4-5岁儿童智力游戏名称
儿童智力游戏的名字适合4-5岁，一款好玩有趣的儿童智力小游戏，不仅能促进亲子感情，还能让孩子从游戏中快乐成长，开启更多的智力潜能。下面介绍一下4到5岁儿童智力游戏的名称。
4到5岁儿童智力游戏名称1 1，我是小司机。
让孩子在有趣的游戏中区分行走和奔跑，在快慢节奏中学会控制肌肉。
适合年龄:3-4岁
道具:准备两个小环。
游戏描述:
(1)邀请小朋友玩开汽车的游戏，可以载客(一人两个)也可以自己开。
(2)孩子选择的时候，告诉他们车有时候快，有时候慢。快则跑，慢则走，并示范跑和走的动作，让孩子自由调整步伐。
2.转向音乐
通过亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感。
适合年龄:4-5岁
游戏描述:
(1)家长帮助孩子坐在转椅里，让孩子的脚踏出转椅，双手握住转椅里的把手，记得提醒孩子往后靠，然后开始慢慢旋转。
(2)家长可以和孩子轮流做游戏。同样，婴儿可以帮助父母转身，达到同样的锻炼目的。
3.我是一名小飞行员
这款儿童智力游戏可以锻炼孩子的肌肉耐力，加强对空间的理解。
适合年龄:4-5岁
准备道具:绳子，可以做靶子的物体，固定物(用来绑绳子)。
游戏描述:
(1)请以俯卧姿势将腹部放在板上，双手拉动滑板，使其自由滑行。
(2)选择一个放置目标的地方，让孩子在不接触目标的情况下绕着目标滑行。
(3)将绳子放在地上，一端系在固定物上，将木板放在绳子上，通过拉动绳子教宝宝慢慢滑动木板。
4至5岁儿童智力游戏名称2 1动物游戏
目的:发展记忆力。
玩:妈妈把家里所有的小动物玩具收集起来，给每只小动物编号。
一开始，让每个小动物站在自己的数字上，请记住它，然后妈妈会把数字捡起来混淆，然后让宝宝给每个小动物贴上自己原来的数字，看他能不能准确地把数字和小动物对应起来。
听故事，回答问题。
目的:培养有意注意和记忆。
玩:给宝宝读故事时，让他认真听，然后根据故事内容回答问题。比如读小马过河的故事，可以问“谁说水浅？”“谁说水很深？”
3依次说出这些名字
目的:培养短时记忆。
玩:把桌子上的几样(至少五样)东西按顺序排列好，给宝宝30秒钟的时间记忆，然后盖上盖子，让他凭记忆依次说出它们的名字。
4打电话
目的:培养记忆力和想象力，丰富词汇量，促进语言能力的发展。
玩法:坐在和宝宝相同的方向(同时面向前方)。妈妈把大拇指和小拇指放在耳边模仿打电话，问宝宝:“你好，你是谁？”“你住在哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪里工作？”.....让宝宝一个一个回答。
5从哪里开始？
目的:发展记忆力。
玩:给宝宝讲一个连续的童话故事，让他记住每天在哪里说话。
第二天开始聊的时候，可以先问他:“昨天你在哪里？我们今天从哪里开始？内容是什么？”看宝宝记不记得。像这样的长期训练，可以有效提高宝宝的记忆力。
6图像存储器
目的:传授分类记忆法。
材料:有动物的图片或卡片。
玩法:让宝宝看一张有几种动物的图片，限定在一定时间内。一开始时间可以长一点，逐渐缩短看的时间。把图片拿走后，让宝宝说出图片里有哪些动物。
如果他记得不多，可以把动物分类，比如动物有多少种，鸟有多少种，鱼有多少种，这样他记得更快。
4-5岁儿童智力游戏名称3 1，雨中场景
做这个活动之前，家长可以在窗外放一个浅盘盛雨水，然后问孩子:这些雨滴会落在哪里？孩子会觉得这个问题太简单了。
会指向所有被雨水淋湿的地方:“草地、房屋、地面……”
然后，把话题转到盛满雨水的盘子上:“为什么雨水会积在盘子上？”“为什么雨水不能积聚在草地和房屋上？雨水流到哪里去了？”把孩子的思维从对事物的表层理解推向对事物的深层理解。
2、翻转瓶盖
找一堆大大小小的塑料瓶盖，在瓶盖上贴上小图案(食用、使用、小动物都可以)。格局下来了，妈妈和宝宝轮流翻，然后说翻什么。全部翻出来后，妈妈提出，比如“吃点什么”，宝宝就会找出所有有食物图案的瓶盖。
妈妈可以帮宝宝一起找。
3.我想回家
准备一些三角形和正方形的卡片和两个盒子(分别贴上三角形和正方形作为图形宝宝的家)。
妈妈可以说:“图文宝宝出来玩，找不到自己的家。快来帮帮他们，送他们回家。”如果宝宝高兴，也可以让宝宝用卡片拼出几个简单的图案。
4、小型音乐会
搬出鼓、铃、号等小玩具乐器。，并敲击，听听不同的声音(让宝宝发现家里还有什么可以当乐器用)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝识别声音，说出妈妈在敲打哪种乐器。
妈妈也可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿他们的节奏。
5.手帕的故事
准备五颜六色的儿童手帕。妈妈在手帕上讲故事，让宝宝去找。挑几个情节贴在纸板上，做一个两三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看手帕书，讲故事。
4-5岁儿童智力游戏名称4 1及分类
给孩子提供具有共同特征的不同物品，如汽车、勺子、钥匙、铁硬币、回形针等。，让孩子找到他们的共同特点并进行分类，鼓励他们反复分类。还可以提供符号、颜色、食物、数字、形状、人物、文字等素材，让孩子根据自己的特点进行分类。
2.快速记忆
选择一些内容精致准确、背景不复杂、主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30 cm处快速掠过，并说出图片名称。
3~5秒摇出10张图片，尽快。一天三次，持续3~5天，然后更新图片，一天大概10张图片。原则上不要勉强孩子，不想见就马上收起来。
3.抓虫子
在墙上贴一些虫贴，高度是孩子踮起脚能摸到的位置，有的可以更高，告诉孩子这些是害虫，今天要让孩子全部抓起来扔进垃圾筐。让孩子踮起脚去够贴纸。
高处找不到，就让孩子自己想办法。用凳子撑起孩子的时候要注意安全。抓害虫训练孩子踮起脚尖，锻炼孩子指尖的力量，让孩子开动脑筋完成工作。
4.认识
用图片(大小、数量、身高、体重)让孩子认识，然后选择一些实物让孩子体验:大球、小球、大杯、小杯、大椅子、小椅子。碗里的豆子很多，但是豆子很少。
篮子里有很多球，但是很少球。让孩子站在凳子上，然后站在桌子上对比父母。用篮子提起石头和海绵。在一个小桶里装满水，让孩子挑一半，哪个重，哪个轻。各种方式让孩子初步理解量的概念(日常生活中可以多次进行)。
5.钻孔纸盒
只要准备好几个大纸箱，在四周拉出四个大小形状不一的洞，洞的大小就可以容纳孩子的身体。家长可以在对面的洞口打电话，吸引1岁以下的宝宝从每个纸箱的洞口爬过去。
对于2岁以下的宝宝，我们不妨多做几个纸箱，串联起来，形成一个可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞穴中探索、寻宝。
对于3岁以上的孩子，可以将几个纸箱相隔一定距离，放在不同的部位。要求幼儿水平、倒立或手脚同向爬行，用手和背将物品运送到不同的纸箱。
6、猜谜语
猜谜不仅对孩子有意思，还能激发他们的推理和想象力。我们可以通过“千行万行，掉进水里就消失了”来猜测“雨”。也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出问题，推测答案。也可以让孩子用“动手”的方式回答。