我的小班社会幼儿园教案
小班社会我的幼儿园教案1活动目标
(1)知道自己是x x幼儿园的孩子，最初感受到了幼儿园风景和房屋的美好，产生了热爱幼儿园的情感。
(2)幼儿园可以用简短的语言描述，如大而美。
(3)愿意与同伴和老师互动，喜欢表达自己的想法。
(4)培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
活动过程
1.激发孩子上幼儿园的兴趣。
问题:谁知道我们是哪个幼儿园的？我们的幼儿园是什么样的？
2.知道你是x x幼儿园的孩子，找幼儿园的牌子，认幼儿园的名字，逛幼儿园的大门，告诉孩子，门旁边墙上闪闪发光的字是我们幼儿园的名字。孩子重复几次“x x幼儿园”。
3.参观整个幼儿园，知道幼儿园很大很漂亮。
(1)走进大门，看幼儿园全貌，知道幼儿园很大很漂亮。
(2)找到幼儿园里最美的地方。问题:我们的幼儿园漂亮吗？你最喜欢的地方是哪里？
(3)孩子可以在自己喜欢的风景和房子前自由地坐、玩、说、谈。
(4)读儿歌(总结):我们的幼儿园又大又漂亮；我们小孩子，大家都喜欢。
小班社会我的幼儿园教案第二部分活动目标:
1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师，熟悉孩子。
2.我愿意在妈妈的鼓励下和老师亲近。
活动准备:
1.微笑娃娃图片“欢迎新朋友”。
2.幼儿园装修具有家庭特色，分为区域:玩具角和休闲区(坐垫和地垫)。
3.童书第1卷第1-2页。
活动流程:
老师热烈欢迎孩子和家长。
1.来到玩具的世界，孩子和妈妈一起玩。
2.课堂上老师播放孩子们熟悉的动画形象，比如天线宝宝、米老鼠等，一个个出现，让孩子们更容易接受老师，更有亲切感。
3.老师播放动画形象表演小程序，可以吸引孩子参与。自由活动。
4.在老师的介绍下，让妈妈带孩子熟悉卫生间、卧室等班级环境，开展如厕、喝水等活动。
活动扩展:
1.让孩子选择自己喜欢的小贴花，贴在自己的物品上，比如茶杯、毛巾架、小床等。
2.爬行游戏:在柔软的草地上，妈妈们排好队，孩子们听着信号，妈妈爬上来。鼓励完成任务的小朋友，送小红花。
3.读读孩子的书，说说是谁把自己带到幼儿园的，在幼儿园做了什么。
小班社会我的幼儿园教案第三部分教学目标:
1，观察幼儿园环境，了解每个设备的作用，明白美好的环境需要每个人去珍惜和保护。
2.激发孩子对幼儿园的热爱和对幸福未来的向往。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学准备:
1，提前准备好观察幼儿园的路线。
2、一个玩具天线小孩。
教学过程:
1，交流输出教学话题。
幼儿园老师:你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线小朋友带大家坐火车看了我们美丽的幼儿园。
2.带孩子看幼儿园。
(1)观察幼儿园老师办公室，维护健身室，向老师问好，请老师推荐自己的工作，让孩子给每个老师送1朵红花，学会说“老师辛苦了！”
(2)带孩子去操场，看大幼儿园中班孩子的教学，让孩子说自己在做什么，让孩子找一个小哥哥和一个小姐姐一起玩。
(3)教学游戏:孩子真的喜欢玩，摸* *就回来。
(4)带孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子知道这是我们学习和教游戏的地方。有很多好玩的玩具，老师要在这个房间里教我们很多技巧，还可以强化很多新伙伴。
3.说说你自己的幼儿园吧
(1)幼儿园里有什么？幼儿园你最喜欢的地方是哪里？为什么？
4.自己画幼儿园。
(1)通过撕贴、加图等方法，把自己心中的幼儿园表现出来，让孩子和家长做出一致的作文思路。
(2)画展。
教学反思:
幼师带孩子熟悉幼儿园环境，通过走动让孩子了解幼儿园的布局，从而认识幼儿园，了解幼儿园的设备，热爱幼儿园。设计整个教学的时候，很难画出一个幼儿园。孩子不会靠画画来画一个幼儿园，在以后的教学中要注意自己的实际水平。
小班社会我的幼儿园教案4一、教育目标:
通过游戏和对话来熟悉老师，增强对老师的信任和安全感。
二、活动准备:
有些老师很在意孩子的场景视频。(如安慰孩子，带他们去活动)
老师在班上的照片一张，各种手工材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程:
(1)看视频。(老师单曲视频)
你看见谁了？(X老师)他们是哪个班的老师？有多少老师？
老师在做什么？
你喜欢这些老师吗？为什么？
(2)引导孩子说:老师还为孩子做了什么？
老师还为孩子们做了什么？
如果你不高兴，你可以告诉老师，他会帮助你的。
(3)作业活动“给老师的礼物”。
请小朋友在音乐的陪伴下，为自己喜欢的老师制作礼物。
四、亲子活动:
家长根据老师的长相和平时的行为来描述老师，让孩子猜猜他是哪位老师，这样有助于孩子更好地了解自己班上的老师。
动词 （verb的缩写）活动评估:
通过提问让孩子了解班上的老师，增强对老师的信任和安全感。
1.你们班的老师是谁？
2.你喜欢它们吗？
3.老师为孩子们做了什么？
我的幼儿园教案第五章小班社会中的活动设计背景
小班的孩子，刚进幼儿园，对幼儿园环境不熟悉，天天哭，不想来园。所以我设计了这个教学活动，带孩子们逛公园，让他们熟悉幼儿园的环境，让他们喜欢上幼儿园。
活动目标
1，熟悉幼儿园环境，知道幼儿园活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，让孩子喜欢幼儿园。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
重点:地名。困难；名字的用途。
要准备的活动
布置室内外环境【娃娃角，玩具脚】，在可活动的角落放置大量的玩具和材料。
活动过程
1.向孩子们介绍幼儿园的名字，给他们看班牌，让他们知道他们是钦州的蔡威幼儿园。小班的孩子。
2、带领孩子参观中大班，参观操场、厨房、老师办公室、医务室、卫生间。
3.参观时介绍名称和目的。
4.让孩子知道教室是孩子学习和活动的地方；操场是孩子们锻炼和玩耍的地方；办公室是老师工作的地方；厨房是给孩子做饭的地方；诊所是给孩子看病喂药的地方；卫生间是孩子洗漱和小便的地方。知道幼儿园老师阿姨都是给孩子打工的，有事可以找他们帮忙。如果你爱他们，你会向他们问好。
5.欣赏并学唱歌曲《我爱我的幼儿园》
教学反思
参观时介绍姓名和目的，见到别人时问候，然后套用《我爱我的幼儿园》这首歌，让孩子们在玩中学、学中学中获得乐趣。
我的幼儿园教案第六章小班社会活动序；
还有一个多月就要上幼儿园了。我妈选的幼儿园离我们家不远。我没事的时候她一般会带我去幼儿园玩。平时妈妈也教我做自己的事。现在可以自己穿衣，上厕所，喝水，吃饭等等，每天的作息都很规律。这项活动的开展可以促进宝宝尽快适应幼儿园的生活！
活动目标
1，在幼儿园有亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2.喜欢你的朋友，体验活动，与老师和同龄人分享快乐。
活动内容:
木偶木偶表演“快乐地去幼儿园”
活动目标:
1，知道自己长大了，就该去幼儿园玩游戏，学技能。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备:
袋装小鸭，幼儿园大门(积木)
活动流程:
首先，激动人心的介绍
1，老师展示书包小鸭和小朋友打招呼，吸引小朋友的注意力和兴趣。
2.老师边表演边讲“小鸭上幼儿园”的故事。
第二，知道长大了要像小鸭一样来幼儿园学技能。
1，问题:小鸭子是怎么上幼儿园的？今天我们班谁去幼儿园开心得像只小鸭子？
2.总结:爸爸妈妈都上班了，我们也长大了。我们应该开开心心的去幼儿园玩游戏，学技能。
3.欣赏儿歌《上幼儿园》
活动贴纸:
孩子们特别喜欢书包表演，所以这种活动不仅可以用在学习活动中，也可以用在日常生活的方方面面。
小班社会我的幼儿园教案第七章活动目标:
熟悉幼儿园的主要活动。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，有一些理性的认识。
活动准备:
幼儿园生活的各种照片
活动时间转换板
活动流程:
一线西幼儿园
老师:“我们上幼儿园好几年了。你喜欢幼儿园的生活吗？为什么？
第二，幼儿园活动
1，除法；既然幼儿园这么好玩，那我们有什么活动呢？我这里有一些你平时活动的照片。请把它们送过来看看。
2.讨论；照片中的孩子们在做什么？我们什么时候做它？
3、出示时间板，老师；知道这是什么。
司；这是我们一天活动的时间表。老师在这张地图上记录了你从早上到下午的所有活动。早上有什么活动？这些活动是什么时候？中午有什么活动？这些活动从什么时候到什么时候？下午有什么活动？这些活动是从什么时候开始的？
刚才我们了解了这个时间表，看了这张照片。你想弄清楚哪个时间段最适合你手里的照片贴出来。
请孩子自己检查，并说明原因。老师又检查了一遍。
4.司；我们的配方板终于在孩子们的帮助下完成了。这些都是我们幼儿园一天的活动。你最喜欢什么活动？(请回答三四个孩子)
现在，请把手中的花贴在你喜欢的活动后面。
哪个活动后面贴的花最多，有多少，可以用数字来表示。哪个活动后面贴的花最多，说明这个活动最受小朋友欢迎，也说明你为什么最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的花最少，有多少，可以用几个数字表示，哪个活动后面贴的花最少，说明喜欢这个活动的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人比较多，但是总可以开展这个活动而有些活动喜欢的人比较少吧？能否取消这些活动，为什么？
你喜欢幼儿园给我们增加什么活动？
小班社会我的幼儿园教案第八章活动目标:
1.逐句教孩子用自然的声音唱歌。
2.引导孩子快乐地参与歌唱活动，与他人一起体验歌唱的快乐。
3.培养孩子对幼儿园的热爱。
活动准备:
1，带领孩子参观幼儿园，培养孩子热爱幼儿园。
2.孩子们在公园活动的照片。
3.歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动流程:
首先，练好嗓子。
小星星
两只老虎
第二，看孩子在公园活动的照片，提问。
1，小朋友今天老师给小朋友带了几张照片。请仔细看看它们。
问:孩子们在哪里？(幼儿园)
他们在幼儿园做什么？
你在哪里看到他们唱歌跳舞？
2.老师:幼儿园小朋友唱歌的姿势多美啊！嘴不要太大也不要太小；孩子们跳舞的那家分店经营得多好啊！
3.老师:今天，老师让孩子们听一首很好听的歌。歌名是《我爱我的幼儿园》。
第三，学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1，小朋友欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。
问题:小朋友，歌名是什么？
歌里唱的是什么？
2.老师示范唱歌。
3.老师带领孩子跟着歌曲的节奏背诵歌词。
4.老师带领孩子们跟着钢琴一起唱歌。
5.分角色练习。
(1)第一次分组练习。
(二)以男女对唱形式二次演唱的，
(3)鼓励孩子大胆唱歌。
第四，结束活动。
1.老师总结活动，激发孩子对幼儿园的热爱。
2.结束活动。效果分析:
小班音乐活动:手腕旋转
我的幼儿园教案在小班社会9活动准备
PPT，各种游戏资料。
活动目标
1，体验幼儿园生活的快乐，愿快乐上幼儿园。
2、能和老师、同伴愉快地玩游戏。
3.熟悉幼儿园的一日活动。
活动过程
一，歌曲导入，激发兴趣
老师和孩子们随着音乐《我爱我的幼儿园》入场。我们刚才听到的那首歌叫什么名字？让我们一起唱歌。
老师:刚才我们唱了《孩子们在幼儿园里干什么》？(动作提示:唱歌跳舞)
第二，了解幼儿园一日生活的方方面面
老师:我们在幼儿园除了唱歌跳舞还做什么？我们在幼儿园做什么？
老师:老师和孩子们一起总结一天生活的方方面面。
1.老师:早上，孩子们高兴地来到幼儿园。老师向孩子们打招呼，“孩子们，早上好！”你应该说什么？
2.我们和好朋友一起玩什么？(构建模块)
3.然后我们排队做操。
老师:让我们一起学习如何排队。哦，我们的儿童队真的很棒。排队，晨练，天天锻炼！)
4.老师:做完练习回到教室后，我们应该做什么？喝牛奶，牛奶可以让我们的孩子更强壮。)
5.老师:喝了营养奶后，我们这些孩子会跟老师和其他小朋友一起学习技能，做游戏。我们这些孩子每天都能学到很多技能，越来越有能力。我们伸出大拇指赞美自己。
6.老师:游戏结束了。该吃晚饭了。(食堂阿姨每天都做营养美味的饭菜。)我们这些孩子晚饭后散步看电视做什么？(睡觉)然后我们睡一觉就起来，吃点零食，做点运动，然后就可以回家了！
7.这是孩子在幼儿园一天的生活。
第三，孩子独立体验游戏带来的快乐。
1.老师:我们幼儿园做了那么多事，你最喜欢什么？
2.老师:我明白了，我们小孩子最喜欢玩游戏。老师给孩子们准备了一些好玩的玩具，请去玩吧。不要移动小椅子(理发店、娃娃屋、玩具店、加工厂、图书馆)
3.老师:你刚才玩得开心吗？你在玩什么？怎么玩？你为什么这么高兴？
4.老师总结:学完技能，看书，画画，学会捏橡皮泥，积木，玩洋娃娃的家庭游戏，你很开心。哦，原来你在幼儿园学技能很开心。
第四，拓展延伸
1.老师:我们教室里有这么多有趣的东西。其实我们老师之外还有很多有趣的事情。
2.展示幻灯片、户外游戏(投篮等)的图片。)老师:这是什么？你想玩吗？那我们坐火车，一起去玩吧。
活动延伸区角落活动:布置“心情角落”，放置玩具电话和面具，让孩子尽情玩耍，自由表达自己的感受。比如，孩子可以打玩具电话表达对父母的感情，也可以戴上“开心”和“伤心”的口罩自由表达自己的感情。
家庭教育:家长每天带孩子回家，老师积极与家长沟通，询问孩子在家的生活，鼓励孩子喜欢幼儿园生活。
小班社会我的幼儿园教案10活动目标
1，初步学习听前奏唱歌曲。
2.能够借助图片和老师的动作来理解和记忆歌词。
要准备的活动
1，伴奏乐器(钢琴，踏板风琴等。).
2.教学磁带。
3、儿童读物。
活动过程
1，观察童书图片，说出图片内容。
老师:请打开书，告诉我屏幕上有什么。
(2)老师:请仔细看看照片里的人是谁。他们在做什么？请小朋友回答，老师用歌词帮助小朋友总结。老师完整地背诵了歌词。孩子们和老师一起背诵歌词。
(3)老师自然搭配乐器伴奏，引导孩子根据歌曲节奏背诵歌词。
2.学习新歌，鼓励孩子用自然的声音唱歌。
(1)老师带着感情唱歌或者播放教学磁带。请仔细听，并随着节奏轻轻拍手。
(2)幼儿和老师、钢琴演奏者集体唱歌，老师提醒幼儿听前奏唱歌。老师:我们唱歌的时候，应该先听钢琴唱一句台词，然后孩子们就开始唱。
(3)老师把歌曲再唱一遍，根据歌词配上简单的动作，帮助孩子记住歌词。老师:刚才老师唱歌的时候，她还在做动作。猜猜老师的动作是什么意思？带领幼儿逐一分析老师的动作，并根据老师的提示引导幼儿唱歌。
(4)引导孩子用不同的方式学习唱歌。先采取集体唱歌的方式，然后可以边做动作边和小朋友一起唱。也可以邀请愿意上台表演的小朋友在大家面前表演。坐在座位上的孩子也可以和舞台上的孩子一起唱歌。唱歌的时候告诉孩子，想做动作的孩子可以跟着老师做动作唱，提醒孩子轻轻唱。
3.鼓励孩子一起表演歌曲。
(1)老师:孩子们唱得真好。请找个好朋友和他一起表演！提醒孩子和好朋友在空旷的地方面对面站着。鼓励和帮助孩子大胆寻找好朋友。)
(2)教师边唱边带领幼儿做动作1 ~ 2次，鼓励幼儿随音乐而动。唱完一次，可以让孩子抱抱好朋友，然后和另一个朋友一起表演。
活动建议:
1，地区活动:
(1)表演区:儿童活动时播放此曲，让孩子欣赏别人的歌声。
(2)美术设计区:设计一些涂色游戏，让孩子知道幼儿园有绘画、阅读等活动。
2.不同领域的渗透:让孩子知道自己在幼儿园有很多有趣的活动。比如，老师可以组织孩子参观幼儿园，了解幼儿园的环境；也可以组织孩子在户外做一些小游戏。引导孩子体验集体活动的快乐。
3.家庭教育:鼓励孩子在家给父母唱新学期的歌。
我的幼儿园小班社会教案11活动目标:
1.理解歌词，学会用自然的声音快乐地唱歌。
2.试着根据歌词自由演唱和表演。
3.积极参加唱歌活动，和别人一起体验唱歌的快乐。
活动准备:
四张幼儿在园生活的照片，一张幼儿园主楼的照片，一张幼儿做游戏的照片，一张幼儿拍手唱歌的照片，一张幼儿跳舞的照片。
活动流程:
1，欣赏孩子在幼儿园生活的照片，听老师唱的歌。
-老师分享照片内容，启发孩子说:照片里有什么？
——老师指着照片又唱了一遍歌。
-教师示范唱两遍歌曲，同时以愉快的心情做动作。
2.学唱歌。
——老师用空白的方式问歌词，引导孩子重点学唱。老师:我爱我的……，幼儿园里有很多……好朋友在一起做什么？又...又...我们在一起很开心。
——引导孩子跟着唱，在唱歌的同时尽量引导孩子做相应的动作。
3.老师和学生一起唱歌。
每次唱“大家在一起真的很开心”的时候，引导孩子拥抱，拥抱身边的好朋友。
4.你在幼儿园和你的朋友分享什么好玩的玩具？现在，让我们和我们的好朋友一起玩，好吗？在准备工作中，我把照片部分改为:课前带领孩子们参观校园环境，让他们熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。
活动反映:
这个活动是上学期小班的第一次音乐活动。所以在整个活动设计中，主要是让孩子听老师唱歌，孩子通过动作的参与来体验音乐活动的快乐。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有一定的要求。目的是给孩子一个轻松的集体生活氛围，降低孩子活动的紧张程度，让孩子在轻松的状态下自然地参与音乐活动，更好地促进孩子接受新的生活。也体现和渗透了社会适应性这个话题。
在活动实践中，我觉得可以让孩子读儿童读物，理解歌词，学习唱歌。在活动中，我们可以让孩子欣赏老师的演唱，在反复的欣赏中熟悉歌曲的旋律和歌词。在这个基础上，学唱歌相对容易接受。