小学体育教案范文一年级
小学体育教案范文高一(1) 1。教学主题
1，模仿动物爬行2，游戏:青蛙抓昆虫
二，教学目标
1，通过练习，促进学生身体各部位肌肉、内脏、上下肢的力量、灵敏、素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、灵活等身体素质。
第三，教学过程
类别:
1，集合排队。
2.向老师和同学问好。
3.宣布课堂内容。
4.安排实习生。
(2)班级:
1，老师讲解模仿动物爬行的动作方法。
2.学生分组练习。在实践中，通过运用游戏进行情境教学，学生对学习产生了兴趣，学习积极性得到了提高。
3、玩游戏:青蛙抓昆虫
a、老师讲解游戏规则和方法。
b、老师组织学生比赛。
(3)课程结束:
1，集合排队。
2.将对该课程进行评估。
3.师生再见。
小学体育教案范文一年级(二)一、教学目标
了解体育课的常规要求，知道如何安排体育课班底。
二、教学内容
指导课-课堂常规。
三、教学步骤
(一)歌舞传播指导:
1，宣布下课，师生问好。
2.唱歌跳舞“找朋友”。
歌词:“找，找，找朋友，找好朋友，敬礼，握手，记得我叫xx，再见！”
集体学唱《找朋友》这首歌。
②教师示范讲解“找朋友”的方法。
③与你的座位同伴表演“找朋友”，介绍彼此的名字。
(4)叫几个同学出来，邀请他们边唱歌边跳《找朋友》。最后一句倒过来，剩下的同学都在座位上拍手唱歌。
第四，常规指导
1，解释什么是体育课课堂套路？
2.体育课的课堂常规主要有哪些内容？
3、讨论如何安排体育课团队？
第五，有趣的引导
1，室内游戏:赶紧排队。
2.评估和总结。
课程设计思路:通过歌舞交流，结识同学，通过套路化、趣味化的引导，了解体育课课堂套路的主要内容，以及体育课如何排队，为以后上好体育课打下基础。
小学体育教案范文高一(3) 1。教学内容
1，队列队形:立正，稍息，集合，解散；2.游戏；迅速集合。
二，教学目标
1，通过本课的学习，学生基本可以掌握整队的方法和要领。
2.培养学生正确的姿势，发展空间姿势感。
3.培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。
第三，教学过程
(一)预备部分
课堂常规:1，排队体委，师生问好，报人数，检查衣服。2.宣布课程的内容和任务。
准备活动:1，游戏；《抓人》2。做两到三个简单的徒手操。3.特别准备活动。
(2)基础部分
1.立正，稍息，集合，解散:要点；昂起你的头。难点:腿要绷直，身体动作要快。
2、游戏:快速集合。
规则:1，必须按照信号散开，迅速集合排队。2.分散和集合队伍时，不准堆人、拉人和碰撞他人。
(3)结束自己的职责
1.放松活动:四肢放松伸展。2.总结教训。3.宣布下课。
组织:自由站立。
教学方法:简单描述方法，并与老师和学生一起练习。
要求:动作轻松自然。
小学体育教案范文高一(4) 1。教学内容
1.从各种姿势开始。
2.游戏:钓鱼。
二，教学目标
1.有不同姿势起步的初步体验，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2.让学生在创造性实践中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3.初步养成积极参加体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结协作等优秀品质。
第三，指导思想
1.这是根据课程标准设计的新教材示范课，试图以目标的达成来指导教学内容。教材中的理念，即“坚持健康第一的理念，促进学生健康成长，激发体育兴趣，培养学生终身体育意识，关注学生发展，重视学生主体地位，关注个体差异”，体现灵活多样的教学方法。
2.在班级结构、组织形式、师生参与、游戏开发创新、体育文化传播等方面进行大胆探索和尝试。
第四，教学过程
1.第一本教材用歌谣和音乐营造学习氛围，是这节课的前奏。
(1)队列形成:
一年级学生课堂的组织要能放能收。释放，可以活得不乱；接近，可以均匀。本课程改变了口令指导的训练模式，采用歌谣的方式进行训练。
老师:稍息！
生:(齐声背诵)挺胸向前看。
老师:注意！
生:站好是关键。
老师:向右看——齐！
生:调整小步子，伸出右手一臂宽。
老师:向前看！
学生:老师叫我往前看，我跟老师一样往前看。
用这种方法，动作统一了，要领记住了，队伍建立好了，培养了学生的组织纪律性。
(2)游戏“快速找到同伴”:
游戏中，学生边跑边唱“跳绳”，根据歌曲中老师发出的信号做出反应，寻找同伴。通过这个游戏，同学之间的友谊融洽了，师生之间的情感也拉近了。手术中，我并没有过分强调寻找同伴的时间。每个学生都很积极，有的找不到合适的，也能和老师结成同伴。有些看起来有点慢，但是每个人都成功了，每个可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
(3)模仿练习:
伴随着音乐，老师模仿课本上的五段模仿练习，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作创作“金丝猴练习”。老师总结了学生创造的各种生动的动作。最后，在西游记主题音乐的伴奏下，师生们做了“金丝猴操”。
2.第二册教材，让学生在创意练习和游戏中找到乐趣，师生一起唱主角。
(1)以各种姿势开始:
这是本课的主要教材，使用五种不同的姿势开始练习，也让学生创造几种。学生们非常热情地模仿出发姿势，老师也采用了他们不同的出发姿势来激发他们的热情。在教材的处理上，我们不在各种姿势的细节上花太多时间，而是让它们在线后起跑，不犯规，快速起跑，快速摆脱静止状态，不偏离目标向目标跑去。跑步距离分别限定为15m、20m、25m、30m，末端拉一根高约1m、宽约20m的水平绳，间隔分别为1.5m有一朵小红花，每次练习出发姿势时改变距离。此外，还采用在胸前贴“纸鸽子”的方法，让学生练习起跑，老师也参与其中，让课堂显得轻松活泼。
(2)游戏:钓鱼；
将教材中的游戏“钓鱼”改进，改名为“钓鱼”，将一个“池塘”改为两个“池塘”。老师第一次扮成渔夫，其余同学扮成鱼在池塘里走，被抓的站在池塘四角。在学生们学会如何玩这个游戏后，每组将选出两名学生作为“渔夫”，呼啦圈将被改造成渔网。只要在比赛中被抓到肩膀以上，就会被“抓住”。此外，在“池塘”中间设置“安全岛”，可容纳4-5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒。这个游戏很受学生的欢迎。
3.感受第三册教材中的藏文化内涵，以优美的音乐和舞蹈结束，结束整节课:
藏族的“锅庄舞”被选为整节课的结尾。伴随着阿东拉伊的主旋律，学生们和老师一起跳舞，用弯腰撅嘴、甩袖子、挥动手臂等藏族舞蹈特有的动作挥动手臂，让人仿佛置身于草原上、篝火旁，身心得到放松。