烟花美丽小班艺术教案
美丽小班烟花艺术教案1设计意图:
一提到烟花，孩子们就被带入了过年的热闹气氛。让孩子们谈论他们在新年期间看到的烟花，激发他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，线条简洁。儿童不受线条和形式的限制，容易掌握，可以达到更好的感受色彩之美和欣赏画面之美的效果。
活动目标:
1，利用不同的颜色和形状，大胆地通过绘画表达自己对美的感受，逐步培养孩子对美好事物的热爱。
2.最初尝试画放射状短线。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1，观察到了烟火的场景。
2、烟花图片或幻灯片、模型画、水彩笔、画纸
活动流程:
第一，说话，引起孩子的兴趣。
老师:小朋友见过烟花吗？你见过的烟火有哪些？大的，考吧。幼师，出网，在！有哪些颜色？(引导幼儿自由对话讨论后，老师总结出烟花的颜色和形状。)
第二，欣赏和示范
1.展示图片或幻灯片给孩子们欣赏。老师用描述性的语言引导孩子观察，激发孩子的兴趣，加深印象:这些烟花是用一点丝线，一点光，迸发出来的。它们五颜六色，五彩缤纷。它们真的很美，就像春天的花园，给节日增添了欢乐和光彩。
2.边说边演示画法:燃放烟花时，先点燃(用彩色墨水笔点一个实心圆)。当火被点燃时，烟花里的小花瓣会一个个跳出来，围着小中心跳一圈舞。小花瓣跳得越多，烟花就会越大。(重点引导孩子围绕圆心画放射状短线)
3、还可以演示几种烟火画。
第三，儿童创作，教师指导
1，引导孩子大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。
2.鼓励孩子们画不同种类的烟花。
第四，引导评价
展示你的作品并欣赏它。
活动反映:
绘本《蜡笔黑》的故事，引起了孩子们尝试“刮蜡”这种绘画形式的兴趣。孩子们的活动热情奔放，他们的作品展现了烟花般的绚烂。活动中，计算机课件和视频展示平台的有效运用，使教学难点得到了解决，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术在辅助教学中的积极作用。活动中草稿纸和竹笔的巧妙运用，是美术教学新手段的一次尝试，使作品更具艺术性。
美丽烟花小班艺术教案2活动目标:
1.提供烟花图片，引导孩子看、说、感知烟花的基本特征。
2.鼓励孩子大胆自由地表达各种形式的烟火，发展想象力。
3.在轻松愉快的氛围中体验涂鸦的乐趣。
活动准备:黑纸板、颜料、棉签等。
活动流程:
第一，导入，引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，每到新年，我们都会看到人们燃放许多美丽的烟花来庆祝。你现在想看美丽的烟火吗？
老师:除了这种由线条组成的烟花，你还见过哪种烟花？郑老师今天还准备了很多其他的烟花。让我们看一看。
老师:这种烟火真有意思。是什么样的？我们正在看这个。滚滚烟花是什么样子的？
二、教师示范
老师:我今天准备了很多黑夜，但是漆黑的夜空什么也没有。我需要孩子们来帮我把夜空装饰得很漂亮。让我们制作美丽的烟花。先来看看我是怎么变成的:首先拿个棉签，选择你想要的颜色。我先用小线条画烟花，一点一点画。我想把它弄粗一点，所以我会来回画。我在一幅画卷里滚动烟花，一个圆圈连着一个圆圈，周而复始。
三、儿童操作
1.这是我夜空中的烟花。希望孩子们能画出和老师不一样的最特别的烟火，好吗？待会儿我要请你告诉我，你画的哪些烟花和别人不一样。
2.教师的巡回指导。
第四，评论
1，自我评价:请说说你画过哪些有特色的烟花？
2.他评论:你觉得你最喜欢谁的烟火？他有什么特别的？
3.老师点评:我发现有些小朋友的烟花真的很漂亮。看看扭曲的烟花，盘绕的烟花和长长的烟花。有些颜色很丰富，有些形状很特别。你的画真的很好。现在让我们去欣赏夜空中美丽的烟火吧！
美丽小班烟花艺术教案3一、活动背景:
经典绘本故事《蜡笔黑》，以拟人化的手法、有趣的故事情节、独特的绘画形式，带领孩子走近黑色，感受黑色独特的艺术美感。对于小班幼儿来说，引导他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣，增强他们在绘画活动中的自信心，是非常必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性图案表现烟花之美，同时充分体验活动的快乐。
二、活动目标:
1.学会用放射性图案表达烟花的美。
2.借助绘本故事激发孩子对刮痧活动的兴趣。
三、活动准备:
1.多媒体课件、计算机、电视机、视频显示仪器。
2.刮纸、刮工具和展板。
四、活动流程:
(一)导入活动，激发兴趣。
1.老师(展示课件图片):在蜡笔盒里，有一个蜡笔宝宝。你知道什么颜色？
(点评:以课件的形式呈现绘本，引导孩子观察画面，初步感受色彩的多样性。)
2.结合课件，感知故事内容，引出主题。
老师:有一天，蜡笔宝宝跑出来了。他们在白纸上画了漂亮的画。黑色蜡笔也想画，但是大家都不让他画，他只好一个人坐着。其他蜡笔呢？他们不停地画，纸变得很乱。这时来了一个竹笔哥，他悄悄对小黑说:“小黑，别难过，你也有自己的本事。”试着把这幅画涂成全黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试。他在画上用力涂了一下，画被涂成了黑色。
(点评:在观察画面、欣赏故事的同时，课件起到了积极的作用，让孩子走进绘本，感受绘本生动有趣的故事和艺术美。)
(2)学会刮“烟花”。
1.老师示范。
老师:(展示黑色的纸)这是涂成黑色的纸。现在变得很神奇了吗？你们相信吗？朱碧兄弟想试一试。右手像蜡笔一样握住竹笔哥。哥哥竹笔立在纸上很好看。表演开始:用力转身，翻出一个小点，砰，爆炸，炸到顶，炸到底，炸到这边，炸到那边，炸得又长又密。这是什么？(烟火)
(点评:生动有趣的演示和讲解，让孩子在游戏中学习抓挠的技巧和放射性烟花的表现方法。在教师演示过程中，合理利用视频展示平台，直观生动地演示操作方法，化解教学难点，充分体现信息技术辅助教学的积极作用。)
2.感知烟花的形状。
(1)你以前见过烟花吗？烟花什么时候燃放？
(2)孩子看课件，感知烟火。
(3)好看吗？烟花是什么样的？
(点评:课件中图像和音效的结合，给孩子们带来强烈的视觉冲击，欣赏各种烟火，感受烟火之美。)
3.个别小朋友示范操作。
(点评:个别孩子的示范练习，可以有效调动大家的参与热情，巩固学习方法。)
4.欣赏故事，理解其内涵。
老师:这幅画现在怎么样了？其他蜡笔看到如此美丽的画感到惊讶。他们都说:“小黑，你真了不起。”朱碧师兄也说:“现在你看，有了小黑，我们才能有这么好看的烟花。每种颜色都很有用。”
(评论:儿童继续欣赏故事，并进一步感受和欣赏故事的寓意。)
(3)幼儿操作和教师巡回指导。
1.老师:小黑也很喜欢你。他给我们带了黑纸，朱笔哥来了。刚才我们用同样的方法画烟花。画画的时候要用手使劲，让烟火更大更大。让我们看看谁放的烟花最好。
2.儿童操作，老师提醒操作要求。
(点评:小朋友积极操作，大胆表达烟花之美。课件中优美的背景音乐使操作气氛轻松愉快。)
(4)欣赏和评价作品。
哪些烟花好看？为什么？
(点评:师生共同评价欣赏作品，让孩子体验成功，感受活动带来的快乐。)
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
绘本《蜡笔黑》的故事，引起了孩子们尝试“刮蜡”这种绘画形式的兴趣。孩子们的活动热情奔放，他们的作品展现了烟花般的绚烂。活动中，计算机课件和视频展示平台的有效运用，使教学难点得到了解决，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术在辅助教学中的积极作用。活动中草稿纸和竹笔的巧妙运用，是美术教学新手段的一次尝试，使作品更具艺术性。
美丽烟花小班艺术教案4活动目标
1.尝试用毛线通过拖拽、点击、缠绕的方式展现不同形状的烟花，体验用毛线作画的乐趣。
2、大胆想象，激发孩子的创造性思维和绘画兴趣。
3.在富有想象力的创作过程中，你可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。
4.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形，大胆地表达它们不同的特点。
要准备的活动
事先用各种颜料浸泡过的羊毛，蓝色背景色的素描纸，破布，烟花视频。
工具分析特点:棉质柔软，吸水性强，但太软，不好驾驭。
价值:便于收藏，提高孩子手部动作的发展。
教学难点:头发染上颜料后，尝试用不同的方式表现烟火的状态。
解决方案策略:
可以选择中等粗细的毛线，提醒孩子捡毛线。“大，考吧。幼师，出网，在！让吸附在羊毛上的颜料先滴到盘子里(避免颜料过多)，再拖到纸上。
不同的表达方式有不同的口号。
活动过程
一、欣赏焰火表演，丰富创作体验。
1，放烟花视频。
老师:为了庆祝这个节日，一场盛大的焰火晚会即将举行。我们一起看吧。
问题:你看到了什么样的烟火？
2.老师画了这么漂亮的烟花。让我们一起欣赏它们吧。
问题:你最喜欢哪一个？你喜欢它的什么？
3.老师根据孩子们的回答用烟花的形状和颜色来回应。
4.总结:烟花真的很漂亮。它们是多彩的。它们有的像盛开的花朵，有的像划过夜空的流星，有的像滴落的雨滴，有的像喷泉一样向四周绽放，有的是一簇簇绽放。
问题:你知道这些美丽的烟花是用什么画的吗？
第二，学会用毛线画画。
1.介绍水粉颜料和羊毛。
老师:这些烟花是怎么画的？谁想上来试一试？(根据儿童拖动图片依次讲解拖动、指向、缠绕等动作)
(1)孩子独立尝试。动作解释:先把毛线蘸上颜料，“躺着拉”再做一遍。(变色)小朋友跟我说“躺下拉”。你可以朝这个方向和那个方向拉。
激发想象力:你看，这个烟花是什么样子的？
(2)老师示范孩子们用右手说话和练习。还有哪些动作可以用来画烟花？先把毛线浸在颜料里，让毛线笔直地立在纸上“点一点就跳”，跟我做这个动作。
(3)教师示范儿童徒手交谈和练习。
除了拉和点击。还有哪些动作可以用来画画？
“躺下来绕一圈”让你的小手像一条美丽的波浪线一样拖着你的毛线绕一圈。
激发想象力:你看，这烟花现在是什么样子？
总结:原来，这些精美的烟花作品是由“躺着拉”、“点一下，跳一下”、“躺着走一圈”三个动作完成的。
第三，孩子们制作和燃放烟花。
1.引导想象:如果让你画一个烟花，你想画什么样的烟花？
2、更换要求:
孩子们设计的烟花真的很漂亮。有人说他们想设计图像...有些就像...
现在，请用毛线画出你心中最美的烟火。你可以借助我们刚刚学过的拉、跳、绕三个动作，画出一朵美丽的烟花。当你完成的时候，把它拿上来。我们将在一班举行烟火表演，好吗？
3、儿童绘画，教师巡回指导:
观察每个孩子的拖动动作，以及拖动时颜色的使用。
4.提醒画完的小朋友等纸上的颜料干了再展示作品。
第四，赏烟火，评作品。
1.把作品贴在大地板上，形成更大的烟花场景。
2.和小朋友一起欣赏作品，说说你觉得哪种烟花最美？美在哪里？
3.画完之后，欣赏烟火表演的后半部分。
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子是不敢写字的，在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因，通常是因为缺乏锻炼机会，缺乏自信，大家都认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。启发性、探索性，更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼，效果理想。
美丽烟花小班艺术教案5活动目标
1，鼓励孩子大胆用各种线条来表现烟花的形状。
2.引导孩子初步尝试用刮的方式画画，掌握刮的基本方法。
3.孩子们感受着新年燃放烟花的热闹气氛。
4.体验创造各种形象的乐趣。
5.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
要准备的活动
1，白纸，草稿纸每人一张。
2、若干铅笔、油画棒
3、烟花ppt
活动过程
一，对话导入
老师:新年就要到了。你想怎么庆祝？(询问2或3个人)
二、展示烟花ppt
老师:看，他们是怎么庆祝新年的？(燃放烟花)
2.老师:这些烟花是什么样的？(说话和动作:这个烟花用的是直线、弧线、波浪线、螺线。)
3.老师:看，有这么多不同的烟花！多美啊！
第三，孩子第一次尝试
1，老师:用油画棒在白纸上画出你喜欢的烟火。
(操作要求:烟花要画大一点，用白纸覆盖。桌上的油画棒大家都用。)
2.展示欣赏:(展示线形和双层烟花，强调不同线条的烟花)我们来看小朋友放的烟花。这张图上的烟花是由直线构成的，而这张图是...
3.总结:我们可以把直线变成像圆一样的烟花；可以变成像喷泉一样有弧线的烟花；可以用波浪线变成烟花；很多小点可以用来变成烟花；其他的烟花是由几层弧线组成的。有这么多形状的烟花！
第四，老师演示并讲解操作规则。
1，老师:天黑了，老师要放烟花了。看，老师还带了燃放烟花的工具。你知道吗？(铅笔)
2.老师:这支铅笔太神奇了。看啊！用细端放！再转一圈就变成大烟火了。再找个空的地方画其他烟花。
3.老师:画的时候用一点力气。一个孩子已经放了那么多大大小小的烟花，释放出不同的线条，充满了整个天空。
五、儿童再次手术
老师:我们也放烟花吧！(操作要求:用铅笔在黑纸上画出不同线条的烟花。拿铅笔的时候注意安全。)
老师:我们来比一比，看谁画的烟花最美。如果你的天空充满了烟花，请把你的铅笔放在篮子里，然后把烟花放在这块板上。
不及物动词结束活动
老师:让我们看看这些烟火。谁的烟花最美？(在布局和线条方面)
他放了很多烟花，没有挤在一起。他的烟花都不一样，有弧线，有螺线。真的很神奇！)
2.老师:今天在这张神奇的黑纸上画的画有一个好听的名字。你想知道吗？这叫抓挠。好玩吗？下次再玩吧！
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子是不敢写字的，在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因，通常是因为缺乏锻炼机会，缺乏自信，大家都认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。启发性、探索性，更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼，效果理想。
美丽烟花小班美术教案6一、活动目标:
1，利用现有经验感知烟花的形状。
2.学会用不同颜色的点、线、面的组合来表现五彩缤纷的烟花。
3.感受新绘画方式的乐趣，体验合作绘画的成就感和喜悦感。
二、活动准备:
烟花课件，油画棒模型画《烟花》，油画棒，黑色水粉颜料，毛笔，铅笔画纸条纸，面盆，轻音乐，
三、活动过程:
(一)开头:
视频“烟花”是为了启发孩子们回忆节日烟花。
老师:今天是明明奶奶的80岁生日。爸爸妈妈给了她一份大礼。你怎么想呢?
1，播放动态视频。问题:是什么礼物？(烟火)
2.回忆节日里的烟火，鼓励孩子说:你见过烟火吗？是什么样的？是什么样的？它们是由什么颜色制成的？
老师:刚才，老师把孩子们说的话都录下来了。看:
(2)基础部分:
1.教师演示烟火:
(1)技巧指导:用油画棒从烟花的中心画点和线，或反复画十字线画烟花。
(2)色彩指导:要求幼儿用各种颜色的油画棒画各种烟花，使用油画棒时用力要适中，防止油画棒断裂。
(3)想象力拓展画:启发孩子说烟花怎么画，画出你见过的最美的烟花。
老师:你认为烟花什么时候最明显，最漂亮？(晚上)老师的图还要加什么？”(夜空的背景)
2.老师演示了画背景色(黑色)的步骤
老师:是的，烟花在宁静的夜晚特别明亮活泼。选一支蘸了夜的颜色的刷子，在彩色的烟花画纸上往一个方向刷，刷过去。哇！一件新作品已经展出。好看吗？同时，让孩子徒手和老师演示毛笔。
老师:这种用油画棒和颜料作画的方法叫油水分离画。
老师:我们先请小朋友到那里，用油画棒把你心中美丽的烟花画出来，再在上面加上美丽的夜空背景，让烟花更加明亮活泼。
3、儿童操作:油水分离画《美丽的烟火》
教师巡回指导
(3)结论部分:
1.评价和欣赏作品，体验新的绘画方法的乐趣。
老师:让我们看看哪组烟花最美，我们给哪组加小星星。自我表扬，拍手称快。
2、表演肢体动作:燃放烟花庆祝奶奶生日快乐！(视频烟火同时进行)
老师:让我们一起放烟花，庆祝明明奶奶80大寿。祝明明奶奶生日快乐！孩子表演动作(说话做动作:蹲下:尖叫，站起来:虚脱，握手:冲！)，一边玩视频烟花。