小班健康教案我的身体
小班健康教案我的身体1活动目标:
1，初步了解身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参与活动，并迅速指出身体相应的部位。
3.对你的身体感兴趣。
4.帮助孩子了解身体结构将有助于他们未来的成长。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
儿童书籍和教学挂图
活动流程:
首先，老师展示教学挂图，引导孩子了解身体的各个部位及其功能。
1，老师:今天袁老师给孩子们带了一张挂图。让我们看一看，看看上面有什么。(娃娃)
2.孩子能找出娃娃身体的各个部位吗？
(手指)这个娃娃是什么？孩子的头在哪里？
请摸摸你的头。我们的头是做什么的？(请孩子们畅所欲言)
3.(指着手)这是什么娃娃？孩子们的手在哪里？请伸出你的小手。我们的手是做什么的？
4.(指着脚)这是什么娃娃？小孩子的脚在哪里？请跺跺你的小脚。我们的小脚是做什么的？
5.老师总结:我们的脑袋可以思考问题；小手可以用刷子画画，用勺子吃饭，拿杯子，搬椅子；脚也很有用。他们会走路、跑步和踢足球。
二、游戏《我说你贱》。
1，老师:孩子很了解自己的身体。现在我们来玩“我说你做”的游戏。当我说你身体的哪个部位时，你迅速指出你身体的这个部位。
2.老师先慢后快地说出身体部位，让孩子辨认。
3.教师总结游戏情况。
第三，活动的延伸。
可以组织两个人在课外游戏中玩“我说你的意思”的游戏，让孩子更多地了解自己的身体。
活动反映:
通过小组活动和区域活动的探索和学习，孩子们对身体产生了更强烈的兴趣，了解了身体不同部位的不同技能，知道如何保护自己的身体。通过运动和生活护理，孩子的活动更加灵活协调，身体素质也得到提高。
小班健康教案我的身体2活动目标
1，激发孩子参与活动的热情，体验游戏的乐趣。
2.知道身体各个部位的弯曲对孩子有什么作用。
3.体验身体弯曲的丰富性和多样性。
4.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
教学重点和难点
教学重点:在了解幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体，想象并表现各种形状。
教学难点:通过各种游戏，让孩子以各种形式锻炼不同的关节，感受关节的灵活性，激发孩子大胆探索和表演的兴趣。
要准备的活动
音乐，口袋，盒子，相机，电视。
活动过程
一、游戏介绍“煮面条”
老师:用音乐做游戏，体验御术。
老师:根据刚玩的游戏，让孩子感受身体的哪些部位是弯曲的。
二、感受身体各部位的弯曲有什么作用？
老师:通过提问让孩子思考。御术能为他们做什么？
1.弯曲你的手能做什么？
2.弯脖子能做什么？
3.弯曲手臂能做什么？
4.弯腰能做什么？
5.弯曲双腿能做什么？
6.弯曲你的脚能做什么？
第三，游戏活动
游戏“夹口袋”(孩子分成几组，比较哪组夹的最多比较好)巩固游戏“钻山洞”(老师是山洞，孩子是汽车)。
第四，课堂延伸
通过弯曲结合造型，感受弯曲的丰富性和多样性。
1，老师:请幼儿自由组合形状，比较哪一组最漂亮。(老师用摄像机记录下孩子们的奇妙形状)
2.让孩子们在电视上看刚才的形状，并发表评论。
3.引导孩子讨论保护关节的方法。
第五，在舞蹈中结束活动
老师:“现在，请孩子们随着《健康歌》的音乐跳舞，看谁的身体最灵活。”
活动扩展:
不仅身体可以弯曲，很多东西也可以弯曲。现在让我们看看生活中还有什么可以弯曲。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
小班健康教案我的身体3活动目标:
1，了解自己的身体器官，知道自己身体各部分的名称和功能。
2，懂得爱清洁，爱卫生，爱护自己的身体。
3、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.引导孩子愿意接受治疗。鼓励和培养孩子不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
水果和小卡片。
活动流程:
首先，老师和孩子的对话引入了话题。今天我们活动室来了一个水果客老师。它们被藏在魔法盒里。让我们邀请他们一起出去。魔法大师(苹果之外)2。了解身体的各个部位。你看到了什么？苹果请问你用什么看苹果？眼睛你的眼睛在哪里？小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛能做什么？
(见老师，见爸爸妈妈)还能怎么办？让我们闻闻苹果。请问，你用什么来闻苹果的香味？鼻子指向看看我们的鼻子在哪里。鼻子有什么用？
让我们摸摸苹果的表面。请问，如何知道苹果的表面是光滑的还是粗糙的？摸摸孩子，你的小手在哪里？拍拍你的小手！我们的小手还能做什么？
(画画，拿东西，)手小能打人吗？
我们打开苹果尝一尝好吗？又甜又脆。你用什么尝苹果？嘴巴能做什么？(说话，吃饭)你听到了什么？嚼苹果的声音。
那些耳朵能用来做什么？(听声音)3。移动我的身体。请跟我来:我的头，我的脸，这是我的肩膀。
我的腰和我的腿，这些是我的膝盖，小手，小手，小手真的很可爱，上面有我的十个手指。
第四，引导孩子爱护自己的身体。孩子身上有那么多宝贝。那么我们应该好好照顾它们吗？你能把它们弄脏吗？
勤洗头，勤洗澡，勤洗澡，身体健康无异味。
讲究卫生，爱整洁，外形美观。
活动反映:
通过小组活动和区域活动的探索和学习，孩子们对身体产生了更强烈的兴趣，了解了身体不同部位的不同技能，知道如何保护自己的身体。通过运动和生活护理，孩子的活动更加灵活协调，身体素质也得到提高。
小班健康教案我的身体4设计思路；
小班的孩子虽然知识和经验并不丰富，但对周围的世界充满了强烈的好奇心，有着强烈的求知欲。所以孩子探索精神的培养可以从孩子自己的身体开始。每个孩子都有头、手和脚，但孩子很少有机会观察它们。营造孩子感兴趣的游戏情境，让孩子认识自己的脚，萌发对身体的最初兴趣，是非常有意义的。
我根据小班幼儿直觉动作思维的特点，在活动形式的安排上注重幼儿的感性体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸，让幼儿充分感知到一切都会发生变化，由交谈、讨论延伸而来，激发幼儿对自身成长的热爱和渴望。
活动目标:
活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。具体、明确、适合本班孩子的目标，是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和活动的整体考虑，我设定了以下目标:
1.在活动中感知自己的头、手、脚的结构和功能，激发孩子探索身体奥秘的兴趣。(兴趣是孩子活动的主要动力，所以激发孩子的活动兴趣是首要任务。)
2.培养保护脚，养成良好的清洁卫生习惯。培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标。
3.初步明白脚会随着人体的成长而成长，激发孩子对生活和自身成长的热爱和渴望。(小班孩子对生活和成长的理解才刚刚萌芽，目标不要太高。)
活动目标:
l、初步了解自己的身体器官，并了解身体各部分的名称和功能。
2.培养孩子的自信心。
3.培养孩子最初的发散思维和手口一致的能力。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
l、大身体挂图
2.音乐我的身体
活动步骤:
一个
l，弹儿歌，我的形体老师带孩子做节奏——刚才这首儿歌里唱的是什么？
2.给木偶看安安——孩子们认真地听。今天，我们班来了一个孩子。他的名字叫安安。安有一样东西。我想让五班的孩子们帮助他。让我们听听他是怎么说的。
3.提线木偶安全地播放录音——你刚才表演得真好，但我还是说不出我身体各部分的名字。请帮助我。
二、基础部分
1.出示挂图，老师会带领你一起认识身体的各个部位。
我们怎样才能帮助他？这是一张人体挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。
要求:指着图片的一部分，触摸自己身体相应的部位，说出一句完整的话:“这是他/她/他的鼻子(或其他)，我在这里！
2.游戏“你说我的意思”——刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各个部位，现在老师要检查一下，看孩子们是否真的认识。
要求孩子快速准确地指出五官和身体部位。
嘘！安在说话，所以仔细听——孩子们很棒。现在我知道我身体各部分的名称，但是它们能做什么？
谁将帮助安？想想我们的手能做什么，我们的脚能做什么。4.节奏“我的身体最有气势”
这孩子说了这么多，安几乎记不住了。现在让我们通过做体操来帮助他。
三、活动结束
我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。
小班健康教案我的身体5个活动目标:
1，了解自己的身体器官，知道自己身体各部分的名称和功能。
2.培养孩子的自信心。
3.培养孩子最初的发散思维和手口一致的能力。
4、懂得爱清洁，爱卫生，爱护自己的身体。
5.让孩子知道快乐对身体有好处。
活动准备:
1，大身体挂图
2.“我的”练习卡和蜡笔
3.孩子们的照片
活动步骤:1。幼儿辨认挂图上的五官和身体部位，指着图中的一个部位，触摸自己身体的相应部位，说出一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我在这里！”
2.教师带领幼儿玩“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速准确地指出五官和身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，做出相应的动作，如鼻子嗅，引导幼儿做出一个嗅的动作。
4.引导孩子利用身体部位、五官和相应的动作来创作儿歌，比如“我的小手拍，我的小脚踏，我的眼睛看，我的耳朵听”。
5.引导孩子发现身体完成的动作:如眨眼、听耳、嗅鼻、抖肩等。
6.点:比如老师说“那是什么声音？”孩子们使用他们的手指和耳朵。
7.给大家发一张练习卡和一张照片，根据照片的形状画出自己的五官和身体。
8.作品展览和评估。
活动扩展:
帮助孩子用自己的照片装饰墙面，把孩子完成的练习卡贴在作品栏里。
小班健康教案我的身体6活动目标:
1，了解自己的身体器官，知道自己身体各部分的名称和功能。
2，懂得爱清洁，爱卫生，爱护自己的身体。
活动准备:水果和小卡片。
活动流程:
首先，老师和孩子的对话引入了话题。今天我们活动室来了一个水果客老师。它们被藏在魔法盒里。让我们邀请他们一起出去。魔法咕噜声(苹果看不见的地方)
第二，了解身体的各个部位。你看到了什么？苹果请问你用什么看苹果？眼睛你的眼睛在哪里？小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛能做什么？
(见老师，见爸爸妈妈)还能怎么办？让我们闻闻苹果。请问，你用什么来闻苹果的香味？鼻子指向看看我们的鼻子在哪里。鼻子有什么用？
让我们摸摸苹果的表面。请问，如何知道苹果的表面是光滑的还是粗糙的？摸摸孩子，你的小手在哪里？拍拍你的小手！我们的小手还能做什么？
(画画，拿东西，)手小能打人吗？
我们打开苹果尝一尝好吗？又甜又脆。你用什么尝苹果？嘴巴能做什么？(说话，吃饭)你听到了什么？嚼苹果的声音。
那些耳朵能用来做什么？(听声音)
移动我的身体，请跟着我:我的头，我的脸，这是我的肩膀。
我的腰和我的腿，这些是我的膝盖，小手，小手，小手真的很可爱，上面有我的十个手指。
第四，引导孩子爱护自己的身体。孩子身上有那么多宝贝。那么我们应该好好照顾它们吗？你能把它们弄脏吗？
勤洗头，勤洗澡，勤洗澡，身体健康无异味。
讲究卫生，爱整洁，外形美观。
小班健康教案我的身体7活动目标:
l、初步了解自己的身体器官，并了解身体各部分的名称和功能。
2.培养孩子的自信心。
3.培养孩子最初的发散思维和手口一致的能力。
4、初步了解身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
5.知道如何保护自己的身体。
活动准备:
l、大身体挂图
2.“我的”练习卡和蜡笔
3.孩子们的照片
活动步骤:
l、幼儿辨认挂图上的五官和身体部位，指着图中的一个部位，触摸自己身体的相应部位，说出一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我在这里！”
2.教师带领幼儿玩“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速准确地指出五官和身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，做出相应的动作，如鼻子嗅，引导幼儿做出一个嗅的动作。
4.引导幼儿利用身体部位、五官和相应的动作来创作儿歌，如“我的小手拍，我的小脚踩，我的眼睛看，我的耳朵听”。
5.引导孩子发现身体完成的动作:如眨眼、听耳、嗅鼻、抖肩等。
6.点:比如老师说“那是什么声音？”孩子们使用他们的手指和耳朵。
7.给大家发一张练习卡和一张照片，根据照片的形状画出自己的五官和身体。
8.作品展览和评估。
活动扩展:
帮助孩子用自己的照片装饰墙面，把孩子完成的练习卡贴在作品栏里。