捏~捏~捏面人

奶奶巧手飞舞，各种人物或动物造型惟妙惟肖，能让孩子目瞪口呆。

上周的民俗主题，我们有幸请到了民俗大师来幼儿园表演，指导小朋友们。活动最后，我们体验了面塑艺术——揉面人。在前期的主题推广中，我发现孩子们对传统文化了解不够，于是开始在饭前、放学等时间分享民间文化的传统故事。孩子们非常感兴趣。这次看了这么精彩的活动，孩子们也忍不住激动起来，想自己试试！

面塑是中国特有的民间艺术，已有两千多年的历史。它是一种街头文化，起源于草根。面塑艺人背着箱子，走街串巷谋生。面塑作品以面粉为主，配以颜料等辅料。面塑作品通过原料制作、原料上色、面塑成型三个步骤制作而成。在我们的活动中，还原了最精彩的揉面过程。我们趁热打铁，给孩子们讲了很多面团造型的知识。

有了观看的经验和这些知识，孩子们毫不含糊地介绍了作品，许多孩子可以通过观看图片表达自己的观点，其中小乐、陈辰和雪儿给我留下了最深刻的印象。

小乐指着龙门跳鱼的面塑图，给大家讲小鲤鱼勇敢逆流而上，重获新生的故事。陈辰向荷花面塑表达了她对家庭幸福和美的祝愿。雪儿看着兔子面塑，祝姐姐像小兔子一样快乐成长。

听到孩子们的分享，我松了一口气。之前的工作已经取得了成果。孩子们可以探索作品背后的意义，分享故事，给身边的人送上祝福。可以说，传统文化的根基根植于孩子们的心中。这就是文化艺术的影响，然后就是考验孩子创造力的时候了。

我们放进去的第一个制作素材是孩子们最陌生的太空泥，因为所有的孩子都玩过太空泥，捏过各种作品。但能捏出这么好看的造型和立体造型的娃娃或动物还是第一次。这一周我们放图片给孩子捏，基本都是卡通人物的成品图，然后我们会根据观察结果决定后续主题制作的难度，比如考虑是做绘本还是吉祥图案。

看，对，对，学奶奶的揉面方法，演戏！她神情专注，喃喃自语。首先，她拿了一块白色的泥巴，搓到没有皱纹。然后她小心翼翼地把自己的小耳朵挤出来，再挤出一条裙子和一张粉脸的蝴蝶结，加上黑色的眼睛，装上黄色的鼻子，最后挤出一只萌萌的小猫咪，长着黑色的搓条和两撇胡子。是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊，是啊。孩子们都惊呼起来，动作更快了。每个人都努力做出漂亮的作品。

当我们开始这样做时，我们交换生产方法，例如:

揉捏:手掌交错，顺时针反复揉搓，用力均匀。小朋友，可以搓脸的哪些部位？(头，眼睛，鼻子，身体等。)

搓:来回搓你的手掌。能搓出什么形状？(圆柱形、细长形等。)哪些小动物是这种形状？(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等。)

捏:先演示，再问:这是什么方法？什么是掐？用拇指或其他手指将泥变薄或塑形的方法是捏。哪些部分可以挤出来？(耳朵等。)

按压:用手掌的力量把泥压平。哪些小动物可以用压力塑造？(小乌龟，穿山甲等。)

雕刻:用小刀或牙签在泥中雕刻出所需的线条。小动物的哪些部位可以雕刻？(虎皮纹，鱼鳞，鸟毛等。)

在制作过程中，提出并克服了图形、色彩、数字的问题，跨越了领域和民俗活动高不可攀的表象。此时此刻，孩子们兴趣盎然，乐于玩耍和学习。

还听一个孩子跟我说，老师，我的理想是长大后做一个揉面的人！

看，这次经历可能会给孩子带来一生的快乐！

小人物在孩子手中诞生，我们的主题也在不断丰富和完善。我会不断思考，做孩子们喜欢的深度课程。