学前活动课件百科全书(5篇)
1.学前活动课件
活动目标:
1，对动物之间相互制约、相互依存的初步认识。
2、通过活动，知识经验积累和体验* * *享受，了解动物之间的敌友关系。
3.我愿意大胆的告诉你我的想法。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5、引导孩子在日常生活中掌握XXX。
活动准备:
1.在家长的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片和资料。
2.学唱《我爱我的小动物》这首歌。
3.物理投影仪。
活动流程:
一、《我爱我的小动物》这首歌。
鼓励孩子创造小动物，然后创造大动物。
二、通过猫和老鼠，引导孩子讨论动物之间的敌对关系。
1.你知道老鼠最怕谁吗？为什么？他们是好朋友还是敌人？
2.羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？
3.你知道哪些动物和哪些动物是敌人吗？老师鼓励孩子们大胆发言。
4.把收集到的图片放在投影仪上，供大家欣赏。
比如蛇和青蛙，壁虎和蚊子，狮子和斑马等。
第三，引导鱼和鲨鱼，引导孩子讨论动物之间的友谊。
1，动物有敌人，有的是好朋友。比如导盲鱼和鲨鱼就是一群好朋友。因为鲨鱼眼睛不好，所以导盲鱼可以引导鲨鱼，吃它们的残羹剩饭。
2.你知道哪些动物和哪些动物是朋友吗？
第四，帮助孩子形成初步的生态环境保护意识。
动物吃其他动物或被其他动物吃是自然法则。如果动物太多，有一种动物消失了，就会对自然产生影响。因此，我们应该保护各种动物，平衡自然。
2.学前活动课件
活动目标:
1.知道南极和北极是地球上最冷的地方，并了解它们的一些主要特征。
2.我愿意与我的同行分享我收集的信息，并产生进一步探索的兴趣。
活动准备:
1，地球仪。
2.儿童读物《南极和北极》。
活动重点:
引导孩子讨论有关南极和北极的问题。
活动难度:
了解南极和北极的人、动物和交通工具。
活动流程:
1，展示地球仪，了解南极和北极的位置:
(1)简单说说地球仪的用途。
(2)介绍你在地球上知道的国家和地区:
“我们生活的城市在哪里？”
(3)找到南极和北极的位置:
“你知道地球上最冷的地方在哪里吗？最低温度是多少？”“从地球上看，我们住在南极附近还是北极附近？”
2、交流信息，引导孩子讨论有关南极和北极的问题:
(1)你对南极和北极了解多少？那里有什么特别的地方？
介绍因纽特人的生活方式。)
(2)南极和北极有什么动物？看书，认识南极的企鹅，北极的北极熊。)
(3)南极和北极的人们常用的交通工具有哪些？我知道狗拉雪橇。)
3.提问，激发孩子探索南极和北极奥秘的兴趣:
(1)“南极和北极有白天和黑夜吗？为什么企鹅不怕冷？”
(2)“关于南极和北极，你还想知道什么？”
3.学前活动课件
活动目标:
1，认真听故事，仔细观察画面，了解小熊从不刷牙到爱刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，知道如何护理牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备:
绘本熊不刷牙，PPT课件
活动流程:
首先观察幻灯片，根据图片猜测故事。
1.播放幻灯片。请孩子们仔细观察封面和封底上的图片。问儿童故事里讲的是谁？猜猜这个故事会讲什么？
2.放一个熊和牙膏牙刷兵决斗的幻灯片，问孩子们发生了什么。小老鼠在做什么？从他们的决斗和老鼠博士的样子来看，你觉得这只小熊喜欢刷牙吗？
3、引出绘本的名字，请小朋友大胆猜一猜小熊为什么不刷牙？不刷牙后会怎么样？
4.播放一段熊躲在浴室里打开水龙头的幻灯片。问熊宝宝他在做什么。猜猜它为什么这么做？
5.放一张熊晚上睡觉的幻灯片，问熊宝宝怎么了。熊睡着了，做了一个梦。猜猜小熊会梦到谁？梦里会发生什么？
第二，老师完整的讲故事。
1.熊妈妈让它刷牙后，它说了什么？它是怎么做到的？你觉得这样做对吗？
2.晚上，熊会梦到他的牙齿出了什么事。一开始是什么感觉？
3.在梦里，熊遇到了谁？他们对熊说了什么？
4.听完小动物们的话，小熊回到家，看到桌子上那么多好吃的东西，但是没有牙齿他什么也咬不动。他的心情如何？
5.熊听了猫头鹰的话后发生了什么？爸爸妈妈是怎么夸的？
第三，总结。
1，老师问:小朋友，你觉得刷牙重要吗？听完这个故事，你有什么打算？你想每天刷牙吗？孩子要爱护自己的牙齿，每天刷牙，这样才不会有蛀牙和疼痛，牙齿才会健康。我们应该从小养成刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本里有个可爱的大牙刷，是个不错的道具。可以请个别小朋友上来用大牙刷示范刷牙的正确动作，其他小朋友一起用手比划。
第四，延伸活动。
开展“我的牙刷”绘画活动。
4.学前活动课件
设计意图
参观完小学，孩子们对小学有了初步的印象。本次活动旨在一定程度上提高这种感性认识，让孩子通过回忆对小学的参观，巩固对小学的认识；让孩子通过绘画来表达自己最感兴趣的地方和最后去过的地方，从而激发他们上小学的欲望。
活动目标
1.可以用清晰连贯的语言讲述你的小学或者你最感兴趣的事物或地方，培养口语表达能力。
2.可以用绘画和手工的形式来表现自己的小学时代，培养孩子的想象力和表达能力。
3.增进孩子对小学的了解，激发孩子做小学生的欲望。
要准备的活动
1，走访了小学。
2.提供纸、彩笔、油画棒、花纸、彩纸、彩泥、剪刀、粘胶等。
流程建议
1，对话:
(1)参观完小学你看到了什么？
(2)小学和幼儿园有什么区别？
(3)你最感兴趣的是什么？你最喜欢的地方是哪里？为什么？
注意启发孩子详细具体地说出自己看到的东西。
2.画画:我心中的小学。
要求幼儿画或做他们最感兴趣或喜欢的事情。老师注重观察。对不同发展阶段的孩子给予不同的要求、指导和帮助。
3.互相介绍对方的画作或手工作品，征求同行意见，补充修改。
扩展提示
1，让孩子用自己的画作或手工作品装饰“心中的小学”的墙面装饰。
2.玩主题结构游戏:我心中的小学。
5.学前活动课件
活动目标:
1.通过在游戏情境中听信号，培养孩子行走、奔跑、躲闪的能力，提高肢体的协调性和灵敏性。
2.在合作与竞争中体验运动的快乐。
活动准备:3个轮胎，海洋球，纸团，几个吸盘球，1个大布袋，口哨，有节奏的音乐。
活动流程:
一、预热“向动物朋友学习技巧”
黑熊、长颈鹿、鳄鱼
二、游戏《森林小卫士》
1，美丽的大森林到了，我们从动物朋友那里学到了这么多技能。我真的很开心。接下来黄老师就和大家玩一个“森林小卫士”的游戏。
2.你们是“小护林员”，我是偷小动物果实的大坏狼。动物朋友想请“小护林员”开轮胎车帮忙把那些水果带回来。
3.介绍游戏规则:
(1)首先，选出三名负责驾驶轮胎车的车长。队长们不能把地上的水果捡起来放到车上。
(2)各队小队员把摘下来的水果放到你们队长的车上，看谁摘得更快。
(3)听到哨声，会双手交叉，变成“木头脑袋”。不能动，谁动谁就被狼叼走。
(4)小队员们在捡水果的时候，大灰狼会来找你，要小心不要被抓到。被抓的队员要站在圈里。
4.尝试一次游戏。
5.分享讨论游戏中的问题，尝试一起解决。
6.提醒孩子听信号，遵守游戏规则，进行两轮游戏。
7.第三轮游戏增加了难度，被抓的人变成了两个。
第三，放松整理
1.清理比赛场地。
2.放松节奏。