中产阶级暑期活动设计方案

为了保证活动的顺利开展，往往需要根据具体情况提前制定一个活动计划。活动计划是一项活动的书面计划。那么你知道怎么写活动计划吗？以下是我为你收集的中班暑期活动设计方案(共6个)。欢迎阅读收藏。

暑期中班活动设计方案1活动目标:

智慧成长:

1，了解夏季的主要季节特征。

2.了解防暑降温的常用方法和夏季生活卫生的要求，学会照顾自己。

3.学会用各种感官感知事物的各种特征。

集体成长:

1.提高物理游戏中动作的灵敏性和协调性。

2.有一定的自我保护能力和初步的竞争意识。

情感成长:

1，体验表演和建模活动的乐趣。

2.学习工作的人不怕热不怕苦，勇于克服困难。

审美成长:

1，用各种形式表达夏天常见的风景和感受。

2.感受各种不同风格的音乐，能够随着音乐的节奏行动。

社会增长:

1，可以和同行合作设计印刷太阳伞，体验集体绘画的乐趣。

2.积极参加活动，和你的伙伴讨论游戏规则。

创造性成长:

大胆尝试用色彩、线条、符号来表达自己的“热”感。大胆尝试使用抽象表达。

环境创建:

活动室环境创建:

1.在活动室的墙上展示孩子们设计并印制的太阳伞。

2.安排几幅冷色和暖色的画给孩子欣赏。

3、动员家长和孩子用纸板、皱纸、布等多种材料制作拖鞋，摆放在活动室，也可以作为角色游戏的材料。

心理环境创造:

为孩子营造师生融洽、同伴友爱的氛围，积极鼓励孩子大胆表达和说出自己的想法。2.经常播放轻松优美的音乐，给孩子创造一个轻松、民主、和谐的生活和学习环境。

活动安排:

1、夏天真的很热(健康、艺术)夏天雷雨(科学、艺术)水花园(语言、艺术)漂亮的太阳伞(艺术)不怕热的人要做好各种防暑降温工作，保证孩子会抵御夏天。

2、卫生鼓掌歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天，动物(语言、社会、科学)做生意(语言、社会、科学)莲藕(语言、科学)随时提醒孩子在日常生活中养成良好的生活卫生习惯。户外活动应尽可能在阴凉处或阳光不直射的地方进行。

3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装球(科学、艺术)快乐的夏天(语言、社会、艺术)4、通过多种方式方法让孩子了解并学会一些简单的防暑降温方法。

游戏:能干的小脚丫生成课程家园合作；

1.请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

2.建议有条件的家长带孩子参加游泳、周末休假等有益的活动，增强体质，开阔视野。

3.带孩子去附近的蔬菜水果市场逛逛。

4.和小朋友一起收集各种拖鞋，带到幼儿园。

5.引导孩子观察在炎热的夏天仍然从事户外工作的人和劳动。

6.鼓励孩子通过各种方式从邻居、亲戚、朋友那里了解一些夏天的动物。带孩子去西湖看荷花，看荷叶。

总结:在夏天，我了解了更多关于蔬菜水果的知识，也知道了各种蔬菜水果有什么养生作用和好处，知道了如何保护皮肤不被太阳暴晒，也养成了爱干净卫生的好习惯。我想把我的小知识分享给朋友们！

暑期中班活动设计方案2活动目标:

1，让孩子了解夏天的自然变化和人的活动特点。

2.培养孩子的观察和分辨能力。

活动准备:

投影设备、图片

活动流程:

1，在户外观察夏天的景色，稍微运动一下，让孩子感受一下夏天天气的特点。自由讨论:孩子们，你们刚才有什么感受？摸摸你的头。你有什么想法吗？

2.孩子们学习谈论夏天的天气特点。

3.引导孩子观察图片，提出要求。

老师:夏天很热。树上的蝉会怎么样？小狗怎么给自己降温？水牛有什么好的消暑方法？

4.指导孩子谈论夏天人们的活动。

老师:夏天很热。人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么？去哪里玩？

5、总结夏季的特点，教育孩子夏季注意休息，保持健康。

教学后记:

夏天真的很热，小孩子怎么知道？我相信孩子有自己的感受和理解。在活动之前，我利用早上的时间鼓励孩子们观察夏天的景色、人们的衣服和气候特征。当孩子有了充分的感受，在活动中就有话可说了。在活动中，我引导孩子大胆说出自己的发现，让孩子在与同伴的语言交流中互相学习，互相提高！

暑期中班活动设计方案3一、主题名称:炎热的夏天。

二、主题:

孩子:“老师，今天怎么这么热？我昨天出了很多汗，天也热！””我说，“因为夏天来了，天气变得很热。"孩子们脱下外套，穿上小背心说:"夏天这么热。“随着连续三天高温天气的出现，从温暖的春天到炎热的夏天。根据季节特点和孩子们的兴趣，我们很自然地进入了炎炎夏日的主题活动。

我们为主题活动预设了“理发店”、“趣味水”、“夏天好热”。

三、主题网络:

线索一。理发店

艺术家:制作假发

儿歌:小刺猬理发

游戏:我是一个小理发师。

线索二:夏天真的很热。

艺术家:制作酷酷的帽子、冰淇淋、小毛巾和救生圈。

儿歌:乘凉，花露水，洗澡泡泡；

故事:夏天好热。

游戏:我会倒水；变色

语言:夏日饮品。

线索三，趣味水

线索1，趣味水

划桨游戏；吹泡泡；水运；帮助水流动；前前后后很好玩；洒水车；

跌宕起伏；将改变的颜色；给玩具洗个澡。

线索二。水有许多用途。

日常生活不可或缺；万物生长都需要水；水是我们的好朋友；花儿渴了。

线索三。我能在哪里找到水？

对话:你在哪里找到水的？

线索4。我喜欢水。

儿歌:洗；多喝开水；我喜欢洗澡；我不怕洗头；节约用水；

故事《河病了》；愿意画画；鱼宝宝学习技能

第四，环境创造:

1.数据库:夏季图片。

2、环境布局:森林里的小动物——谁来了。

3.孩子们收集的各种冷饮

4.夏季地区活动的美术素材——制作酷酷的帽子和扇子。

五、首页* * *:

1，幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了)；“我和春天有约”亲子活动；数据库的添加。

2、家庭教育:引导孩子观察夏季的季节性特征；知道找个凉快的地方玩，及时擦汗。

3.家长配合:家长帮忙收集暑期信息；收集配料中有水的“水产品”；带一些可以在水里玩的玩具；利用废旧材料亲子生产生活在水中的动物或在水中运动的物品；妈妈、爸爸和孩子讨论“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并给孩子讲解关于水的知识；督促孩子在家节约用水。

暑期中班活动设计方案4活动1:手指画“西瓜籽”

活动目标

1.爱指画活动，学习指画方法，幼儿园暑期主题活动——我爱夏天。

小心不要把油漆弄到桌子和车身上。

要准备的活动

1.一些黑色颜料。

2.西瓜图片有1张。

3.用一块大的塑料桌布盖住桌子。

4.一些破布。

活动过程

1.每个人都有一张纸，上面有西瓜片。老师问，“这是什么？这里面缺了什么？”

2.老师示范。

3.说明活动要求:捋捋袖子，食指蘸点颜料，点在西瓜图上，但不要重叠在一个地方。做完后用抹布擦手指。

4.儿童绘画展。

5.总结:当你知道怎么吃的时候，你要为别人着想。

活动二:故事“贪吃的小猴子”

活动目标

1.能够听老师讲故事，理解故事的主要内容。

2.可以比较完整的说出“故事的名字是XXXXX”。

3.当你知道怎么吃的时候，你应该为别人着想。

要准备的活动

1.桌面教具:猴子、大象、小猫。

2.树枝做成的桃树。

活动过程

1.用启发性的问题引入活动。

2.老师带着表情讲故事。(附后)

3.育儿在桌面教具的演示下理解故事内容。

活动三:数学游戏“认识前后”

活动目标

1.初步确定以自我或他人为中心的前后位置关系。

2.说短句“XX在XX前面”等。、以及幼儿教案“幼儿园暑期主题活动——我爱夏天”。

要准备的活动

各种小动物头饰。

活动过程

1.以小动物为嘉宾的形式介绍活动。

2.前知后觉。

(1)排队小动物:托儿的感觉谈以他人为中心的前后位置。引导幼儿组说:“XX在XX前面。”或者“XX在XX之后”。

(2)孩子排队，感受自我中心的位置。鼓励幼儿随口说出“XX在我前面”或“我在XX后面”。

活动四:游戏活动《我的影子》

活动目标

1.观察你的影子。

2.感知夏天的太阳在燃烧。

活动过程

1.把孩子带到户外，玩找影子的游戏。

2.观察太阳的影子，试着改变自己的影子(比如做各种动作，转动身体等。).

摸摸对方的头，告诉对方自己的感受。

4.师生们来到大树旁，感受树荫带来的凉爽。

中班暑期活动设计方案5 I .设计意图

1，说到夏天，我们往往会想到火辣辣的阳光和流不完的汗水，但是小孩子的感受完全不一样！对他们来说，夏天是尽情享受冰淇淋，或者泡在游泳池里凉快凉快的时候，树上有那么多蝉在唱着优美的歌曲！夏天真是一个热闹的季节。

2.我们班在操场边上。下课后，孩子们总喜欢去操场和草地，抓蟋蟀和鼻涕虫，躺在草地上看天，在操场上迎风奔跑，看着孩子们那么喜欢夏天，于是产生了这个活动。

二、活动目标

1.观察夏日天空的变化，学会用比喻表达自己的感受。

2.增加游戏中动作的敏捷度，体验在风中飞翔的感觉。

3.学会创造性地使用材料制作天空中的云。

三、活动准备

长瓦楞纸和胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等。剪刀，浆糊，钢笔。

四、活动过程

(一)寻找夏天

1，集体唱《蝉》。

2，对话引出活动:夏天到了，蝉也来了。除了知道老公是客人，谁知道夏天发生了什么变化？今天，我们一起去外面寻找夏天。

3.带孩子到室外草地，请他们一起自由地寻找夏天。

老师:请和你的好朋友一起仔细寻找夏天，然后告诉我们你在哪里找到的。(引导孩子多感官搜索)。

4.集中精力交流你的观察。

(2)观察夏季天空的变化。

1，让孩子躺着看天上云的变化。

老师:刚才我们已经厌倦了寻找夏天。让我们躺下来休息一下。当你躺下时，你看到了什么？

老师:哦，我也看到了。我看见一朵像鲸鱼一样的云。云是什么样子的？

老师:请仔细看看。天上的云发生了什么变化？

2.感受夏天的气息和声音。

老师:现在请闭上眼睛，用鼻子闻一下。告诉我夏天是什么味道。

老师:夏天有什么声音？

(3)和和风娃娃玩游戏

1，老师:又来了一个小客人，正在和你玩游戏，吹你的衣服和头发。他是谁？你想玩风娃娃吗？

2.给孩子在身体各个部位固定皱巴巴的纸条，让孩子在空旷的地方不停的奔跑，感受皱巴巴的纸随风飞舞的变化。

(4)制造天空

1.讨论分享观察天空时的感受，鼓励孩子讨论如何把教室装饰成天空。

老师:夏天真好。有蟋蟀、蛞蝓、青蛙等好朋友，也有风娃娃等调皮的小客人。小草和小花也绽开了笑容，舒展了身体。就连天空也和平时不一样。区别在哪里？老师:我也想把教室装饰成天空，但是怎么做呢？

2.和小朋友一起讨论如何做云。

A.展示材料。

b、用这些材料怎么做云？

3.孩子们可以自由地用材料制作云，并鼓励他们制作各种形状的云。

4.把做好的云放在地上，让它成为广阔的天空。

动词 （verb的缩写）反射

1，内容融合和谐发展

本次活动内容涉及语言、艺术、健康等多个领域，注重内容的有效整合，为促进儿童的全面发展提供了可能。通过看、听、听、说、做等活动。，都旨在充分利用各种感性手段，让孩子的语言表达能力、观察力、想象力和动手能力得到全面发展。更重要的是，孩子们在学习知识、培养能力的同时，自觉养成保护小动物、热爱自然的情怀。

2.营造玩中学，乐在学习的活动氛围。

纲要中指出，“幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是孩子们最喜欢的活动。在这次活动中，老师为孩子们创造了轻松自由的活动空间，提供了充足的操作材料；老师总是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，这符合孩子的兴趣和年龄特点。

3、以儿童为本，强调主动性。

如果任何一种教育活动都没有孩子的积极参与，那么就不是真正的教育。只有孩子积极参与活动，才是有效的活动。所以这个活动非常注重孩子的主体性。在每个环节的安排上，以孩子为主体，以老师为引路人，让孩子想说什么就说什么，想做什么就做什么，并得到积极的回应。在活动中，孩子们体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

暑期中班活动设计方案6活动目标:

1，让孩子观察和感受夏天的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2.激发孩子对自然季节现象的兴趣。

3.让孩子掌握一些暑期生活的基本知识。

4.了解夏天和人的活动的基本特征。

5.体验明显的季节性特征。

活动准备:

引导孩子在散步或一天的生活中观察公园附近的夏季景色，夏季教学挂图，儿童活动资料第19页。

活动过程

先和孩子说说夏天的感受。

老师:肖鹏，你知道现在是什么季节吗？(夏天)你觉得夏天是什么样的？(引导孩子谈论热、出汗、树上的蝉以及太阳的灼伤等。)

2.夏天你最想做什么？(喝水，吹风扇等。)

第二，了解夏天的特点。

展示挂图，引导孩子观察总结夏天的特点:夏天的太阳又辣又热，天气很热，只能穿短裤。夏天，树长得茂盛，草长得高，各种花开，蝉叫，蜻蜓飞来飞去，苍蝇蚊子增多...

第三，如何健康的度过夏天。

1.这么热的夏天怎么过？可以长时间呆在太阳下吗？夏天应该多喝什么？(温开水)

2.吃水果应该怎么做？(所有水果都要洗)

3、老师总结了孩子们的回答，重点是夏天应该多喝温水，少吃冷饮，冷饮吃多了对人体健康有害，夏天要特别注意卫生，不要喝生水，不要吃地摊上不干净的食物，吃水果要洗干净，勤洗澡，不要在烈日下暴晒。

4.引导孩子观看活动材料“夏天的活动”

第四，结束活动。