和听积极参与数数活动，大胆回应老师的提问。
2.愿意和父母一起参加游戏，对数数产生兴趣。
3.体验数学小组游戏的快乐。
4、初步训练观察、比较和反应能力。
二、活动准备
PPT课件，小动物手偶
三、活动过程
(1)引言
老师:宝贝，让我们学着像司机一样开车，好吗？
孩子们和老师一起开车。
(2)看一看。
老师:路上有许多汽车。让我们看看有什么车。有多少辆汽车？
给我看看小猫的照片。“有多少辆警车？”(3辆车)“那三辆警车能代表多少个数字？”总结:数数的时候，从左往右数，数字代表多少辆车。
听
老师:小动物需要坐公交车。你以为这是什么小动物？我们来听听它叫了几声。它尖叫几声，坐几路车？
比如老师展示小狗的图片，同时播放小狗的叫声。“谁注意到孩子们了？刚才小狗叫了几声？”。“那我们仔细听听刚才小狗叫了几声？”“我们能用数字和表达式吗？”。。
总结:除了用眼睛看，还可以用耳朵算。
(4)游戏
老师:车会停在停车场休息，但是请注意司机，不能随意停车。请仔细听。
(车在滴，往东开，往西开。赶紧进停车场，三辆车在一起。)
老师:让我们和父母一起做游戏。
教学反思:
数学来源于现实，存在于现实，应用于现实。数学过程应该是帮助孩子把实际问题变成数学问题的过程。教育活动的内容选择要贴近儿童生活，选择儿童感兴趣的事物和问题，有助于拓展儿童的阅历和视野。