“苹果丰收”幼儿园教案
“苹果丰收”幼儿园教案1活动目标:
1，我愿意用欢快欢快的旋律配合动作来表达人们在果园里愉快地摘苹果的场景。
2.体验人们在收获时的喜悦。
3、能大胆表达歌曲的内容和情感。
4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
活动准备:
有六棵苹果树，20个篮子和一些苹果。
活动流程:
一.导言
我的小朋友，农民伯伯，打电话来说秋天到了，苹果要收了。我想请你帮我摘苹果。你愿意吗？
(1)进入场地，播放《小火车》音乐，和老师一起舞蹈进入音乐室。
(一边做动作一边提示孩子，如:火车已经过了山洞，弯腰等。)
老师(走进音乐室):孩子们在这里，这是农民伯伯的家。请坐下。秋天，果园里到处都是喜庆的声音。听着-
二、欣赏音乐《苹果丰收》
(1)感受音乐的意境
第一次听音乐，谈谈感受。
老师:听音乐。
(老师和孩子坐在一起，边听音乐边点头，展示情绪感染孩子的身体)
老师:你认为这首曲子怎么样？(引说:快乐、活泼等音乐性)
(2)第二次欣赏音乐，想象音乐故事。
老师:在收获季节，农民伯伯发生了许多有趣的事情。闭上眼睛，听着音乐，想想会发生什么。
(孩子安静的闭上眼睛听)
老师:当你听到音乐时，你会想到什么？
三、节奏:摘苹果
(1)“小孩子想那么多东西！那我们就上山帮忙摘水果吧，我们一人拿一个篮子在前面出发。”(放音乐，跑步，跳上山)
(2)老师:果园到了，苹果很多。让我们摘苹果吧。(幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作)
老师:我们先休息一下吧。(坐在地上)你怎么摘苹果？
(请个别孩子示范并给予鼓励。老师会美化孩子们的动作。孩子们将学习动作，并随着音乐练习。)
(及时发现不同于其他孩子摘苹果的个别动作，让孩子学习和丰富摘苹果时的手、脚、眼等各种手势。)
(3)教师舞蹈
提取整理孩子的好的动作，给他们美好的感受。
(4)把苹果带回家。
苹果选美老师:你今天表现得很好。摘了这么多苹果，你想做什么？让我们举行一个苹果聚会。和你的搭档分享水果。)
活动反映:
这首歌表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦之情，所以速度比较快，尤其是第一段，一个字一个音。所以需要非常流畅的演唱来表达这种喜悦的情绪。在演唱时让学生感受到作品的整体情感效果后，要放慢节奏，让学生学习旋律和歌词。
在学习中运用竞赛的方法可以激发学生的学习热情。分组自学提高了学生对歌曲旋律的掌握能力，这对学生的基础也很重要。让学生主导学习也培养了他们的领导能力和组织能力。
从这堂课的教学来看，我觉得五年级的学生已经具备了初步的自学歌曲的能力。当然，这要在老师的指导下进行，而不是学生完全的自学。这应该就是我们说的，强调“以学生为本发展”的教育理念。我也是从这个角度考虑课程安排的，因为这首歌是韩国民歌，所以第一件事就是反复听这首歌，让学生感受这首歌的情感和演唱方法的不同，在这里学生可以快速把握歌曲的情感主题。通过课件了解朝鲜的风土人情和文化特色，从而感受这首歌的异域风情。学生们掌握了歌曲的特点后，很快学会了第一部分的合唱，但难点在于二声部合唱的第二部分让学生们很难形成和谐的效果。在这部分的学习中，我的教学设计不足，想不出一个巧妙的方法，让学生在演唱时达到一种和谐的效果。它需要从经验中学习，在教学中磨砺，新的教学模式应该以学生为本，以培养学生的创新能力和实践能力为目标。
“苹果丰收”幼儿园教案二活动目标:
1，熟悉音乐旋律，能用肢体动作表达音乐的节奏。
2.理解地图集的内容，并与打击乐器和谐地演奏。
3.感受乐器的不同音色，体验合作演奏的快乐。
活动重点:可以用肢体动作和乐器来表达音乐。
活动难度:节奏准确的快乐表演。
活动准备:
音乐，乐器(叮当，响板，铃鼓)，3张地图，
活动流程:
首先，孩子们随着音乐“苹果丰收”拍手，进入活动室。
请孩子谈谈听到音乐后的心理感受。
小结:音乐的内容是，果园里，苹果红得耀眼，苹果丰收，每个人都兴高采烈，快乐无比，所以音乐才那么欢快活泼。
第二，引导孩子用肢体动作表达音乐内容。
1，给果园指路，用肢体动作找到果园。
2、摘苹果的表现
3.用表演庆祝丰收
三、展示图集(1)引导幼儿用肢体表达音乐。
1，看图用身体节奏表达“苹果丰收”
2、完成听音乐练习。
四、展示图集(2)能用打击乐器演奏音乐。
1，引导孩子理解图集内容(独奏、合奏、旋转、)
2.老师哼唱，孩子们用乐器打打击乐，提醒他们使用适当的力度。
3.听音乐，看打击乐图集。
4、交换乐器演奏。
活动扩展:
孩子们，你们今天做年轻的音乐家开心吗？老师也很高兴。你认为表演怎么样？我也这么认为。让我们为今天的精彩表现鼓掌！最后，老师会告诉你一个小秘密。这首优美的音乐叫做“苹果丰收”。孩子回到家，可以让父母在网上搜一下，然后用生活乐器玩。好了，现在我们出去休息一下。所有人都站起来！(播放音乐)
课后反思
《苹果丰收》音乐节奏鲜明，很容易听。从开始到结束，我会贯穿整个场景。通过寻找苹果园、从不同方向采摘苹果和收获后的喜悦，以及肢体动作的表现，让孩子通过说话、做动作、看动作、想动作等多种感官，逐渐引导他们听音乐、熟悉音乐旋律，帮助他们理解音乐、熟悉音乐节奏。在演奏部分，我用图谱的形式引导孩子尝试配合音乐有节奏地演奏，孩子在我的指挥和指导下能演奏得更好。通过活动，孩子们可以体验到合作表演的乐趣，感受到丰收的喜悦。总的来说，目标完成的不错，缺点是我在活动中说话有点快，感情渗透少。
“苹果丰收”幼儿园教案3活动目标:
1，学习足跟慢跑，配合音乐做水果采摘和足跟慢跑。
2.创造不同方向的摘水果动作，丰富孩子的想象力。
3.体验收获果实的快乐心情。
活动准备:
贴在地上的苹果标签(用来帮助孩子找到合适的位置)
活动流程:
一，音乐导入，听音乐进场
秋天到了！看，果园里的苹果熟了。让我们一起摘苹果吧！XX小朋友走路很有节奏！(在行走的过程中，老师用发现和表扬的方式，提示孩子听音乐，有节奏地入场。)
果园来了！让我们放下小篮子，找个座位休息一下。
第二，学会用脚后跟和脚趾跑步。
孩子们，你们发现刚才老师是怎么走进果园的吗？你想学吗？如果孩子不知道，可以再跳一次。
让我再做一次。仔细看，我是怎么走进去的？(脚跟和脚趾跑步)
谁来试一试？
这一步有个好听的名字叫脚跟脚尖慢跑。让我们迈着有节奏的脚步在果园里看看吧！
第三，学会摘水果的动作
1，演示摘苹果的动作。
我在果园里的叔叔阿姨们太忙了，没时间帮他们摘苹果。他们还教我如何摘苹果。让我展示给你看。(重点需要扭一扭)
我刚才是怎么摘苹果的？请过来学习。
如果你碰了一个苹果，扭转它，让它下来。
我们一起来摘吧。“挑选并放置……”
2.拓展想象力，全方位练习摘苹果。
我们摘了上面的苹果。我们没摘的苹果在哪里？(上、下、左、右，高的地方可以踮起脚尖挑，低的就弯腰踩！)
那边的苹果真的很大。我们去摘吧！
这里有许多苹果树。请找一棵苹果树摘苹果！
3.练习跑步和摘苹果。
XX小朋友摘苹果的动作很有节奏感，真的很美。(XX小朋友把树下左右的苹果都摘光了，真能干！XX小朋友一边摘脸一边笑，摘了好多苹果，很开心！……)
孩子们都累了。找一棵果树坐下。
第四，从整体上演示舞蹈，学习并创作结尾动作，
1，享受舞蹈，学习展现收获喜悦的动作。
看着这么多苹果，我好开心。老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈。要我拿给你看吗？
我刚刚跳了“苹果丰收”。我最后是怎么跳舞的？这一跳是什么意思？(表示非常高兴)来吧，让我们把你的苹果拿给大家看看。转过去。我太高兴了！
让我们来跳苹果丰收之舞吧！
2、创造快乐的行动。
你会用什么样的动作来表达快乐？让我们一起来学习他的动作。
我们把他的动作编排成苹果丰收之舞。
谁会用不同的动作来表达快乐？
让我们用他的动作来跳“苹果丰收”吧。
孩子们想了很多快乐的举动。让我们再跳一次。这一次，你可以用你喜欢的动作来表达你的快乐。(孩子们可以自由创造不同的结尾动作)
第五，活动结束。
孩子们，时间不早了。让我们把苹果送到仓库吧！(脚跟脚尖小跑而去。)
“苹果丰收”幼儿园教案4活动目标
1，愿意参与活动，体验运营游戏的乐趣。
2.学会根据苹果的颜色和大小对苹果进行分类，培养孩子计数和分类的能力。
要准备的活动
1，一些青苹果和红苹果的图片。
2.红色、绿色、大、小篮子，每张桌子一个。
3.漫画:我喜欢苹果。
教学过程
第一，进口。
展示图片，引导孩子摘苹果的欲望。
老师:看！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们摘苹果好吗？
第二，拓展。
1，观察苹果
(1)苹果有哪些种类？
(引导孩子发现有红苹果、绿苹果、大苹果、小苹果。)
在我们的苹果中，有红苹果、绿苹果、大苹果和小苹果。
2.摘苹果
(1)听口令摘苹果。
(2)听拍手声，摘苹果
3.苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿色的苹果送到绿色的篮子里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来，放到红筐里。
(4)把绿色篮子里的小苹果拿出来，放在绿色小篮子里。
4.收集苹果
(1)要求小朋友在规定时间内收集不同的苹果。
(2)数一数你收了多少苹果。
5.苹果秀
老师:我们可以展示我们摘的苹果吗？
引导孩子思考摆放方式。
如:红绿红绿，大-小-大-小等。
鼓励孩子想出各种有序的摆放方法。
第三，结尾。
1，老师:我们今天收获了很多苹果。你喜欢苹果吗？
一个小孩也喜欢苹果。让我们看看他为什么喜欢苹果。
2.看动画片:我喜欢苹果。
活动自然结束。
“苹果丰收”幼儿园教案5活动目标:
1.引导孩子熟悉三种节奏:ⅹⅹⅹⅹ、∣ⅹ—ⅹ、∣—— ∣.
2.学会看图集，用肢体动作表达音乐的节奏。
3.试着看指挥演奏乐器。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。
5.学唱这首歌。
活动准备:
三种节奏模式，节奏和肢体动作图，圆舞板，铃铛，铃鼓。
活动流程:
首先，激动人心的介绍
1.孩子们，今天，老师带来了三位小客人。让我们看看他们是谁。
2.出示三个节奏让孩子知道，用嘴和小手拍拍，这样说出他们的节奏。
二、展示节奏图，引导孩子听音乐，用肢体动作展示节奏。
1.这三个节奏很调皮。他们隐藏在这美妙的音乐中。让我们找到他们(展示节奏图)。
2.引导孩子找出每个节奏出现了多少次。
3.引导孩子整体用小手打节奏，再整体用肢体动作打节奏。
4.用肢体动作听音乐，弹奏整首音乐的节奏。
第三，尝试用乐器演奏音乐，学会看指挥。
第四，交换乐器，活动结束。
活动反映:
《苹果丰收》是上学期幼儿园班的打击乐作品。这首乐曲旋律优美，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐景象。
上课前，我感到非常紧张和困惑，我不知道如何参加这堂课，更不用说如何做好。因为我们之前看到的打击乐课对我们孩子来说确实有点难，而且一点都不好玩。那种模式对我来说真的很茫然，不知道该怎么办。我个人是没有信心以那种形式上好打击乐课的，因为孩子和我自己都是新手，而对于刚开始上大班的孩子来说，如果一点都不有趣，有什么能吸引他们的注意力呢？因为简单的打击乐器非常枯燥乏味，我压力很大。在活动中，按照自己的设计和想法去上课，完全是自己的事情，所以感觉特别轻松。在课堂上，孩子们的表现也很好，我也轻松完成了教学目标。