幼儿园大班视力保护教案
幼儿园大班视力保护教案1一、教学目的:
指导学生了解眼睛的重要作用以及保护眼睛的方法。指导学生了解近视的原因。培养学生良好的用眼卫生习惯。
二、教学重点:
指导学生了解近视的原因。
三、教学难点:
教育学生开展行动，保持一些预防近视的要求。
四、课前准备:
老师准备:关于护眼的挂图或幻灯片，视力表等。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)引入新课程
1.先了解人体再提问。
2.讲述:
伟大的矫揉造作是极其美好的，残酷的太阳、皎洁的月亮、蔚蓝的天空、辽阔的土地、无边的大陆、五彩缤纷的花草树木，以及各种各样的动物。你喜欢吗？我们用眼睛看到这美丽的大自然。你想想，如果我们的眼睛不好，还能看得清楚吗？因此，保护眼睛极其重要。今天，我们将学习“保护你的眼睛”。(板书题目)
学习新的课程
1.引导学生认识眼睛的重要作用
(1)看图:
展示图片(2)并分组讨论:这张图片说了什么？
(3)课堂讨论。
(4)老师说法:这幅图告诉我们，工作、学习、生活、保卫祖国，都需要一双好眼睛。如果我们的眼睛不好，看不清远处的物体，会影响我们的学习、工作和生活，会不方便，更不要说承担起保护祖国的义务了。因此，从小保护眼睛对我们来说是非常重要的。
2.教育学生保养眼睛，谨防近视。
(1)看图:
这幅图告诉我们什么？
(2)提出问题:
①为什么读书写字的姿势要正确？眼睛不要离书太近？(一英尺)
(2)长时间看书写字，看一会儿远方有什么好处？
③为什么要认真做眼保健操？
(3)看图:这幅图告诉我们什么？
(4)提出问题:
长时间近距离看电视或玩电子游戏有什么危害？
②为什么躺着走路看书不好？
(3)趴在桌子上，近距离看书写字有什么危害？
(5)课堂讨论:
①为什么要保护眼睛？
(2)儿童眼睛容易得什么病？
你知道什么是近视吗？近视是怎么形成的？近视有什么危害？
(4)联系我谈谈以后有哪些不良用眼习惯要改正。
(6)总结
同学们，近视是儿童最常见的眼病。近视的原因主要是由于用眼习惯不好，看书写字姿势不正确，书本与眼睛距离太近，连续看书写字时间太长，光线太暗，经常在平稳晃动的车上看书，久而久之逐渐形成近视。
保护视力，预防近视，必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意、两不看”。
“三个通知”:
①读书写字是眼睛和书本的一把尺子。
阅读一小时，休息几分钟。
(3)字要写大，清晰整齐。
“两不看”:
光线太暗时不要看书。
②躺着不看书。
3.教导学生保持眼睛清洁，避免意外伤害。
(1)看图:教材第39页的图。
(2)提出问题:
上面两张图是什么意思？
②为什么要用自己的毛巾洗脸？
③为什么用手揉眼睛不好？
你通常怎么做？
(3)看图:
(4)提出问题:
为什么放鞭炮的时候不往别人身上扔鞭炮或者放在手里？
②为什么不拿着棍子到处跑？
你通常怎么做？
(5)总结:
眼睛是我们的“侦察兵”。眼睛不好，很多工作做不了，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，正确读写(身体要坐直，出拳要远离桌子，眼睛要离书一尺)；不要花太长时间阅读和写作；认真做眼保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要边走边看书；不要躺着看书；看电视(或玩电子游戏)时间过长；不要离电视太近。另外，注意眼部卫生，不要用脏手揉眼睛，用自己的毛巾洗脸。
加强
(1)问题:什么构成了近视？如何预防近视？你做错了什么？
(2)讨论:有同学说:“我的坐姿不好。当我写作和阅读时，我的眼睛离书很近。我在南京决战，眼睛没近视？”这种说法正确吗？
(3)布置作业
预防近视，保护视力，对学生不正确的坐姿、写字姿势进行监控、提醒和纠正。
幼儿园大班视力保护教案2的内容和要求；
1.了解保护视力的重要性。
2.了解学习——一些关于保护视力的常识，逐渐养成良好的习惯。
3.愿意沟通并清晰表达自己的想法。
4.激发了孩子的好奇心和探索欲。
活动流程:
1.引导孩子感知和讨论“近视”的问题。
老师:你知道什么是近视吗？他们在生活、工作、学习上有哪些不便？你遇到过哪些不愉快的事？你遇到过哪些困难？「近视」不能做什么？为什么？他们是怎么变成近视的？「近视」可以从小预防吗？如何预防？
欣赏故事《倒霉的近视》
师:听故事中近视遇到的困难。
体验改善:
1，看书画画坐直。
2.看电视时保持一定距离。
3.不要用脏手揉眼睛。
4.定期检查视力并进行治疗。
让我们做眼保健操。
方法:伸出食指上下、顺时针、逆时针移动，眼睛和手指向各个方向移动，头部不动。孩子掌握了之后，就可以加快速度了。
幼儿园大班视力保护教案3的教学目标；
知识和技能:
1，认识到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、了解近视的苦恼和近视的成因，掌握预防近视的方法。
3.对学生进行眼部保健教育，培养良好的用眼习惯。过程与方法:学生在调查、收集、整理信息、报告和交流近视的危害和近视的成因的过程中，合作探讨预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。
情感态度和价值观:
培养学生爱惜眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法，养成科学用眼卫生的习惯。教学重点和难点:掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。教学准备:
1.课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学近视的原因以及近视带来的不便。
2.教学用课件。
1，卡，脸图，眼罩2。漫画《强眼怎么了》
3.课件
教学过程:
一、活动导入主题:
1，猜谜语:同学们，今天老师给你们猜一个谜语，好吗？“白天开门，晚上关门。仔细看看。里面有人。什么事？”(眼神)(很聪明)。
2.游戏-盲人肖像。
老师:接下来，我们做一个和眼睛有关的游戏。谁会来？
(一名学生在舞台上表演)
听老师规定:玩游戏前，戴上眼罩遮住眼睛，把眼睛、鼻子、嘴巴贴在老师准备的人脸图上。你听到了吗？拿着卡开始。打开眼罩，看看是否合适。其他同学可以评论一下。
3、眼睛的作用
老师:大家都觉得好笑。事实上，如果没有眼睛，我们的生活就会是这样。这位同学的作品也告诉我们，眼睛有多重要。
老师:我们来谈谈吧。有了一双美丽的眼睛，我们能做什么？生:明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景。
生:有了明亮的眼睛，我们可以更顺利地做实验。
生:有了眼睛，我们可以读很多书。
生:有了眼睛，我们可以画出彩色的图画。
生:有了眼睛，我们吃饭、旅游都更方便了。
注意学生的回答，要求表达完整。
4、总结介绍
老师:是的，我们的正常生活取决于我们的眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们不会感受到世界的美好。即使有眼睛，如果不注意保护，近视也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以要保护眼睛，预防近视。板书:保护眼睛，预防近视(一起看题目)接下来请大家来看一部动画电影《眼睛强怎么了》。
导入，激发学生参与的热情，进一步了解眼睛的重要性。
二，引导探究与合作学习
(一)近视的成因
1，看漫画《强眼怎么了》
问:蔷蔷怎么了？我近视。
你怎么判断他近视？(学生回答)。
老师:什么原因导致高度近视？(也就是近视的原因是什么？)把自己课前收集的知识分组交流，每组会有一个比赛，看哪组报告的最好。(小组活动，组长记录和报告)(分组报告)。
2.老师总结近视的原因(展示课件)。
老师:学生回答的很好。其实近视的原因有很多，除了遗传因素、环境因素、营养缺乏，更多的是不良的用眼卫生习惯造成的。
(1)读写等学习习惯差。
(2)把书放在靠近眼睛的地方。
(3)采光照明条件不好(太强，太弱，光源光谱与太阳相差太大)。
(4)持续用眼时间过长。
(5)桌椅高度不合适。
老师:由于这些原因，越来越多的人近视。但是从正常眼睛到近视是有一定过程的。我们先来看眼球结构图。
2.课件演示了“正常眼视力形成示意图”和“近视视力形成示意图”来定义近视。
3.从正常眼到近视的过程。看课件，听讲解。
一旦我们近视了，我们的生活和学习就会受到影响。接下来，有请一位年轻的记者采访我们班的近视学生。
意图:本节旨在让学生了解近视的原因，从而知道用眼卫生是保护眼睛、预防近视的有效方法。
(2)近视会给你带来什么危害和困扰？
1，记者采访，请近视同学回答。
2.老师总结了近视带来的危害和困扰。(展示课件)。
老师:是的，近视会给人带来很多伤害和麻烦。老师做了总结。请看大屏幕。(点名阅读)视力不好，经常用眼疲劳，影响学习、生活、工作质量。戴眼镜会给生活和工作带来不便。