劳动教育主题班会教案
劳动教育主题班会教案1一、活动目的:
1.通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2.体验劳动的快乐，从小培养热爱劳动的习惯。
3.教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备:
1.收集名人或他们身边感人的劳动故事。
2.观察同学爱干谁，一句话夸他。
三、班会流程:
(A)激动人心的介绍:
同学们，看看我们教室的环境。你有什么感觉？这个干净、整洁、舒适的环境是我们值日生辛勤劳动创造的。劳动创造了美好，创造了完美的人生，劳动是最光荣的！
学会尊重工人
当我们背着书包走在宽阔平坦的马路上，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着可口的饭菜，你会想起为我们创造完美生活的劳动者吗？你意识到这些工人付出的艰辛了吗？如果这些工人都停止工作，我们的生活会发生什么变化？
只有分工不同，没有贵贱之分。劳动者是最值得尊敬的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌！
请欣赏这首诗并朗诵劳动之歌。
劳动是如此明亮如七彩的光，它创造了千万种乐趣，它让机器快速运转，它让万物承载世界。我想为工人们唱赞歌。无论你坚守在什么岗位，无论岗位多么平凡，劳动创造了新的生活。劳动是事业的基础，劳动才能获得新生。劳动是人类永恒的旋律，劳动是勤劳者的心灵之歌。
(三)分享劳动故事
劳动是平凡而伟大的。不管是名人还是普通人，都是用自己的双手去劳动，去为自己创造一切。让我们一起分享这些感人的劳动故事。他们给了你什么启发？
(4)表扬热爱劳动的学生。
劳动是光荣的，劳动是光荣的。同学们，擦亮眼睛，看看我们班谁爱干活。他们通常做什么？让我们为他竖起大拇指，说一句赞美的话！
(5)点燃对劳动的热爱。
劳动是光荣的，但也是辛苦的！同学们，在未来的生活中，你们将如何做一个热爱工作的好男孩？
(6)班长发起了热爱劳动，珍惜成绩的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们要从这一刻开始，从身边做起，从小事做起，让热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯在这一刻成为我们日常生活中的优秀学生！
劳动教育主题班会第二课活动目的:
1.让学生懂得做一些家务，从小培养热爱劳动的好习惯，是一种美德。
2.减轻父母负担，增强劳动观念。
活动流程:
一.导言:
同学们，在这次主题班会上，我们将讨论如何做爸爸妈妈的小帮手。
第二，质疑
1.你在家做家务吗？你经常做它吗？
2.你会做什么家务？
说明
第三，讲故事
1.具体内容:周日，小花在家帮妈妈擦玻璃，花了很大力气才把整个房间的玻璃全部擦干净。她很高兴，但是她妈妈看见了，就责备她说:“玻璃没擦干净，就不要做不许做的事，好好学习就好。”
讨论:
(1)欧巴娜的妈妈说的对吗？
(2)错的地方应该怎么做？
2.具体内容:奶奶在打扫卫生。小刚放学回来就喊:“奶奶，我渴了。快给我拿杯酒来。”奶奶连忙说:“好的，我马上给你拿。”
讨论:小刚做的对吗？他错在哪里？他该怎么办？
第四，判断:
1.小明帮他的爸爸搬柴火。()
2.吴芳和孩子们一起玩。奶奶让她打酱油，她不去。()
妈妈不在家，小红自己做饭。()
刘丽开心的时候帮妈妈做家务，不开心的时候就不做了。()
宋佳爱在班里干活，就辞职在家。()
通过刚才的学习，学生们感觉如何？
动词 （verb的缩写）竞争
整理书包比赛
不及物动词摘要
这节课，同学们都知道，在家里要帮父母做一些力所能及的家务，从小养成热爱劳动的好习惯。
劳动教育主题班会教案3一、活动目的:
1.使学生更加明确什么是劳动，如何正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2.使学生进一步明确一切劳动成果来之不易，从而培养学生珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二、会前准备:
《劳动最光荣》这首歌。
三、活动过程:
引言:达芬奇曾经说过:一天的工作可以导致一天的睡眠，一天的工作可以导致一个愉快的休息。的确，只有亲身参加劳动的人，才能尊重劳动人民，珍惜别人的劳动成果，明白幸福的生活靠劳动。劳动是我们中华民族的传统美德。我们21世纪的中学生应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该如何热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，让我们为这个全世界劳动人民的节日唱一首劳动赞歌。
(二)全班齐声
唱首《劳动的荣耀》。
(C)学生帮助他人的故事。
1，请讲述毛泽东帮助别人的故事。
2.表扬一些学生
(4)总结。
1，劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每个有劳动能力的公民的光荣职责。
2.所有的劳动都是辛苦的。只有品尝劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动的果实。
总结:纵观历史，就像鲁班，李冰...任何能工巧匠都不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会就不会发展；没有劳动，人类就会变得一无是处。
为牢固树立学生热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，特发出以下倡议:
一是提高劳动意识，主动参加公益劳动；
二、爱护环境卫生，不乱扔乱吐，不乱写乱画；
第三，节约用水，多用水，不要让生命的春天流空；
第四，节约用纸；珍惜森林资源；
第五，省电，但是开灯早，人家就关灯了；
第六，珍惜资源，物尽其用，一物多用；
七、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。
心动不如行动。让我们一起努力，从现在做起，从身边的小事做起，积极参与有心的公益劳动，珍惜劳动成果！
劳动教育主题班会教案4活动目标:
培养孩子热爱劳动，知道劳动和努力的光荣的感情。
那我就能理解家人的付出，家人的辛苦。
知道劳动是最光荣的，培养孩子热爱生活，快乐生活的美好情感。
培养孩子的动手能力。
教学重点和难点:
1，让孩子体验自己动手的乐趣，
2、让孩子真正明白劳动的价值，
活动准备:
小毛巾，凳子，洗衣粉，一袋面盆，10
活动流程:
我先用童谣介绍了活动中的主角“凳子”。我发现孩子们很聪明，也很有兴趣，几遍就能自己哼儿歌了。我还让每个孩子对着他们坐的凳子说一句话。我想让孩子说谢谢或者谢谢你的辛苦，但是一开始孩子不明白老师的用意，我又说不出口，就先示范了一下，示范完了，孩子就可以跟着我了。然后我就和孩子一起认识了大便的各个部位。虽然孩子每天都会经常看到凳子并坐在上面，但很少有孩子能真正说出凳子各个部位的名称，所以有必要先了解一下。
彼此认识后，我引出孩子每天都要洗澡，大便也要，让孩子帮忙洗。孩子们非常兴奋。我问孩子洗澡大便需要什么，孩子洗澡的时候说了很多东西，毛巾，香皂，沐浴露，水盆等等。我强调洗大便是用洗衣粉，和我们孩子洗澡不一样。第一次活动，我示范了怎么洗，洗大便的步骤，然后让孩子洗；而且我们也不能简单的把自己的方法强加给孩子，剥夺他们活动的自主权，所以我在第二个活动中让孩子自己洗，洗完之后再互相交流“你怎么洗？”并比较谁洗得干净，给予鼓励；给孩子洗凳子的方法多种多样，很多孩子都洗得很干净。孩子在自己动手劳动中获得快乐，懂得劳动的价值。
第一次活动结束后，我发现没有特别要求孩子把毛巾用水洗后拧干，导致有的孩子把水拧到其他孩子身上、鞋子上，把地面弄得很湿，所以第二次活动时我特别注意了这个提醒:洗毛巾、拧毛巾的时候，一定要跪下；不拧干，就要想尽办法拧干。如果人多，再等一会儿。不要乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好多了。孩子在洗的时候，我一直看着，发现孩子拿起毛巾，认真的在小凳子上洗澡。“哗啦、哗啦”擦着毛巾，呼哧呼哧使劲把毛巾擦干，一会儿擦大便“背”，一会儿洗大便“脚”。他们做得很好，清理了粪便。许多孩子很聪明，把凳子放在阳光下。看到他们出汗脸红，我笑了，大家都笑了。
本次活动注重趣味性，让教育寓教于乐，让孩子在玩得开心的同时体验劳动的快乐，树立劳动光荣的思想。我还在幻想孩子每天入园后能把小桌子小凳子都打扫干净，培养孩子热爱劳动的好习惯，一定会有好效果的！
教学反思:
孩子在轻松的氛围中学会小凳子洗澡，然后就可以在家里擦桌子、洗碗、洗书包、袜子、手帕等等。这不正是这次活动课想要的结果吗？这不就是一种态度，一种习惯，一种能力的体现吗？这难道不是热爱劳动的表现吗？但由于孩子还小，没有一定的纪律性，现场有点无序混乱。我下次一定会更加注意这一点。让孩子们在炎热有序的环境中获得工作的乐趣。
百科:劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动就是劳动力的支出和使用。马克思给了我们这样的定义:“劳动的使用就是劳动本身。劳动力的买方消耗劳动力，称为劳动力的卖方。
劳动教育主题班会教案第五部分教学目标:
让学生明白老师是爱我们的，为我们的健康成长付出了努力。如果我们热爱老师，我们就应该接受他们的教导，多和他们交换意见。
教学要点:
1，老师爱我们，为我们付出了努力。
2.我们热爱我们的老师，我们应该接受他们的教导。
教学方法:创设情境法和提问法。
教具准备:光膜
教学过程:
首先，创设情境，引入新课。
1，诗歌朗诵(秀灯)
比较一下，看看谁背诵的最好。
②、全班一起背诵。
看完这首小诗，你有什么想说的或者想问的吗？
2.揭开题目，写在黑板上
第二，学会理解。
1.默读课文，思考以下问题(秀灯)
陶涛看着练习本上的白头发和红叉。她为什么感到悲伤？
你认为我们应该做什么？
2.学生分组讨论
3.报告和交流
回答你理解的任何问题。
4.教师总结
第三，差异化引导。
1，想想吧
读故事，看图，讨论，感谢老师。最好的动作是什么？
2.进行讨论
遇到以下情况怎么办？
(学生分组讨论后回答)
第四，总结。
老师爱我们，为我们的健康成长付出了努力。如果我们热爱老师，我们应该接受他们的教导，并与他们交换意见。
动词 （verb的缩写）活动的延伸。
开一个表扬老师的会，讲一个关于老师的关心和努力的小故事。
劳动教育主题班会教案6活动目标
1，了解滑雪需要的运动装备，尝试大胆的表达人在滑雪过程中的各种动态。
2.学会用纸团印刷图片来表现雪景，感受这种方法的奇妙效果。
3、愿意参加绘画活动，感受滑雪的刺激和快感，引导孩子喜欢冬天，不怕冷。
要准备的活动
1，动漫-滑雪
2.图片-雪景
3、绘画工具:油画棒、粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
活动过程
首先，欣赏卡通——滑雪
1，问题:小朋友，什么季节下雪？(冬天)冬天下雪后，我们的周围会发生什么变化？
你见过的雪是什么？有什么样的雪？
我们以前用什么形式表达过雪？
(将小块白纸撕贴成雪花，用白色油画棒或水粉颜料在蓝纸上画出雪花...)
2.老师:今天老师会教小朋友用另一种方式画画——纸团印刷。
3、老师演示了纸张打印的方法:
撕下一小部分报纸，然后揉成一团，蘸少量白色水粉颜料在纸上打印。
4.问题:孩子们在雪地里可以玩什么好玩的运动？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等。)
第三，看图
让孩子了解滑雪装备，体会滑雪时人的不同动态。
第四，说明要求，孩子自由创作，教师巡回指导。
1，内容:可以画一个人滑冰，也可以画更多人滑冰。动作可以随意变换，想滑哪滑哪。
2.材料:用油画棒画出人物。画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料涂底色(油水分离)。
当底色半干时，用蘸有白色水粉颜料的纸团作雪花。
动词 （verb的缩写）作品展览和评估
将孩子的作品组合成新的滑雪场景图，引发孩子的互评。
劳动教育主题班会第七课活动目标:
1.通过故事，让孩子知道出门前和回来后都要告诉父母。
2.当你知道自己有危险时，就呼救。
3.做法:妈妈，我出去玩了；妈妈，我回来了。
活动准备:
1.改编故事:不听话的鸡。
2.根据故事内容制作PPT。
3.一个头饰和一个母鸡的头饰。
活动流程:
1.导入活动:向客座老师问好。
2.引导孩子边看PPT边听故事。
有一天，母鸡让小鸡吃家里的昆虫。当小鸡看见一只飞虫从她头上飞过时，她就跟在它后面。飞虫一会儿飞得高，一会儿飞得低。鸡只是追飞虫，追到树下。突然从树后面传来了老猫的叫声，小鸡非常害怕，它跑回家，喊着:“救命，救命，妈妈，快来救我。”儿童学习:呼救。
母鸡听到小鸡的叫声，赶紧跑去救小鸡。小鸡说:“妈妈，我错了。我再也不会到处乱跑了。”母鸡说:“是啊，多危险啊。我以后出门一定要告诉我妈，让我妈放心。”
3.总结一下故事。
宝宝们，听完故事，你们觉得鸡听话吗？
4.做法:妈妈，我出去玩了；妈妈，我回来了。
我们的鸡要出去玩了。我们应该对母鸡说什么:妈妈，我出去玩了。
现在玩好了，回到家就会对妈妈说:妈妈，我回来了。
母鸡:孩子们真乖。
5.结束活动:
今天，宝宝们表现很好。接下来，母鸡妈妈会带我们去草地上玩游戏。
课后思考:
《不听话的鸡》讲的是一只小黑鸡不听妈妈的话，脱离群体，自己出去玩的故事。花猫差点把小黑鸡吃了，最后母鸡把花猫赶走，救出了小黑鸡。意在教导孩子不要自己脱离群体，否则会有危险。我觉得这个选段太老了，教育性太强，不新颖，孩子们也不是很感兴趣。
劳动教育主题班会教案8活动目标
1，让孩子知道六月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
2.让孩子学会理解、尊重、关爱父母，与父母和谐相处。从现在开始，从零开始，用实际行动回报父母。
3.通过游戏活动增进孩子和父亲之间的感情，让父亲明白自己在孩子心目中的地位，在忙碌的工作之余留些时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
4.体验节日的欢乐气氛。
5.了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。
活动时间:
早上八点准时开始(场地有限，每个孩子只允许一个家长，无特殊情况尽量让爸爸参加)。
活动流程:
8:00-8:30晨练，晨练，比赛，活动。
9:00-10:20课堂教学活动。
10:20-11:00户外活动:亲子水战
1)合唱《我有一个好爸爸》
2)身体热身
3)要塞战
4)野蛮舞蹈
5)亲子自由战
技巧
1.水战需要父母朋友为宝宝们准备一把水。如果家里有泳衣、泳镜、墨镜或帽子，可以带到幼儿园，让孩子更好地开展游戏活动。
2.活动当天请爸爸们穿方便活动的休闲服和凉鞋，并请参加活动的爸爸们带一套战后替换的西装。
3.活动当天请给孩子穿上整洁的园服，考虑到后期比赛，建议穿凉鞋做鞋。
4.请家长在书包里为孩子准备好换洗衣物。请写下儿童带入公园的眼镜和帽子的名称和类别，以免混淆。
教学反思:
六月，父亲节突然来临。人生很多东西不可能永远存在，但你给我的爱是永恒的。......
父亲用厚实的臂膀支撑起整个家庭；父亲用亲情温暖孩子的心；我记得昨天好像我还是个孩子，但现在我是个父亲了。在这个属于你的节日里，xx幼儿园的老师和孩子们真诚地邀请你加入我们的父亲节特别活动。让我们一起重温童年记忆，向孩子学习，和孩子一起做游戏，做孩子最好的伙伴！
劳动教育主题班会教案9活动目标:
1.在特定情况下，音乐的ABC片段通过动作表演来区分。
2.在拖地、刷马桶、擦玻璃的配合下学习演奏音乐。
3.尝试一起表演音乐，体验音乐活动的快乐。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。
5.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
活动流程:
1，场景介绍，健身活动
白雪公主离开后非常想念小矮人。我想知道他们现在过得怎么样。今天，白雪公主想邀请我们去参观森林里的小矮人。你愿意吗？
播放(波舞)音乐，小朋友跟着老师走进田野，穿过森林，过桥绕过草地，来到森林小屋(ppt展示森林小屋的场景)。老师和学生敲门。也许小矮人们都去工作了。我们去房子里休息一下吧！
2.分段练习，熟悉音乐(矮子家乱七八糟)
(1)一段音乐，学习拖地。
老师:小矮人家的地板很脏。让我们拖它。老师发现拖地的时候动作不规范，所以不干净，拖地就应该这样。
(2)B段音乐，学习刷马桶。
老师:你看小矮人家的厕所，好脏，满是细菌。我们用什么来冲厕所？用马桶刷，刷马桶周围。
(3)C音乐，学习擦窗户的动作。
老师:小矮人家的窗户很脏。让我们打扫它。我们用什么来擦玻璃？抹布也有双面擦。使用双面抹布将其粘在玻璃上并清洁玻璃。
玩一个把三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃结合在一起的游戏。
3.老师:小矮人家有个落地窗，一个人擦不干净。必须两个人一起打扫(激发孩子之间的合作精神)。
4.在老师的指导下，再一次把音乐和动作结合起来，进行综合游戏。
结尾:音乐结束后，小矮人已经回家了。我们藏起来，给侏儒一点惊喜。教孩子做一个爱干净，爱劳动的人。
活动反映:
本次活动的音乐分为三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用行动去表达，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿创造性表达，教师要及时回应，强化幼儿的行为。在活动中，可以引导孩子配合音乐来表达自己的动作。孩子们可以用不同的方式表达自己。在整个活动中，孩子们积极大胆地表达自己，并能配合音乐表达自己的理解。通过三段音乐让孩子展示简单的动作，通过让孩子小矮人打扫房间的情境，激发孩子对活动的兴趣和欲望。
清洁前，引导孩子做好准备，系好小围裙，带上小手套。孩子也喜欢这个环节，可以跟着音乐做准备。让孩子在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备。让孩子打扫不同的房间，进一步熟悉音乐。教师应采取退让策略，及时引导，关注个别儿童的需求，及时给予鼓励。通过展示客厅窗户的画面，一个人打扫不了，需要两个人配合，引导孩子自由组合。两个孩子面对面站着，一起动手擦玻璃，会增加活动的互动性和趣味性。
在自由组合的过程中，孩子可以促进孩子人际关系和语言能力的发展。让孩子和同伴在愉快的互动中完成音乐的表演。通过展示干净的房间和小矮人的样子，激发孩子的成就感和满足感，引导孩子在工作之余感到快乐，愿意做一个热爱劳动的人。整个活动孩子们在愉快的情境中感受、表达、创造，并表现出对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特殊魅力。
劳动教育主题班会教案10一、教学目标
1.通过本课程的学习，学生可以感受到劳动中人物的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动的动态规律，初步学会绘制人物动态的方法。
3.进一步提高学生在创作中的观察和表达能力。
二、教学的重点和难点。
重点:学习人物的动态绘制。
困难:劳动场景的审美表达。
第一类
课前准备
(学生)马克笔、油画棒、水粉颜料等。
(老师)关于劳动场景的课件资料等。
教学过程
1.情况介绍。
(1)老师用课件播放《最光荣的工作》的音乐，展示各行各业的人努力工作的画面。开导学生:你平时参加什么劳动？需要用什么工具？你当时是什么心情？
(2)学生回忆和交流。
2.感谢这种感觉。
(1)老师用课件展示作品《打夯歌》，请学生欣赏讨论:作品中的人物在干什么？他们的劳动行为有什么特点？
(2)老师总结:人在工作时有一种有规律、有节奏的动态。
(3)小组活动:欣赏小组内的其他画作，分析交流作品中的各种劳动动态和特点。
3.研究经历。
(1)问题:人在工作时如何保持身体各部位的平衡？
(2)体验:同桌模拟彼此的动态，观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
(3)演示:教师用课件演示劳动时人体的动作变化以及身体各部位的协调平衡。
(4)总结:每一个动作都有自己的动态特征，头、躯干、四肢相互配合有位置关系。人在活动的时候，都有身体活动的倾向，所以身体产生不同趋势的线条，这就是动线。绘画时，抓住表现动态趋势的动态线，很容易表现动态。
4.试着练习。
(1)工作要求:尽量用记号笔描述各种劳动的动态。
(2)建议:人体活动时肩胛骨线和骨盆线的倾斜度是相反的，可以作为参考书中动态线的例子。
5.工作交流。
展示学生作品，师生共同评价。评价建议:作品是否表现出分娩时的动态？线条是否流畅正？
6.课外拓展。
观察各种劳动场景，以草图的形式记录各种劳动动态。
第二节课
课前准备
(学生)马克笔、油画棒、水粉颜料等。
(老师)关于劳动场景的课件资料等。
教学过程
1.赞赏。
(1)欣赏作品拾遗，分析作品中人物与背景的关系。
(2)老师总结:选择临产和周围环境中最典型的动作，可以使画面生动。
2.讨论学习。
(1)小组活动:欣赏学生的作品，分析作品中哪些典型的动作和环境是用来表达主题的。作品中使用了什么表现方法？你觉得这些作品哪里处理的特别好？
(2)汇报交流，老师总结。
3.创造性的表现。
(1)提一个要求:画一幅你从事过的某种劳动的图。
(2)老师建议:除了画出自己劳动最典型的动态，还要画出当时使用的工具和周围的环境。色彩的运用也要突出主题。
4.展示评价。
(1)学生展示作品，交流创作想法。
(2)同行评议和老师总结。