幼儿园优质班教案
幼儿园优质教案1活动目标
1.在熟悉音乐的基础上，可以完成检查仪器、航行、发现信息、发出警报等动作模型，通过摇动音乐来表现情况。
2.根据音乐情况和老师的口令，间歇地、连续地演奏乐器。
3.在游戏情境中，可以学习垃圾分类，萌发保护环境的意识。
要准备的活动
1.经验准备:了解并分类垃圾。
2.材料准备:音乐，16鼓，四个垃圾桶，分类物品如果干了，手腕就花了。
活动过程
首先，创造一个产生兴趣的情境
老师:从前，美丽的大海里生活着许多美人鱼，但是一些破坏环境的人在大海里乱扔垃圾，使大海变得浑浊不洁，美人鱼都生病了。
第二，配合动作，尝试演奏音乐
老师:这时，来了一群年轻的战士。他们会怎么做？请仔细看，看看我做了什么。
1.乐和身体行动
老师随着音乐做动作。
老师:请看其他动作。他们的顺序是什么？(检查设备，航行，观看和查找信息，发出警报，boom)验证儿童的答案。
老师:在这三组动作中，他们分别做了几次。老师和学生做同样的动作1次。
2.积累乐器动作
(1)如何使用和查找音乐。
老师:如果我们想警告破坏环境的人，我们需要添加武器。看，这是我为你准备的武器。这是什么？请你拿到武器后让孩子们去探索。检查设备的时候怎么用？我们出航的时候呢？如何看到和找到信息，警告破坏环境的人？(孩子可以自由尝试)
老师:现在谁来告诉我如何在检查设备时使用它？怎么开船？向外看，发现了信息(用波鼓发出声响)发出了警报声(是暂停)
(2)尝试使用和演奏乐器
老师:使用乐器有什么困难？那我考考你？(你是用哪只手检查设备的？:带手镯的那个。要做好瞭望和拉响警报的准备，需要停止仪器)
老师:现在我们已经掌握了方法，让我们再练习一遍。
三、游戏情境，保卫海洋
老师:我们已经练过技术了。我们真的需要开始了。请仔细观看。揭东之后我做了什么？(我清理分类垃圾，旁边有一些垃圾。我让女孩们帮我捡起来。(请班主任把坏人演出来扔垃圾)
老师:刚才，有些孩子没有看到乱扔垃圾的人。这一次，我们站起来巡逻。(抓班主任认错)
老师:保护环境是我们每个人的责任。我们应该爱护环境。不乱扔垃圾，从我做起。现在天快黑了
小勇图人辛苦了。让我们坐船回家吧。
幼儿园优质课教案2活动目的:
1.孩子们独立探索，用各种方法把沙子“喂”到桶里。
2.体验玩沙的乐趣。
3.培养孩子的尝试精神。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，3个水桶，各带一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏带。
游戏玩法:
把孩子分成三组，在三个场地放欢快的音乐背景，让孩子用铲子把沙子挖出来，放进一个小桶里。音乐停止后，提醒孩子放下工具，然后根据不同的装沙情况分发不同的草图，以示奖励。
建议和规则:
1.要求音乐停止后立即放下工具。
2.老师可以提示孩子尝试用各种工具玩游戏。
3.这个游戏也可以以每人一把铲子和一个桶的形式来玩。
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师要积极将想法转化为行为，在活动中注意观察和捕捉孩子的兴趣，抓住时机及时引导，督促孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
幼儿园优质课教案3活动目标:
1.在晚会活动中明确自己的任务，与同伴合作完成任务。
2、能主动用语言和动作自然大方地与客人交流。
3.体验做幼儿园和班主任独立活动的快乐。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。？
5.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
1，带领小朋友布置场地:挂装饰品，摆材料。
2.孩子给家人发请柬，请柬上注明聚会的时间、地点和内容。
3.与孩子讨论并确定活动方案。
4、工卡若干。
活动流程:
1，老师和小朋友* * *一起布置场地，做好活动前的准备。
老师:今天我们将在家乡举行新年晚会。还有哪些东西需要准备？
老师和孩子们用准备好的装饰品装饰会场。
老师:客人来了，我们怎么欢迎，怎么做小主人？孩子们谈论他们自己。
2、儿童分工，欢迎客人参加聚会。
老师:当客人来的时候，我们需要做什么？
孩子们讨论聚会中的工作(如分发饮料、分发装饰品、带客人入座、欢迎客人等。).孩子们按照分工组成自己的小组，佩戴工卡。
老师:欢迎客人时可以说哪些欢迎词？孩子们参与欢迎和接待客人。
3、孩子和家长、老师* * *参加聚会、表演和游戏。
4、孩子和老师、家长* * *收拾会场。
拓展活动:晚会结束后，开展“开晚会的感受”活动，引导孩子在自己的活动中充分表达自己的优秀和不足之处，并与家人交流对活动的看法。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
幼儿园优质课教案4活动目标:
1.学习手推车的技巧，提高活动中动作的协调性。
2.初步学会发现问题，探索解决问题的方法，懂得合作的重要性。
3.喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。
活动准备:
1，若干游戏资料，一张“手推车”演示图，一张音乐光盘。
2、两个粮仓，12袋粮食，席子数等于师生数。
活动流程:
一、在轻松愉快的游戏情境中自然引入活动。
1，孩子自主选择民间游戏，老师随机参与。
2.简单交流一下你对民间游戏的理解，告诉我你玩过什么游戏。怎么玩？
二、学习游戏《电车》
1.带图导入:他们在做什么？你玩过这个游戏吗？怎么玩？
2.孩子们分组尝试，探索游戏玩法，老师观察并鼓励孩子们练习。
3.互相交流比赛后的感受，明白比赛需要三个人一起努力，坚持下去。
4、一组幼儿示范，介绍组车快的原因，重点掌握两人抱紧同伴膝盖向前协调的方法。
5.孩子们继续分组练习，结束后交流感受，总结经验。
三、游戏:“运送食物”
1，引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了，我们一起帮忙运到粮仓吧！
2.讨论规则:三个人要想动作快应该怎么做？食物掉了怎么办？
3.师幼示范:在运送食物时强调游戏规则和合作的重要性。
4、儿童分红，黄两队抬粮比赛。
5、交流第一次粮食装运的感受，总结经验。
6、孩子再玩游戏，老师给孩子加油。
第四，放松游戏，结束活动
1，老师和孩子边读儿歌边玩民间游戏(王抱妹妹等。).
2.总结:你今天玩得开心吗？为什么？
幼儿园优质课教案5活动目标:
1，鼓励孩子大胆使用多种材料搭建游戏环境，培养孩子独立解决问题的能力，让孩子体验到独立实践和成功的喜悦。
2.练习跳跃等动作，发展孩子下肢的肌肉力量和动作的协调性。
活动准备:
老师用三把椅子和两根橡皮筋搭建了两个障碍物，一高一低；师生要准备好活动材料，如短绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙袋、纸箱等。
活动流程:
1.准备活动。孩子们听从老师的指挥，在活动场地上做拉伸、下蹲、收腹、曲膝、曲踝、跳跃等动作。
2.介绍主题
(1)，老师带着孩子来到事先设置好的两个障碍物前，让孩子排好队，依次练习跳过障碍物。
(2)问:“跳过老师设置的障碍，你有什么感受？”(不同难度)
(3)、引出主题:“老师设置的障碍不可能让每个孩子都满意。你想想，怎么做才能让大家满意？”(自己搭建障碍)
3、启发和鼓励孩子想办法制造障碍、障碍。
(1)，请观察老师提供的各种材料，思考一下:你选择什么材料，如何搭建障碍？
(2)鼓励孩子尝试用自己的方式搭建障碍，克服障碍。
(3)教师要观察并给予适当的引导。
4.老师和孩子交流，总结让孩子集中注意力，互相交流的做法，努力总结一些经验。比如障碍物的高度要适合自己，随时调整；跳较高的障碍物时要有助跑；跳跃连续障碍物时，材料之间应有适当的间隔。
5.鼓励孩子尝试跳过别人搭建的障碍，鼓励孩子跳过每个孩子搭建的所有障碍。
6.整理和处理材料老师带领孩子一起做整理和放松练习。
活动结束后，大家一起收拾，搬运活动物资。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
幼儿园优质课教案活动6的设计背景
“让座”这个活动的设计一般参考公交车，但是我们孩子的生活环境在农村，目前我们农村还没有公交车。
活动目标
1.能区分好的行为和坏的行为。
2.培养乐于助人的良好品质。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
让孩子区分好的行为和坏的行为，懂得在日常生活中培养助人为乐的良好行为习惯。并且可以做一张“良好行为记录卡”。
要准备的活动
1，童书《让座》。
2.情景表演剧《让座》需要的各种道具:公交车里摆椅子，老太太装，大妈装。
3、大牌“谢谢”和“微笑”。
4.老师们会把自己的好行为和坏行为的图片整理成一个图片展。
活动过程
首先，欣赏情景喜剧《让座》
1.看情景喜剧《让座》。一个老师扮演老婆婆，另一个老师扮演大妈，一个小朋友受邀扮演小朋友，三个人合作表演情景剧《让座》。
2.讨论。
(1)老师:你认为让座是好行为还是坏行为？为什么？
(2)老师:你在日常生活中见过哪些好的行为和坏的行为？
第二，观看图片展
1.老师把自己的好行为和坏行为的图片整理成图片展，让孩子观看。
2.讨论。
(1)老师:图片展中有哪些好的行为？有哪些不好的行为？为什么？
(2)老师:面对不良行为，我们该怎么办？
三、儿歌“让座”理论
1.老师和小朋友一起读儿童读物《让座》，学习儿歌《让座》。
2.认识汉字“谢谢”和“微笑”。
四、情景戏剧表演:让座
老师让几个孩子表演情景喜剧《让座》。其他小朋友一边看，一边小声哼唱儿歌《让座》，配合情景剧《让座》的表演。
扩展活动
老师和孩子一起制作“良好行为记录卡”。
教学反思
活动中，通过观看情景喜剧表演和图片展，让孩子知道“让座”是一种美德，是一种良好的行为习惯，同时让孩子知道得到别人帮助后要礼貌地感谢别人。但由于情景喜剧《让座》内容的片面性，只强调尊老爱幼，忽略了其他需要帮助的弱势群体(如残疾人、孕妇)。所以让孩子意识到良好行为的观念还是比较笼统的。所以这个活动考虑的更细致更全面会更好。