小学生根本不会写作文。

没有物质是因为没有发现物质。其实生活是美好的，只要你多一点爱。如何写好作文？这是一个老生常谈的问题。万事开头难。很多孩子不知道怎么开始写作文。其实跟他们说实话就好了:写作文就是跟人说实话。

孩子只有亲身经历过真实的事情，才有东西可写，才有真情实感可写。世界名著中的主角都能在现实生活中找到原型，更何况是普通的构图。

比如孩子的父母吵架了，给孩子看，吵架是真实的，孩子的感受是真实的，那么孩子就会有所谓的素材可以写，有东西可以写。“家丑不可外扬”，有的孩子会问:“如果其他同学知道了爸爸妈妈吵架的事，不会被嘲笑吗？”告诉他:“你可以* *事情，真实的人，真实的内心感受。

就把爸爸妈妈吵架写成叔叔阿姨吵架吧！"。

2.为什么大部分小学生都写不好？1.为什么大部分小学生都写不好？(1)累计少。

思维是文章的脉络和灵魂，思想的积累是必须的；语言上词汇量不足，不能使文章出彩；缺乏素材的积累，会让想法的表达略显空洞。(2)逻辑思维没有完全建立。

写作如流水，思路表达要连贯流畅，这些都需要学生有一定的逻辑思维表达作为基础。(3)缺乏深入观察。

观察并不局限于表面，它意味着调动所有的感官:用耳朵去听，用身体去感受，更重要的是用心灵和大脑去思考，这样观察会更加细腻和深刻。二、为什么大部分小学生害怕写字？开头写不出来，经常感觉词穷。我不知道从哪里开始。

对写作缺乏兴趣，没有写作的成就感。老师上课只问作文，没有情感共鸣的氛围。

三、如何教小学生写好作文？①增加积累。包括阅读、观察、思考等。首先，老师和家长需要指导，帮助学生如何在阅读和观察中吸收和提取有用的信息。

②注意开头和结尾。和学生一起整理他想表达的内容，教学生挖掘文章的出发点和中心。

好的开头和结尾可以为文章增色，加分。③培养学生学会整理和清晰表达思想的能力。

一直不知道怎么写作文，怎么做。学习成绩好会救我的。

第一，扔掉害人的名著。你想写什么都可以。

第二，静下心来，理清思路。初中的叙事离不开你自己，离不开你的家，离不开你的学校，离不开你的同学。初中的议论文，无非就是中学生应该如何认识社会，认识命运，认识困难，如何成为身心健康的好学生。

第三，平时和同学老师家长* * *天讨论扯皮。久而久之，你的话题和观点就流畅了。

第四，不要找学生的名著，多读名著。你可以把妙语、好句子摘抄成集子，这是你以后写出好文章的“子弹”。

第五，好文章可以模仿(但一定要出名)。比如鲁迅的文章就爱用对比论证。表达了一层意思之后，要用高度概括的语言来重申——其实就是提炼警句的方法。

4.根据“小学生该不该上网？”四年级的时候，我们学了一篇课文叫《奇妙的互联网》。

通过学习，我们了解了互联网的作用，知道了互联网与我们息息相关。为了让学生更科学合理地使用网络，王老师在班里开了一个研讨会，让大家问“小学生该不该上网？”表达自己的观点

(老师点评:小学生该不该上网的讨论话题被澄清)讨论开始了，同学们各抒己见。一些学生谈到了互联网的好处，一些学生谈到了互联网的危害，一些学生提出了建议...“我觉得小学生可以上网。因为可以在网上查资料，还可以提前备考，做练习卷。”

尹君杰自信地说。“我觉得小学生不会上网。”

夏天郑重地说，“上网会让小学生沉迷网络，导致视力下降，成绩下降。”有的孩子骗父母说学校要交钱，然后拿着父母的血汗钱去网吧，就没回过家。"

(老师点评:提示居中，标点正确，推理非常清晰。)吴神采飞扬地说:“我觉得小学生都可以上网。如果老师在课堂上需要一些信息，他可以在网上查找。查书太麻烦了。

此外，学生完成作业后放松一下也是可以的。”“我觉得可以不可以。

是的，上网可以让我们查找信息，开阔视野。我们做不到的是:我们小学生自控能力差，玩电脑停不下来，上课不认真听讲。他们觉得游戏比老师讲的那些无味的知识有趣多了。

这导致学习成绩下降。最后只会毁了你的学业。"

我一直在说。.....“今天同学们踊跃发表看法，非常难得。

网络就像一把双刃剑，用得好，受益无穷；如果我们不好好利用它，它将对我们的学习和身心健康不利。请大家以后更加科学合理地使用互联网。"

王老师语重心长地说。老师点评:先笼统地讨论一下观点，再分别讨论几个同学的观点。层次清晰，令人信服。