幼儿园安全教学计划
幼儿园安全教案1从我们幼儿园的实际环境出发，学校门前的摊贩，尤其是摊贩，只关心赚钱，卖便宜的三无食品给学生，忽视学生的健康。学校领导和老师都在强调三种食物一起吃的危害，但效果甚微。本教学计划是专门为儿童安全教育而设置的。
活动目标:
1，了解食品包装标识的简单常识，初步学会识别一些食品包装标识。
2.使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等的保质期和生产日期。活动准备:小朋友和家长收集食物包、盒、罐等。并填写调查报告。
活动流程:
首先，创建场景导入
老师发现有些孩子每天家长接你的时候都会在学校门口买一些零食，但是那些食物其实很不卫生，甚至可能导致死亡(告诉孩子陕西省有5名学生在学校门口吃零食中毒，1名经抢救无效死亡)。为了不让以上例子发生在我们身上，买菜很重要。
1，认识食品包装标志，让学生观察自己带的食品袋、盒、罐上的图案。
2.讨论并说出自己的观察结果。
(1)注册商标(2)生产日期和保质期(3)质量安全标志(4)绿色食品标志(QS)(5)卫生标志(H)
教师总结:
食品包装上五颜六色的图案和文字，我们称之为食品包装标识的延伸:请让孩子向身边的人传播食品卫生知识，并在家长的帮助下学习如何参考上述知识购买食品。
幼儿园安全教学计划第二部分活动目标:
1.懂得爱护小手，不玩锋利的东西。
2.了解手部裂伤后的简单处理和防护方法。
3.知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的清洁习惯。
活动准备:手受伤的小熊玩具。洗手课件
活动流程:
1.游戏:《手指歌》导入活动“拇指哥、二拇指哥、中指塔、四哥和小妞妞，快来看戏。我们来比一比谁大，谁小，哪个手指长，哪个手指短？”
2.展示小熊玩具，通过故事介绍:“今天小熊玩的时候不小心，伤了手。他非常痛苦，几乎要哭了！”讨论:
(1)这只熊的手怎么了？(出血)
(2)好的小手怎么会流血？(被什么东西割伤)
(3)什么会割伤你的手？为什么？玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等。因为这些东西又尖又锋利。)
(4)激发孩子的回忆:你的手被割伤过吗，手被割伤有什么不方便的地方？
三个。讨论如何让我们的小手不受伤。不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)
总结:我们身边有很多东西，有的很尖锐，有的很尖锐。如果玩这些东西，会割伤手，给自己带来危险和不便。所以小孩子不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
4.讨论如何保护和处理熊(或他自己)受伤的手。
(1)如果手不小心割伤了，可以用没洗的手盖住伤口吗？为什么？不能，因为没洗的手有细菌，会使伤口感染化脓。)
(2)手受伤了怎么办？(如果划伤皮肤，先清洗伤口，再涂红汞或紫糖浆；严重的病例需要由医生处理。)
(3)手敷料后需要注意什么？不要把受伤的手浸入水中，不要随便脱布，按时找老师医生换药。
总结:如果我们的小手已经受伤了，我们应该好好照顾它，让它尽快康复，为我们服务。
5.重点看木偶戏，帮助孩子理解洗手的重要性；。
游戏介绍:“嘟嘟医生是客人”(激发孩子看木偶戏的兴趣)教师导读:“今天我们小医院的嘟嘟医生要来我们班参观。大家一起欢迎吧！”(展示扮演小医生的木偶，向小医生问好)2看木偶戏:(老师边做木偶戏边讲故事，让孩子明白洗手的重要性)问题:豆豆为什么会肚子疼？它应该做什么？(通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯)3引导孩子结合自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性)问题:你有过肚子疼的经历吗？为什么？我们做什么呢(结合现实生活中孩子饭前便后不洗手、吃手的现象，动员孩子谈谈洗手的重要性。)4小博士嘟嘟总结:洗手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)
6.孩子看洗手的课件，然后练习:如何正确洗手，进一步掌握正确的洗手方法。
七。活动延伸:1孩子的生活习惯不是一朝一夕能形成的。在日常生活的各个方面，都要用语言或儿歌来提示或引导孩子，让孩子在实践经验中不断巩固和提高健康认知水平，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。2居家共育:利用家长的资源，请家长配合，指导孩子在家独立做自己力所能及的事情，进一步培养孩子的自理能力和良好的健康行为。在区域活动中，老师和孩子一起讨论如何保护小手；什么会伤到小手；或者开一个语言区，讲一个保护手的故事。
幼儿园安全教学计划第三章活动目标
1，能说出一些重要的交通安全标志。
2.了解各种标志的图案和含义，以及标志给人们生活带来的好处。
3.体验游戏的乐趣。
要准备的活动
一些重要的交通标志卡，如(j)干，一块黑板，一块布，一些相应的字卡。
活动过程
首先，游戏导入。
今天，我们一起来玩一个流量游戏。想玩吗？告诉我！我可以用什么交通工具(……)好的！(可以选择自己喜欢的交通工具)走吧！
带领孩子们在教室里走一圈，然后回到他们的位置。
告诉我，如果我们真的在走或者你在路上开车，你能不能就开着走？
第二，识别标志
指:看！老师，这里有很多疼痛迹象的图片。谁能告诉我你知道哪些？(打开布，孩子可以畅所欲言)
我们现在正在一个一个地互相了解。(了解并逐一解释其主要功能)
让孩子们谈论他们知道的标志，指出标志并说出标志的名称，并在相应的标志下贴上单词卡。
第三，走迷宫图
好了，罗老师现在要给我们变一个魔术。看，你记得这个标志的名字吗？(某助教老师:罗老师，站在黑板后面，老师随意的把标志的名字一个一个的复习，然后认标志。孩子们答对一个，就传回给罗老师，罗老师用黑板后面的标志拼出一个迷宫。)
指:看！罗老师为我们变出了一个迷宫。哦，孩子们，你们想去这个快乐的天堂吗？那必须被清除。我们一起过海关吧！(一个一个知道迷宫路线上的标志可以认为是通关)
四、知道其他迹象
今天，我们知道一些交通标志，在我们的生活中有许多标志。谁能告诉我们你还看到了什么？你在哪里见过？
教师可以展示几个标志(如麦当劳，2008年北京奥运会会徽等。)
动词 （verb的缩写）比赛
指:谁能快速告诉我我手里是什么logo，我就请他向我走一步。
幼儿园安全教学计划第四章活动目标
1，知道排队的重要性，学会依次排队等候。
2.掌握排队的要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同龄人友好相处。
要准备的活动
1，玩具熊；小动物图片:熊、猪、小狗、小猫、小羊。
2.幻灯片“我来排队”。
活动过程
一.导言
孩子们，我是一只熊。今天给大家带来一个最近和朋友发生的故事。你想听吗?
第二，熊买冰淇淋
1，老师讲“熊买冰淇淋”的故事。
问问题
(1)故事里有哪些动物？
(2)小熊去买冰淇淋。符合吗？它是如何制作的？
(3)熊买冰淇淋了吗？为什么？
(4)买冰淇淋时应该怎么做？
3、大家来排队:老师出示小动物地图卡，让小朋友们把小动物排好队。
讨论:如何排队
1.小动物学会了排队，那么小孩子会排队吗？
2.生活中我们需要在哪里排队？你为什么排队等候？(引导孩子讨论并回答)
3.播放PPT确认小朋友的回答。
4.问题:应该怎么排队？(孩子回答)
5.教师总结:队列应该整齐地排列在一起。排队的时候不能插队，不挤，有空隙。
第三，我会排队。
1，老师:不遵守秩序不排队会怎么样？如果排队拥挤会发生什么？(引导孩子回答)
2.巩固排队要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
3.做法:请孩子排队接水，巩固排队的好习惯。
福故事小雄麦冰淇淋
小熊喜欢冰淇淋。夏天，他每天去兔子的冰淇淋店买冰淇淋。一天，熊去兔子的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人很多，兔子的店门口都排起了队。有猪，小狗，小猫，小羊。小熊在小羊后面排队。他看到前面那么多人排队，心想，买冰淇淋要多久？
天上的太阳晒得熊直冒汗。熊想，为什么我要在后面？我要挤到前面去。于是小熊推开小羊、小猫、小狗，使劲往前面挤。小猪刚买了一个冰淇淋拿在手里。小熊不稳地挤了一下，手里的冰淇淋掉在了地上。猪很生气，对熊说:“你为什么不排队？”？我们都排队买冰淇淋。你把我所有的冰淇淋都挤出来了！“小羊、小狗、小猫也很生气，都吵着要小熊排队。熊不得不再次回到队伍中。
终于轮到小熊买冰淇淋了。冰淇淋店的老板兔子说:“对不起！冰淇淋刚刚卖完。明天再来吧！”熊一听就叫道:“怎么不正好轮到我的时候？”兔子说:“你刚刚把猪的冰淇淋挤到地上了，所以猪得再买一个。”就是因为你不排队才浪费了一个雪糕，不然你可以去买雪糕。”熊听了，只好红着脸，低着头回去了。
幼儿园安全教学计划第五章活动目标:
1，了解道路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2.遵守“过马路要走人行横道”、“行人走人行道”、“红灯停绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识。
3.感受和同龄人一起玩的快乐。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
活动准备:
1，提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施、标志。
2.道路场景布局:红绿灯，停车场(不同色点)，人行横道，几个方向盘。
3.4孩子过马路时不同表现的图片，语言磁带。
4.交通安全课件。
活动流程:
1，场景引入，激发孩子的活动兴趣。
(1)老师:今天天气不错。我们开车去看我们的祖父母好吗？
(2)孩子拿方向盘，做驾驶。
2.玩游戏“小司机开车”。
(1)小朋友学习背诵儿歌《开车》。汽车，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。
(2)一边读儿歌，一边玩“小司机开车”的游戏。
老师(出示红绿灯标志):看，这是什么？它告诉我们司机应该做什么。红灯亮了不能开车，黄灯亮了等一分钟，绿灯亮了再往前开。)
——孩子停车，按红绿灯行驶。
-停在停车场。
3、穿越人行横道线，
(1)老师:我爷爷奶奶家就在街对面。我该怎么办？
(2)幼儿学习背诵儿歌《过马路》。孩子们走来走去，走到马路口。左右看看，找到正确的人行横道，快速走过斑马线。
(3)一边唱儿歌一边过人行横道。
4.向爷爷奶奶问好，告诉他们是怎么来的。
5.开车回家到停车场(穿过人行横道-停车场-按照红绿灯行驶)
5.扩展活动:
(1)观看挂图，引导孩子判断对错。
(2)看关于交通事故的课件。
活动反映:
在活动过程中，孩子们情绪高涨，感觉特别新奇，因为他们是农村孩子，对城市交通规则知之甚少。尤其是在后期的游戏活动中，他们运用刚刚学到的交通法规，很有成就感，这些交通法规也深深地扎根在他们的心里。
百科:路是指宽阔平坦的道路和高速公路，供人或车马行驶。大部分是人建的，人用的。主要目的是方便人类从事许多生产活动。
幼儿园安全教学计划第六条活动目标:
1，教育孩子节约用电，安全用电。
2.教育孩子学会防雷。
3、锻炼孩子的决策潜能和想象力，增强孩子的安全意识。
活动准备:课件《如何防雷》
活动流程:
活动介绍:这一天，小芳邀请我们去她家做客。现在，我们开始吧。
二、躲避雷雨闪电的场景:
1，刚走到半路，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机放音乐)，“小朋友，下雨打雷了，快躲起来”。仔细观察孩子们藏在哪里。
2.雨停了，我们继续往前走。我们来到小芳家，坐了下来。她母亲热情地欢迎我们。
三、围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:
1.刚才我们在路上发生了什么事？
2.你如何防止下雨和闪电？躲在哪里？
3.这一天，娇娇遇到了和我们一样的事情。现在，让我们来看看她是如何做到的？
第四，看课件《如何防雷》。
五、围绕课件材料与孩子讨论:
1，故事里的娇娇，她躲在哪里躲避闪电？
2.唐珂躲在哪里躲避闪电？
3.谁做得对？请孩子自由讨论，锻炼孩子的语言表达潜力和决策潜力。
4.老师总结了如何防雷。
(1)不能跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)你不能躲在电线杆下。
(3)不能躲在高危场所。
(4)不能躲在潮湿的地方。
6.情景演练:突然，小芳家的一个角落里冒出一阵浓烟，还有一股烧焦的味道。
和孩子讨论如何安全用电。
1，找出吸烟迹象(原来小方贪玩，用电熨斗熨衣服时忘了关电源，把衣服烧焦了)。
2.和孩子讨论如何在家里安全用电。请孩子们发表意见。这时候就要用巧妙的引导语言来发展孩子的想象力和决策力。
3.老师总结如何安全用电:
(1)，不要玩电器的插头，必要时请帮忙插拔。
(2)不要用湿手触摸电源开关。
(3)在学会操作之前，不能只按电器上的旋钮和各种按键。有些家用电器只有成年人才能操作，不能随便碰。
(4)注意节约用电，随手关灯，四周无人时关灯，看完后及时关电视。
幼儿园安全教学计划第七章活动目标:
1，感受日常生活中一些规则的存在，初步明白遵守规则的重要性。
2.进一步明确规则与安全的关系。
活动准备:
生活各方面的图片、规范和规则，共同收集生活中因不遵守规则而导致严重后果的小故事。
活动过程
首先，排队的规则
导入屏幕:小Glug挥挥手“你好，孩子们”
看看谁来了。今天，小谷东将和我们一起做一个礼貌乖巧的男孩。
图一:小咕嘟来到教室，孩子们喝水时插队。
1。问题:(1)看，它已经来到教室了。孩子们在那里做什么？
哦，发生了什么事？
你认为他做得对吗？他该怎么办？
(4)为什么要排队倒水？
2。还有哪些地方我们要遵守排队规则？请孩子们谈论一下。(喝水、上厕所、滑滑梯、排队晨练、下楼梯等。)
3。父母什么时候要排队(去银行，加加油站，上车，坐电梯，停车，去商场等。)
老师总结:是的，很多人做同一件事的时候，排队是很有序的，所以很多地方把11作为每个月的排队日。
第三，生活中的规则
许多孩子在看书。他们应该如何阅读它们？
提炼:只有一页一页地读，才能仔细阅读，理解故事。这些是我们关于礼貌阅读的协议。
在我们的日常生活中，例如，当我们过马路时，我们会做什么？当我们在公园看到美丽的花时，我们会做什么？当我们喝瓶装饮料时，你会做什么？当我们在幼儿园和小朋友一起做游戏、搭积木的时候，你会做什么？
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木。
老师。肖谷东说，规则可以让我们的生活更加有序。还有很多地方。规则是什么？
你看，这些地方有什么规矩？你可以和附近的小朋友轻声说话，然后告诉小顾东。
3.展示图片，让孩子们仔细观察。
老师:你看懂了哪张图片，那里面隐藏了什么规律？老师根据小朋友说的话做了进一步的补充解释，告诉小朋友这些图片中的一些人会因为不遵守规则而造成汽车相撞、拥挤上下车等等。如果我们都能遵守规则，那么这些事情就不会发生了。
老师总结:原来，规则在我们的生活中是很重要的。有了规则，人才能安全。我们小孩子要讲礼貌，倒茶做操要排队，垃圾要扔垃圾箱，积木玩具要收拾好，过马路要走人行道，先遵守规则，学会做一个小有礼貌的人。
幼儿园安全教案第八章的设计思路
大多数孩子都有和父母一起去动物园的经历。平时孩子都很喜欢小动物，经常在一起讨论，可见他们对动物有着浓厚的兴趣。但是在动物园里玩还是有很多隐患的，动物园里的意外也会在新闻里报道，家长可能会忽略对孩子这方面的教育。所以有必要进行这样的安全教育，引导孩子了解动物园里的危险，萌发自我保护的意识。
结合年龄特点，活动以幼儿早期经验为指导，借助多媒体，边看视频、边看边聊，帮助幼儿梳理动物园内的注意事项，让幼儿知道我们在亲近小动物的同时，也要注意自我保护。
活动目标
通过看和说，了解动物园里的危险，萌发自我保护的意识。
能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。
要准备的活动
演示文档
活动过程
第一，我在动物园真的很开心——引发以前的经验，激发兴趣。
1.你去过动物园玩吗？
2.我在动物园能做什么？(看看老虎和狮子...)
总结:在动物园玩，看到这么多可爱的动物朋友，真的很开心。
二、动物园里的危险——知道动物园里有危险，注意安全。
1.孩子们在看哪种动物？关于动物他说了什么？
2.他看到可爱的小猴子后做了什么？
3.小猴子是怎么做到的？
4.老师提示:告示牌上写着“动物有时很调皮”。猜猜会发生什么？(咬人打人)
5.鸵鸟是怎么做到的？
6.小孩子走到大老虎边上会怎么样？他该怎么办？
7.奶奶怎么说？
总结:
孩子喜欢动物不是坏事，但是动物也有自我保护意识，经常攻击。我们不要太靠近动物，以免发生危险。(幼儿教育)
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。