大课安全扭伤后怎么办？
1，引导孩子学会避免伤害。
2.培养孩子互相关心、互相帮助的良好品质。
活动准备:
受伤案例图片
活动流程:
1.启发孩子结合自己的生活经历谈论烧伤、烫伤和损伤。
老师:小朋友们，你们有没有被烫伤，烧伤，或者掉到下限或者被割伤过？那是什么感觉？你感觉如何？
2.老师通过讨论引导孩子了解如何避免受伤。
(1)老师鼓励幼儿讨论预防烧烫伤和伤害的方法:孩子有时会不小心受伤，那么我们应该怎么做才能避免受伤呢？老师提供时间让孩子一起讨论，同时深入到孩子的讨论中，听听孩子对情况的看法。)
(2)教师用提问的方式帮助孩子巩固和记忆日常生活中应该记住的问题:中午老师端着午饭的时候，孩子能靠近吗？你能在教室里跑和跳吗？和平时期可以到处跑吗？玩多了？妈妈可以一边做饭一边跳袖手旁观舞吗？你会玩火吗？你会玩锋利的东西吗？
3.老师简单介绍孩子受伤后自救的方法。
(1)教师引导孩子讨论:如果大人不在身边，你或他人受伤后该怎么办？
(2)老师总结:如果烧伤或烫伤，可以暴露伤口，用冷水冲洗，然后立即向大人求助。
4.总结评价，结束活动。
问题二:幼儿园大班安全教案:脚扭伤怎么办；
幼儿天生活泼好动。只要一有机会，他们就跑到户外，不停地蹦蹦跳跳。因为他们骨骼没有发育好，韧带松弛，经常扭伤脚之类的。为了提高孩子的自我保护能力，有必要教他们一些处理小伤小痛的方法。
活动目标:
1.了解一些脚扭伤后的简单处理方法。
2.掌握一些预防小技巧。
3.增强孩子的自我保护意识。
活动准备:
1.让孩子提前记住自己的家庭住址和电话，记住医院急救电话。
2.活动前排练现场表演《扭伤的脚》。
3.儿童户外活动图片:踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。
活动流程:1。组织孩子观看现场表演《扭伤脚》，学习一些脚扭伤后的简单处理方法。
一群孩子在踢足球，玩得很开心。突然，一个小孩蹲下来，双手捂住脚，哭着说:“我脚踝扭伤了，疼死我了！”“一个小女孩跑过来说，明明，别怕。坐下我给你揉揉！”
1.组织儿童讨论:
这个小女孩处理的对吗？自己遇到这种情况或者看到别人遇到这种情况是怎么处理的？
2.教师总结:
(1)我确定孩子们刚才做的是错的，是有害的。评估孩子的处理方式是否恰当。
(2)向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请一部分幼儿配合示范，其余幼儿两人一组或小组模仿练习。
A.如果受伤部位不肿。
(1)坐下来，把腿伸直。小腿下垫一个小枕头或者其他不太硬的东西，把扭伤的部位抬高一点，休息一下就会缓解。(影响血液微循环，不易造成受伤部位肿胀)
(2)在以上基础上，用湿毛巾冷敷或涂点红花油效果会更好(原理:冷敷能促进血管收缩，红花油能止痛)。
问题三:您好，幼儿园大班安全教育“扭伤后怎么办”PPT课件。
健康伤害管理的三个环节是紧密相连的，讨论、交流、动手操作、亲身体验。
在第一部分中，引导年轻人讨论并回忆最初的经历，以激发年轻人讨论:谁摔断了胳膊或腿，在急救中受伤等。、引发少年谈自救、调整经验观察画面、解决膝盖出血、治疗受伤少年观察提问:朋友认为有必要启发少年解决受伤少年的恐惧，需要安慰和帮助开导少年谈每一个治疗步骤并帮助少年消除恐惧积极配合医生治疗。
在第二个环节中，年轻人的经验得到了扩展。伤害办公室首先要求年轻人观察左边的四幅图片，并谈论他们的朋友所受的伤害。然后，他们让年轻人拿右边的四张图片找出每种损伤的正确治疗方法，并用相同的颜色画出每两张图片的圆圈。他们请年轻人介绍自己的判断，鼓励年轻人选择并引导他们的讨论，调整他们的误解并丰富他们的骨折能量，并用布擦拭烧伤。老师帮助年轻人总结流鼻血、烫伤、蚊虫叮咬、摔伤等关键经历。
第三个环节是鼓励幼儿自救。请说说我能帮什么忙，需要什么帮助，还有医疗。鼓励幼儿做药自救，或告知并立即治疗受伤的身体，以减轻疼痛，使受伤部位尽快康复。
帮助青少年了解伤害，看到自救，增强自救意识，对其他受伤害的人给予安慰、帮助和同情。
问题四:幼儿园中班安全教育脚扭伤了怎么办？
1，为孩子建立初步的防范意识。
2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
3.引导孩子知道一些自我保护的常识，知道迷路时如何求助。
活动准备:
1.彩排现场表演:豆豆迷路了。
活动流程:
1.请幼儿观看情景表演《豆豆丢了》，老师在主体部分给出提示。
二、1，引导幼儿讨论:豆豆迷路了，他是怎么做到的？这样做的后果是什么？并且说说如果遇到这样的情况应该怎么做，引导孩子明白遇到困难要动脑子。
2.孩子们讨论，发表自己的意见，做简单的记录。老师整理并张贴孩子的记录，提高孩子的自我保护意识。
3.开展“有奖猜谜”游戏。孩子可以分成男女两方，提问。孩子们可以快速完整地表达自己的想法，回答正确的人可以赢得一朵小红花。
(1)和家人在店里不小心迷路了怎么办？
(2)如果你在城市里迷路了，你该怎么办？如果有人逼你离开，你该怎么办？可以根据路标、路牌、公交站牌辨别方向和路线，也可以向交警或公安巡警求助。)
(3)在农村迷路了怎么办？(要尽量靠近道路和村庄，争取当地村民的帮助。如果是在晚上，你可以顺着路上的灯光、狗叫声和汽车的马达声找到有人的地方寻求帮助。)
(4)在幼儿园和父母走失了怎么办？
三、老师总结，活动结束
1，孩子要注意准确写下自己的家区、街道、门牌号、电话以及父母工作单位的名称、地址、电话，以便需要联系时及时联系。
2.迷路了要冷静，开动脑筋想办法，不要乱跑，以免体力消耗过大，发生意外。
反思:
活动中，老师让孩子们知道了一些自我保护的常识，以及迷路时如何求助，培养了他们初步的安全意识。在孩子的回答和表现中发现，孩子对如何在城市和商店(超市)迷路有很多想法，但对如何在农村和晚上找到获得帮助的方法感到有点困难，需要在这些方面继续培养。另外，发现班里有些孩子连父母的名字、电话、地址都说不清楚，需要加强引导和教育，提高自我保护意识。
问题五:大班安全教案:不小心受伤了怎么办？1.背景内容包括:
1.解释所用教材的名称。
2.上节课你为这节课做了什么？
3.这节课为下节课做了哪些准备？
2.教学目标的设计:
1.知识和技能:a .学到的知识。
B.需要掌握的知识的方法和范围
2.流程和方法:
我认为过程应该从学生学习的心理过程来设计:即学生从感受到思考再到知识和智慧的过程，这既是一个认知过程，也是一个智力活动；它是知识和技能的具体应用。
方法:教学方法和学习方法。
教学方法是教师备课的另一项重要任务。它是教师完成教学任务的一种活动方式。教学方法有很多层次和形式，但可以分为单一和综合两大类。两者密不可分，两者都不能成为真正合理的学习过程。
一元教学法是一种狭义的教学方法，是指教师在课堂上以口头、提问、演示或让学生自己学习、讨论、练习等方式进行的教学。
综合教学法是一种广义的教学方法，包括教学原则、教学形式、课堂结构、教学方法和单一教学方法，能全面反映教学过程。比如魏书生的“定位→自学→讨论→答题→自测→自我总结”六步教学法，就属于综合教学法。教师的备课方法有:讲课法、讨论法、实验法(属于。
备考方法:重视学生的学习过程，研究学生的学习方法。
教师在学习方法上的指导应遵循五个原则:
(1).体现自主性(不是强制灌输，而是重在引导启蒙)
⑵.体现针对性(不主观，把握学习情况，有针对性)
⑶.体现可操作性(不繁琐，笼统抽象，具体明确的操作方法)。
⑷.体现差异性(不要一刀切，引导对象分类)。
5.展示扎实(不是一蹴而就的，基于反复强化和长期训练)。
学习方法的指导方法:应该是多层次多形式的，通常有五种形式:
(1).渗透引导(老师在课堂上见缝插针，随时渗透。)
(2)教学指导(直接向学生传授学习法的知识。)
(3)交流指导(教师组织学生总结交流学习经验，取长补短。)
(4)指导(当学生在学习中感到困惑时，老师给予适当的指导。)
5.示范引导(有些方法仅靠老师讲解是不够的。如有必要，教师应示范并让学生效仿。)
3.情感、态度和价值观
这是一个学生的感觉-情绪-意志和性格(包括行为)的过程。它是一个情感过程，也是非智力活动。
三。教学重点和难点
(略)
四。学习环境设计
指为学生学习本课知识提供的教学环境，如教师为学生准备的软件、课件或评价表等。
动词 （verb的缩写）关于教学哲学的思考
简述你在这堂课上采用的教学方法是在什么理论支持下设计的，并说明你的一些理解(或观点)或具体实现过程。
问题六:大班健康活动的教学反思“受伤了怎么办”健康活动“受伤了怎么办”活动分为三个环节，环环相扣。活动以讨论、动手操作、亲身体验的形式进行。
第一个环节是引导孩子讨论，回忆最初的经历。启发孩子讨论:“谁摔断了胳膊或腿？受伤后如何处理突发事件？当时有什么感受等等。，引发孩子们充分谈论自己的做法，帮助他们调动已有的经验。”观察图片，了解膝盖出血的正确处理方法。展示“受伤了怎么办？”孩子观察后问:“这个孩子怎么了？当时他心里在想什么？他需要什么？”启发孩子理解受伤的孩子害怕，需要安慰和帮助的心理。可以启发孩子结合自己的经历说出每个治疗步骤的感受，帮助孩子消除恐惧，积极配合医生进行治疗。
第二个环节是开展线上活动，拓展孩子的体验。向我展示“如果我受伤了，我该怎么办？”首先让孩子观察左边的四张图，说说发生了什么事，孩子受到了什么伤害。然后让孩子对比右边的四幅图，找出每一处损伤的正确处理方法，并在每两幅图的圆圈内涂上相同的颜色。让孩子介绍自己的判断，鼓励孩子做出正确的选择，引导孩子讨论和调整自己的错误认识，及时丰富孩子骨折后不能动、烫伤后不能用布擦拭等关键经验。最后，老师帮助孩子总结鼻子出血、烧伤、蚊虫叮咬、摔伤的抢救方法。
第三个环节是激发孩子的自救意识。让孩子说说哪些抢救方法我们可以做，哪些需要大人和医生处理。鼓励幼儿做“小医生”，及时自救，或者身体受伤了马上告诉大人，让他们得到及时治疗，减轻痛苦，使受伤部位尽快恢复。
通过这项活动，孩子们可以了解日常生活中受到伤害时几种常见的自救方法，增强自救意识。能在别人受伤时给予安慰和帮助，有同情心。
问题7:幼儿园大班安全教育“扭伤后怎么办”PPT课件的设计意图；
幼儿天生活泼好动。只要一有机会，他们就跑到户外，不停地蹦蹦跳跳。因为他们骨骼没有发育好，韧带松弛，经常扭伤脚之类的。为了提高孩子的自我保护能力，有必要教他们一些处理小伤小痛的方法。
活动目标:
1.了解一些脚扭伤后的简单处理方法。
2.掌握一些预防小技巧。
3.增强孩子的自我保护意识。
活动准备:
1.让孩子提前记住自己的家庭住址和电话，记住医院急救电话。
2.活动前排练现场表演《扭伤的脚》。
3.儿童户外活动图片:踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。
活动流程:
先组织孩子观看情景表演《扭伤脚》，学习一些脚扭伤后的简单处理方法。
一群孩子在踢足球，玩得很开心。突然，一个小孩蹲下来，双手捂住脚，哭着说:“我脚踝扭伤了，疼死我了！”“一个小女孩跑过来说，明明，别怕。坐下我给你揉揉！”
1.组织儿童讨论:
这个小女孩处理的对吗？自己遇到这种情况或者看到别人遇到这种情况是怎么处理的？
2.教师总结:
(1)我确定孩子们刚才做的是错的，是有害的。评估孩子的处理方式是否恰当。
(2)向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请一部分幼儿配合示范，其余幼儿两人一组或小组模仿练习。
A.如果受伤部位不肿。
(1)坐下来，把腿伸直。小腿下垫一个小枕头或者其他不太硬的东西，把扭伤的部位抬高一点，休息一下就会缓解。(影响血液微循环，不易造成受伤部位肿胀)
(2)在以上基础上，用湿毛巾冷敷或涂点红花油效果会更好(原理:冷敷能促进血管收缩，红花油能止痛)。
问题8:幼儿园安全教育教案受伤怎么办，如何引入活动目标？
1，引导孩子学会避免伤害。
2.培养孩子互相关心、互相帮助的良好品质。
活动准备:
受伤案例图片
活动流程:
1.启发孩子结合自己的生活经历谈论烧伤、烫伤和损伤。
老师:小朋友们，你们有没有被烫伤，烧伤，或者掉到下限或者被割伤过？那是什么感觉？你感觉如何？
2.老师通过讨论引导孩子了解如何避免受伤。
(1)老师鼓励幼儿讨论预防烧烫伤和伤害的方法:孩子有时会不小心受伤，那么我们应该怎么做才能避免受伤呢？老师提供时间让孩子一起讨论，同时深入到孩子的讨论中，听听孩子对情况的看法。)
(2)教师用提问的方式帮助孩子巩固和记忆日常生活中应该记住的问题:中午老师端着午饭的时候，孩子能靠近吗？你能在教室里跑和跳吗？和平时期可以到处跑吗？玩多了？妈妈可以一边做饭一边跳袖手旁观舞吗？你会玩火吗？你会玩锋利的东西吗？
3.老师简单介绍孩子受伤后自救的方法。
(1)教师引导孩子讨论:如果大人不在身边，你或他人受伤后该怎么办？
(2)老师总结:如果烧伤或烫伤，可以暴露伤口，用冷水冲洗，然后立即向大人求助。
4.总结评价，结束活动。