小班“红灯、绿灯、眨眼”安全教案
1.知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.理解“红灯停，绿灯行”的重要性，加强孩子的安全意识和遵守规则的能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1，提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施、标志。
2.道路场景布局:十字路口和红绿灯。
3.课件视频:汽车过十字路口。
4.拟人化的红光和绿光(分别在两个长方形纸板上粘贴圆形红绿蜡纸，画眼睛)。
5、音乐《我是小司机》，方向盘若干。
活动流程:
进口活动
1，游戏《我是司机》
老师:今天，我们来玩一个司机的游戏。如果你想当司机，你可以选择方向盘。放《我是小司机》的音乐。孩子们可以手握方向盘在十字路口自由驾驶。碰撞后停止音乐，游戏结束。请带孩子们去他们的座位。
2.讨论:
(1)，请告诉小朋友刚才司机为什么要撞。
(2)让孩子谈谈为什么十字路口的车不会相撞。
(2)红灯和绿灯闪烁
1，老师出示教具红灯绿灯
问:“这是什么？你在哪里见过？它有什么用？”
引导孩子说出红灯停，绿灯行的交通规则。
讨论:如果没有红绿灯会发生什么？
引导孩子说没有红绿灯，会像我们开始扮演小司机的时候一样容易发生交通事故。
2.播放课件，看视频——车过路口。
引导孩子讨论:
“汽车和行人什么时候停下来？我什么时候可以走？”
“红灯亮了，车会怎么样？绿灯亮了，车会怎么样？”
“红灯亮了，行人会怎么样？绿灯亮了，行人会怎么样？”
3、教师总结:
路上车多，行人多，路口就设了红绿灯。无论是汽车还是行人，看到红灯都要停车，看到绿灯都要离开，这样就不会发生交通事故。
引导孩子说:红灯停，绿灯行。
(3)玩驾驶游戏，练习遵守交通规则。
教师解释如何玩游戏:
请2-3个孩子做司机，其余的孩子做乘客。乘客可以把手放在任何想上车的人的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。
1，开始游戏:红灯亮，车停；绿灯亮了，车在往前开。让我们看看司机是否遵守交通规则。
2.换角色反复做游戏:孩子轮流当小司机，不限制车数，让孩子当信号员用红绿灯指挥交通。
活动扩展:
1.看闯红灯造成交通事故的图片。
2.请家长带领孩子到十字路口，观察红绿灯如何指挥交通。
小班“红灯、绿灯、闪烁”安全教案2活动目标:
一、学习儿歌内容，知道汽车和行人要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
第二，它能根据信号灵敏地行动。
第三，体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
一、经验准备:我已经提前带着孩子观察了红绿灯的作用以及与汽车、行人的关系。
二、材料准备:一个红灯，一个绿灯，一个“行人”信号牌。
重点:学习和理解儿歌内容；
难点:儿歌可以在游戏中自由运用，加深对交通规则的记忆。
活动流程:
首先，车出去了
1.有一辆车第一次出门。当它来到路上的十字路口时，很奇怪地看到有东西在不停地变化，从红色变成绿色。孩子们，你们能告诉汽车这是什么吗？(交通灯)
2.显示信号灯。当红灯亮时，它告诉我们什么？
绿灯呢？当绿灯亮起时，它告诉我们什么？
老师总结:红灯告诉我们应该停下来，绿灯告诉我们可以继续前进。
如果路上没有红绿灯，你认为会发生什么？(儿童自由表达)
老师总结:没有红绿灯，道路会很乱，汽车和行人会随意停车行驶，容易发生交通事故，非常不安全。
第二，学会读儿歌
1.今天老师给大家带来了一首童谣。我们来听听吧！老师示范背诵。
2.你刚才在童谣里听到了什么？根据小朋友的回答进行引导和总结。
(1)当你看到红灯时你会怎么做？(停顿)
(2)看到绿灯了怎么办？(向前)
(3)出示行人的标志，并向儿童解释。让我们看看这个标志是什么意思。汽车看到行人会怎么做？(按喇叭)
3.让孩子们看上面的图，听老师完整的读一遍。知道的孩子可以一起轻轻读。
4.这首儿歌有个好听的名字叫《开车》。现在请大家边看图边读儿歌，老师会进行适当的引导。
5.请几个小朋友上来举着标语牌，根据儿歌内容更换信号牌，其他小朋友一起背诵，直到小朋友基本掌握儿歌内容。
三、游戏:开车
1.接下来，我们来玩一个“开车”的游戏。老师是交警，你们是司机。请看着我的信号板，边做动作边读儿歌。
2.换成其他孩子当警察，打游戏。
3.脱离儿歌内容，改变信号卡顺序，玩游戏。
开车
车，滴答，滴答，
向东开，向西开，
红灯时停下来，
看到绿灯就往前走，
看到行人按喇叭，
滴答-
小班“红灯、绿灯、闪烁”安全教案3活动目标:
1，知道路上要服从公交。行人要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2、可以更灵敏地根据信号行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
汽车图片，交通灯，行人灯
活动流程:
首先，车出去了
——“有一辆车，第一次出门，感觉一切都很新奇。他看到街上，街上这么热闹，高兴得打勾。它开了一会儿东开一会儿西开(老师肢体动作示意)，但它是自由的。突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？”(交通灯)
第二，认识红绿灯
——“红绿灯是干什么用的？为什么要用这个红绿灯？”(请随意告诉孩子)
——“今天我们要去认识路上闪烁的红绿灯，好吗？”
3.知道红灯吗
-你知道红灯闪烁告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
-哦。它应该告诉我们司机该停车了。
4.认识绿灯
-你知道绿灯闪烁告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
所以，绿灯是告诉我们是时候继续前进了。
第三，了解红绿灯的作用
如果没有红绿灯会发生什么？孩子们过马路是危险的；车与车之间也容易发生危险)”
-汽车不知道红绿灯，就在路上跑来跑去？
老师说:“那我们一起帮车想个办法，好吗？(儿童自由交谈)”
老师说:“老师想到了一个办法。这里有一首童谣可以帮到车。我们一起念给车上听吧！”
——老师背了一遍儿歌。
5.一辆车看到红灯绿灯怎么办？当你看见行人的时候你做什么？(老师用肢体表演引导孩子畅所欲言)
第四，出示信号卡，学会读儿歌。
1.老师分别出示红灯、绿灯、行人指示牌，要求孩子们分别在座位上停车、开车、按喇叭。
老师先示范。
老师这边，有三个信号板，因为怕车搞混，所以特意请小朋友和老师来帮车认识红色的路灯，好吗？"
——“现在让我和孩子们一起试试这三个信号灯应该做出什么动作？”(边读儿歌边做动作)
婴儿手术
——“接下来，请让孩子们展示一下！”孩子学习背诵儿歌，老师在相应的地方展示红灯、绿灯和行人标志，帮助孩子记忆。
第五，车在行驶。
——“现在我们的孩子都是车，老师的大车真的要跟车玩游戏。
——“游戏是这样玩的。孩子们跟着老师，模仿路上行驶的汽车。老师交替显示红灯、绿灯和行人标志，汽车也要做出相应的动作，好吗！”
——老师带领孩子在教室里开车，孩子根据老师给出的信号做出相应的动作。
-比赛结束1-2次。
不及物动词结束活动
总结一节课的内容:小朋友，现在我们知道红灯告诉我们车该停了，绿灯告诉我们该往前走了，看到行人要按喇叭。你现在明白了吗？
小班“红灯、绿灯和眨眼”安全教案第四章设计意图
现在路上的车辆越来越多，遵守交通规则一直是人们重视的话题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。同时也强调安全教育要与孩子的生活紧密结合，提高孩子的自我保护能力。游戏是幼儿的基本活动，因此本次活动教师创设了“秋游”和“开车”的游戏情境，让幼儿在游戏情境中认识红绿灯，学习交通规则，增强自我保护意识和安全意识。
活动目标
1.孩子们体验了模仿游戏的快乐，培养了他们的安全意识。
2.孩子们根据交通灯的信号行动，以培养他们的敏捷性。
3、孩子知道红绿灯，知道在路上要遵守“红灯停，绿线”的交通规则。
要准备的活动
课件，自制公交车，音乐，红绿灯等。
活动重点
认识红绿灯。
活动难度
知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
活动过程
一，情景引入，激发幼儿兴趣
老师:今天真凉爽。你想和你的老师一起乘公共汽车去秋游吗？请排队上车，抓住扶手，我们准备出发了！(播放音乐“巴士”)
二、认识红绿灯，了解红绿灯的重要性。
1，出示课件，认识红绿灯。
2.遇到红绿灯怎么办？讨论:如果没有红绿灯会发生什么？
老师总结:我们走在路上，一定要注意红绿灯，遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，否则就会发生安全事故。
三、游戏——争做文明小司机，学会按照红绿灯指示正确驾驶。
老师出示红绿灯，“小司机”根据红绿灯的不同做出正确的反应。
老师总结:“小司机”一定要学会看红绿灯，按照红绿灯的指示正确驾驶。
四、游戏——开车，体验遵守“红灯停，绿灯行”交通规则的重要性
1.孩子们开着“车”，按着“红绿灯”玩游戏。
2、游戏可以根据情况重复。
扩展活动
将活动资料放入区域活动中，孩子可以自主玩耍，进一步培养孩子的交通规则和安全意识。
活动反映:
“秋游”的场景符合小班幼儿爱玩的天性，激发了幼儿参与活动的热情。这个环节渗透着活动的内容，比如遇到红灯要停下来，遇到行人要按喇叭。“争做合格司机”游戏，强化孩子根据红绿灯指示的正确反应，引导孩子明白在路上行走要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，培养孩子的安全意识，锻炼孩子反应的灵敏度；小班幼儿正处于从直观的动作思维向具体的形象思维过渡的时期，所以我们根据十字路口的生活场景设计了“开车”游戏，用“情境体验法”让幼儿体验游戏的快乐，在体验中获得经验。
小班“红灯、绿灯、闪烁”安全教案5活动目标:
1.知道汽车和行人要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.可以根据信号行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:
汽车图片，交通灯，方向盘，幻灯片。
活动流程:
首先，车出去了
说话:“孩子们，请看一看。这是什么？”给我看看车。老师:“老师告诉你，这两辆车今天第一次出门。他们在路上和街上忙得不亦乐乎，高兴得尖叫起来。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。我想让你看看这是什么。事故图片(红绿灯)。”
第二，认识红绿灯
1.知道红灯。给我们看看红灯。红灯告诉我们什么？(红灯亮时停止)
2.知道绿灯。给我们看绿灯。绿灯告诉我们什么？(绿灯亮时往前走)
3.玩小游戏。通过游戏可以进一步掌握红灯绿灯的交通规则。
第三，了解红绿灯的作用
1.讨论:如果没有红绿灯会发生什么？(小朋友随口答)看幻灯片。
总结:如果没有红绿灯，我们过马路是非常危险的。汽车容易发生碰撞和交通堵塞。
车不知道红绿灯，在路上开可以吗？
老师:那么让我们来解决汽车的问题，好吗？(小朋友随口答)
4.老师:老师想到了一个主意。有一首小小的儿歌可以帮到车。先听老师念。
老师背了一遍童谣。
问题:汽车看到红灯和绿灯怎么办？当你看见行人的时候你做什么？(老师用肢体表演引导孩子畅所欲言)
第四，学会读儿歌
1.孩子们学习童谣
2.让孩子分别在座位上停车、开车、按喇叭。
3.让孩子边做动作边说童谣，老师会在相应的地方亮红灯绿灯，帮助孩子记忆。
4.对话:车现在知道怎么在路上开了，很开心。你知道路上除了车还有别的车吗？(小朋友随口答)
总结:路上的各种车辆和行人，红灯停，绿灯行，这样就不会发生交通事故，所以一定要遵守交通规则。
五、玩游戏:开车
说明玩法:请选择一张喜欢的车的图片戴在头上，拿着方向盘当司机，老师当交警，根据红绿灯做出相应的动作。
不及物动词结尾部分
请开车带所有的孩子去户外玩。
教学反思:
活动中，我没有和小班的孩子说话，声音尖尖的，语速很快。在游戏中，游戏的时间和设计都没有考虑的很仔细。红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按照正常的红绿灯显示来显示。活动期间，孩子不太规律。