大板公园的规则和教案

作为一名优秀的教育工作者,我们经常需要根据教学需要编写教案。借助教案,我们可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生的学习积极性。写教案要注意哪些格式?以下是我整理的大班园规则教案,仅供参考,希望对你有所帮助。

大板园规则教案1的教学目标;

1,引导孩子理解公园是一个公共场所,供大家参观,激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。

2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。

3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

教学准备:

1,营造良好的精神氛围,让孩子处于轻松愉快的心理状态。

2.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。

教学过程:

首先,在对话情境中引入话题,激发孩子的兴趣。

二、拓展:引导孩子学习规则

1.通过逛公园让孩子知道公园里的规则。

利用多媒体课件,通过辨别对错行为,帮助孩子理解公园里的规则。

玲玲:孩子们,你们好。欢迎来到智力公园。为什么叫智力公园?到时候因为逛公园的时候随时会有小问号来问我们问题,只有回答对了问题才能继续玩下去。请和我一起去参观这个智力公园。(入园)小问号:玲玲你好,欢迎来到智园。看这里的花多漂亮。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩?请告诉我他们做得对不对?为什么?

玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。你知道吗,孩子们?

老师:孩子们,你们能回答这个问题吗?

(引导孩子回答问题。老师总结:因为有了花草树木的装扮,公园环境优美,受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。

老师:小问号。我们的小朋友说的对吗?

问号:没错!好孩子要爱护花草树木!请继续逛公园!

玲玲:操场来了。这里真的很热闹!

问号:我知道玲玲最喜欢游乐园。请告诉我,这些孩子做得对吗?会发生什么危险?

玲玲:我得考虑一下。请帮我考虑一下。

老师:这个问题好像把玲玲难住了。孩子们,你们能回答这个问题吗?(引导孩子回答问题。老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱,还要学会保护自己。

玲玲:哦!我明白了!游乐场的小朋友要团结友爱,注意安全!我们再问一次问号!

问号:没错!孩子们,你们太棒了!请继续参观公园。

玲玲:那边有售货亭和长凳!我们去看看会有什么问题。

问号:我又给你带来问题了!请看看这里的孩子们做得对不对。

玲玲:当然不是!这些孩子太不文明了!孩子,你知道他们错在哪里吗?

老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的,收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。

问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧!

玲玲:动物园在前面,那里有我喜欢的动物!(进入图6)问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗?

玲玲:孩子们,我认为他们都做得很好,不是吗?

老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西,会让它们生病,甚至危及生命!

玲玲:哦!没错!谢谢孩子,我知道!你不能只给动物园里的动物喂食。

问号:是的!孩子!每个人都应该热爱动物!你答对了所有的问题!太好了!再见!

2.引导孩子制定公园的规则问题:你知道我们在公园应该遵守哪些规则吗?

(1)小朋友分组讨论。

(2)鼓励孩子制定规则,老师用儿歌总结情况。

每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。

不要乱扔纸屑,不要踩绿草。

爱护动物要文明,花好看我就不摘。

公园设施要爱护,游乐场要友好。

请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。

3.启发孩子做标志。问题:人们如何在公园里遵守规则?

(鼓励孩子畅所欲言,想办法)鼓励孩子做有规律的手势,老师会讲解手势的具体做法。

(小朋友做指示牌,老师巡回指导)

第三,老师带领孩子组成小宣传队,去公园宣传规则。

教学反思:

在这次活动中,因为是大班的孩子,认知有限,口语能力不是很强,所以在教学中效果不是很理想。可能是我盖的有点多,让孩子们一时反应不过来。有的孩子一整节课都没说话,没有起到全面引导教育的作用。还有一种感觉是孩子启发不够,理解不够深入。以后在设计这样的社会实践课的时候,我想我会借鉴这个教学经验,努力做到内容合适,容量合适,主题明确,让孩子容易接受。而且最好的是真的带孩子去公园,这样实际参与的效果远胜于这种模拟教学的效果。其实孩子需要这种亲身体验的教育教学氛围。我们今后将努力朝这个方向发展。

大坂公园教案2活动目标规则

1,引导孩子理解公园是一个公共场所,供大家参观,激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。

2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。

3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

要准备的活动

1,营造良好的精神氛围,让孩子处于轻松愉快的心理状态。

2.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。

活动过程

第一,进口

通过交谈引入话题,激发孩子的兴趣。

第二,拓展

引导孩子学习规则

1.通过逛公园让孩子知道公园里的规则。

利用多媒体课件,通过辨别对错行为,帮助孩子理解公园里的规则。

玲玲:孩子们,你们好。欢迎来到智力公园。为什么叫智力公园?到时候因为逛公园的时候随时会有小问号来问我们问题,只有回答对了问题才能继续玩下去。请和我一起去参观这个智力公园。(走进公园)

小问号:玲玲你好,欢迎来到智园。看看这里的布鲁姆有多美。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩?请告诉我他们做得对不对?为什么

玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。你知道吗,孩子们?

老师:孩子们,你们能回答这个问题吗?

(引导孩子回答问题。)

老师总结:因为有了花草树木,公园环境优美,受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。

老师:小问号。我们的小朋友说的对吗?

问号:没错!好孩子要爱护花草树木!请继续逛公园!

玲玲:操场来了。这里真的很热闹!

问号:我知道玲玲最喜欢游乐园。请告诉我,这些孩子做得对吗?会发生什么危险?

玲玲:我得考虑一下。请帮我考虑一下。

老师:这个问题好像把玲玲难住了。孩子们,你们能回答这个问题吗?(引导孩子回答问题。)

老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱,还要学会保护自己。

玲玲:哦!我明白了!游乐场的小朋友要团结友爱,注意安全!我们再问一次问号!

问号:没错!孩子们,你们太棒了!请继续参观公园。

玲玲:那边有售货亭和长凳!我们去看看会有什么问题。

问号:我又给你带来问题了!请看看这里的孩子们做得对不对。

玲玲:当然不是!这些孩子太不文明了!孩子,你知道他们错在哪里吗?

(引导孩子回答问题)

老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的,收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。

问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧!

玲玲:动物园在前面,那里有我喜欢的动物!(进入图6)

问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗?

玲玲:孩子们,我认为他们都做得很好,不是吗?

(引导孩子寻找答案并给出原因)

老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西,会让它们生病,甚至危及生命!

玲玲:哦!没错!谢谢孩子,我知道!你不能只给动物园里的动物喂食。

问号:是的!孩子!每个人都应该热爱动物!你答对了所有的问题!太好了!再见!

2.引导孩子为公园制定规则。

问题:孩子们,你们知道我们在公园应该遵守什么规则吗?

(1)小朋友分组讨论。

(2)鼓励孩子制定规则,老师用儿歌总结情况。

每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。

不要乱扔纸屑,不要踩绿草。

爱护动物要文明,花好看我就不摘。

公园设施要爱护,游乐场要友好。

请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。

3、启发孩子做标志

问题:人们如何在公园里遵守规则?

(鼓励孩子畅所欲言,想办法)

鼓励孩子做有规律的手势,老师会讲解手势的具体方法。

(小朋友做指示牌,老师巡回指导)

第三,老师带领孩子组成小宣传队,去公园宣传规则。

大坂公园3的规则和教案【活动目标】

1,引导孩子理解公园是一个公共场所,供大家参观,激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。

2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。

3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

[活动准备]

1,营造良好的精神氛围,让孩子处于轻松愉快的心理状态。

2.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。

[活动流程]

第一,进口

播放音乐“在公园散步”

通过逛公园让孩子知道公园里的规则。

利用多媒体课件,通过辨别对错行为,帮助孩子理解公园里的规则。

你好,孩子们。今天,老师将带孩子们去公园。你愿意吗?但是啊!这个公园里有许多问题来考验孩子们,所以它被称为智力公园。只有孩子帮忙解决这些问题,我们才能继续玩下去!请和我一起去参观这个智力公园。(走进公园)

欢迎来到智力公园。看这里的花多漂亮。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩?请告诉我他们做得对不对?为什么

老师总结:因为有了花草树木,公园环境优美,受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。

老师:小问号。我们的小朋友说的对吗?

问号:没错!好孩子要爱护花草树木!请继续逛公园!

玲玲:操场来了。这里真的很热闹!

老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱,还要学会保护自己。

玲玲:哦!我明白了!游乐场的小朋友要团结友爱,注意安全!

问号:没错!孩子们,你们太棒了!请继续参观公园。

玲玲:那边有售货亭和长凳!我们去看看会有什么问题。

问号:我又给你带来问题了!请看看这里的孩子们做得对不对。

玲玲:当然不是!这些孩子太不文明了!孩子,你知道他们错在哪里吗?

老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的,收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。

问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧!

玲玲:动物园在前面,那里有我喜欢的动物!(进入图6)

问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗?

老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西,会让它们生病,甚至危及生命!

玲玲:哦!没错!谢谢孩子,我知道!你不能只给动物园里的动物喂食。

问号:是的!孩子!每个人都应该热爱动物!你答对了所有的问题!太好了!再见!

2.引导孩子为公园制定规则。

问题:孩子们,你们知道我们在公园应该遵守什么规则吗?

(1)小朋友分组讨论。

(2)鼓励孩子制定规则,老师用儿歌总结情况。

每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。

不要乱扔纸屑,不要踩绿草。

爱护动物要文明,花好看我就不摘。

公园设施要爱护,游乐场要友好。

请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。

3、启发孩子做标志

问题:人们如何在公园里遵守规则?

4.让孩子们告诉我们,除了在公园里,我们在生活中还应该遵守哪些规则。

比如喝水,吃饭,玩游戏,上下楼梯,在路上...

5.玩游戏""

注意让孩子遵守规则。

6.摘要

生活中处处都有规则。只有每个人都遵守它们,我们的环境才能更美好,人们才能更愉快地相处!我们都会更安全!所以,请大家一起遵守规则吧!

大板公园4的规则和教案【活动目标】

1,引导孩子理解公园是一个公共场所,供大家参观,激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。

2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。

3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。[活动准备]

4、营造良好的精神氛围,让孩子处于轻松愉快的心理状态。

5.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。

[活动流程]

1,导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让孩子了解公园里的规则。利用多媒体课件,通过辨别对错行为,帮助孩子理解公园里的规则。

你好,孩子们。今天,老师将带孩子们去公园。你愿意吗?但是啊!这个公园里有许多问题来考验孩子们,所以它被称为智力公园。只有孩子帮忙解决这些问题,我们才能继续玩下去!请和我一起去参观这个智力公园。(走进公园)欢迎来到智能公园。看这里的花多漂亮。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩?请告诉我他们做得对不对?为什么

老师总结:因为有了花草树木,公园环境优美,受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。老师:小问号。我们的小朋友说的对吗?问号:没错!好孩子要爱护花草树木!请继续逛公园!玲玲:操场来了。这里真的很热闹!

老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱,还要学会保护自己。玲玲:哦!我明白了!游乐场的小朋友要团结友爱,注意安全!问号:没错!孩子们,你们太棒了!请继续参观公园。玲玲:那边有售货亭和长凳!我们去看看会有什么问题。问号:我又给你带来问题了!请看看这里的孩子们做得对不对。玲玲:当然不是!这些孩子太不文明了!孩子,你知道他们错在哪里吗?

老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的,收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧!玲玲:动物园在前面,那里有我喜欢的动物!(进入图6)问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗?

老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西,会让它们生病,甚至危及生命!玲玲:哦!没错!谢谢孩子,我知道!你不能只给动物园里的动物喂食。问号:是的!孩子!每个人都应该热爱动物!你答对了所有的问题!太好了!再见!

2.引导孩子制定公园的规则问题:你知道我们在公园应该遵守哪些规则吗?(1)小朋友分组讨论。(2)鼓励孩子制定规则,老师用儿歌总结情况。每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。不要乱扔纸屑,不要踩绿草。爱护动物要文明,花好看我就不摘。公园设施要爱护,游乐场要友好。请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。

3.启发孩子做标志。问题:人们如何在公园里遵守规则?

4.让孩子们告诉我们,除了在公园里,我们在生活中还应该遵守哪些规则。比如喝水,吃饭,玩游戏,上下楼梯,在路上...

5.玩游戏要注意让孩子遵守规则。

6.总结生活中处处都有规则。只有每个人都遵守规则,我们的环境才会更加美好,人们才会相处得更加愉快!我们都会更安全!所以,请大家一起遵守规则吧!