儿童大班“我会自己铺床”社会教案
儿童大班《我会自己铺床》社会教案1的设计意图；
现在的孩子娇生惯养，大部分事情都是父母包办，自理能力弱。为了在这方面提高他们，我们班围绕“做好自己的事”这一主题，开展了“我来铺床”活动。
活动目标:
1，学会叠被子，自己铺床。
2.在老师的示范和同伴的帮助下，掌握铺床的基本方法。
3.培养独立自理能力。
活动重点:
引导孩子学习叠被子。
活动难度:
孩子们可以自己铺床。
活动准备:
每个人都有一张小床。小被子、床单和枕头。
活动流程:
首先，通过提问导入活动主题
老师:“小朋友，你在家自己做的事吗？”你自己在做什么事情？“(孩子单独回答，老师要鼓励做得好的。)
2.老师:“你每天起床后叠被子吗？你们谁知道叠被子的正确方法？”请孩子们发言，调动他们的积极性。)
3.老师:“今天，我们一起来学习叠被子，铺床。”
第二，学会叠被子，铺床。
1，老师示范了叠被子和铺床的正确方法给孩子看。
(1)将被子铺在床上，长的一面朝向自己。
②找到中心线，将被子的两条长边向中心线对折。
③再次找到中心线，将被子的两个短边向中心线对折。
(4)再次对折，将被子排列成小方块。(像豆腐干)
⑤叠好被子，放在床尾。
⑥将枕头放平。
⑦铺床。
2.演示后与孩子们讨论。
第一步如何先把被子放在床上？
(2)第二步哪条边到中心线一半？
(3)第三步，哪边要向中心线对折？
(4)被子折叠后是什么形状？
⑤叠好被子后要整理什么？
6.铺床的时候应该做什么？
3.让孩子走到自己的床边，用正确的方法练习叠被子和铺床。
第三，练习巩固
(1)幼儿分组学习正确的铺床方法，教师巡回指导。
(2)引导堆叠好的孩子和弱小的孩子成为互助小组，建立良好的友谊。
(3)让孩子体会劳动的成果，体验成功的喜悦，发现不足。
四、教师总结
孩子们学会了如何铺床。从今天开始，孩子们应该自己做这些事情。对比一下，看看谁是做了自己事情的好孩子。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
指导孩子在家自己做被子，自己铺床。
儿童大班“我能自己铺床”社会教案2活动目标:
1，让孩子学会正确叠被子，铺床。
2.培养孩子的自理能力。
活动准备:
孩子自己动手做事的图片，婴儿床，被褥等。
活动重点:
掌握叠被子铺床的方法。
活动流程:
—导入活动:
现在老师让孩子们看一组图片，播放视频。
问题:请告诉孩子们你刚才看到了什么。(自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠被子等。)那你平时一个人在家做什么？让孩子畅所欲言。
二:请两个在家做被子的小朋友，演示他们在家是怎么做被子的。
三、老师示范叠被子的正确方法:先将被子展开，长边站立，中间折两边，再将短边对折，这样被子就叠好了。
四:比赛谁是游戏里最好的。每组选两个孩子参赛，老师做总结。
五:刚才我们学会了叠被子，那么怎样才能让我们的床更整洁呢？
六:给我看一张凌乱的床。我应该怎样整理这张床？让一个孩子收拾，告诉他是怎么收拾的。玩具放在玩具柜里，书放在书架上，衣服叠得整整齐齐，被子放在床的一边，封闭的一边朝外，枕头放在上面等等。
七:那我在家应该做什么？不要乱扔东西，整理好自己的床铺等。)
活动扩展:
家长要引导孩子做自己的事，及时表扬孩子的进步。鼓励更多能力差的孩子。并且让能力强的孩子帮助能力差的孩子，让孩子体验自己铺床。
儿童大班“我会自己铺床”社会教案3活动目标:
1，让孩子学会如何正确叠被子，铺床。
2.在幼儿园培养良好的睡眠礼仪习惯，以及做事独立的核心要素:睡觉可以独立起床，然后会整理被子，练习把小床整理的整整齐齐。
活动准备:
1，两张行军床(可用桌子代替)，两张床单，两床被子，两个枕头，两个枕巾。
2.有几个牌子，一边是笑脸图标，另一边是哭脸图标(视班级人数而定)。
3.熊头饰活动建议:
一.进口活动
通过提问导入活动主题。
1，老师:小朋友，老师想问你，你在家自己做事情吗？你自己做什么事情？(让孩子单独回答，对做有好处，老师要鼓励。)
2.老师:你每天起床后自己叠被子吗？你们有人知道叠被子的正确方法吗？(请孩子们发言，调动他们的积极性)
老师:今天我们要学习如何叠被子和一起铺床。
二、关键步骤
1，老师示范了叠被子和铺床的正确方法。
2.演示后与孩子讨论:如何叠被子，铺床？
3.让孩子走到自己的床边，用正确的方法练习叠被子和铺床。
第三，家居互动
1，每天起床后，家长指导孩子叠被子，整理床铺，并给予表扬和鼓励。
2、家长在孩子整理不好的情况下，及时帮助建立信心。注意:孩子叠被子确实有困难，老师和家长要多示范，多鼓励和表扬孩子，帮助孩子养成良好的睡眠习惯。