孩子害怕写字怎么办？
我们做什么呢他决定向下一户人家乞讨食物。当一个漂亮的女孩打开门时，小男孩有点不知所措。他没有要食物，而是乞求一口水喝。
看到他饿了，女孩给他端了一大杯牛奶。男孩慢慢地喝着牛奶，问道:“我应该付多少钱？”少妇回答:“你一分钱都不用出。
母亲教导我们付出爱，不要期待任何回报。男孩说:“好吧，请接受我衷心的感谢！”男孩说着离开了房子。
此时的他，不仅感到精力充沛，还看到了上帝在向他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样从generate中迸发出来。事实上，这个男孩打算辍学。
几年后，这位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此无能为力。最后她被转到大城市治疗，接受专家会诊。
当年的小男孩现在是名医霍华德·凯利，他也参与了治疗方案的制定。当他看到病历上写的病人的病史时，一个奇怪的想法闪过他的脑海。
他立即起身，直奔病房。当他来到病房时，凯利医生立即认出了躺在床上的病人是曾经帮助过他的恩人。
他回到自己的办公室，决心尽一切努力治好他的恩人。从那天起，他特别照顾病人。
经过努力，手术成功。凯利医生要求把一份医疗账单寄给他，并在账单旁边签了名。
当医药费通知单送到这个特殊的病人手里时，她不敢看，因为她确信治疗的费用会花掉她所有的财产。最后，她鼓足勇气，打开了医药费通知单。旁边的小字引起了她的注意，她忍不住轻声读道:“医疗费用——一杯牛奶，霍华德·凯利医生”。
这是一个报恩的故事。作者以“一杯牛奶”为线索，向我们阐释了“滴水之恩，当涌泉相报”的道理。
其中巧合手法的巧妙运用真是令人惊叹！例2。
2.孩子害怕写作文怎么办？如何教孩子写作文，是一些小学家长非常关心的事情。很多家长都在为辅导孩子写作文发愁。其实家长的教导对孩子写作文是很有帮助的。那么，家长应该如何教孩子写好作文呢？来看看一些学校老师的指导吧！1~2的低年级，只要孩子开口，就要肯定。“一篇好的作文，绝对不只是简单的好词好句的堆积，而是一种思维的传递。”
中山路小学教师李静说。孩子进入小学，家长要引导孩子讲逻辑。
比如父母带孩子去公园玩，孩子说玩得很开心。家长可以帮助他记住他最开心一起玩的是什么，引导孩子找出自己说话的重点，然后围绕中心进行交流。由于低年级孩子水平有限，家长可以在孩子练习写字时给予帮助。让他们先口头表达自己的观点是个好办法。建议家长把孩子口述的东西写在博客上，让孩子感受到家长的关注，得到鼓励和肯定。
“最好让孩子自己写，哪怕是带拼音和汉字的短句。”李静说，父母应该在孩子写作的时候陪在孩子身边，在孩子写完句子的时候和他们一起研究孩子的“作品”，帮助孩子明确中心思想。
李静说，戏仿也是锻炼低年级孩子写作的好方法。家长可以买低年级孩子容易模仿的小诗。“哪怕孩子只改了诗里的几个字，家长也要及时给予肯定和鼓励。”
“大三孩子的写作水平有限。只要敢开口，父母就会肯定他，鼓励他。学习是一个漫长的过程，不要太心急。”
李静说。中学三至四年级不用担心读书的问题。“读书可以让孩子接触到一个他们从来不知道的世界，也可以让孩子对生活有更多的感悟。”
李静说，孩子进入三年级，就要正式开始写作文了。刚开始的时候，家长可以拿一些范文给孩子模仿，然后他们会慢慢抛弃，自己写自己的东西。当孩子模仿范文时，家长要和孩子一起分析范文的思路，帮助孩子开拓思路，找到另一种思路和角度。
李静说:“真正的教育是一门慢艺术，家长不要着急，让孩子从阅读中学会写作文。”但如果家长把作文作为“任务”放在孩子身上，必然会禁锢孩子的思想。在家长指导孩子写作文的过程中，家长不要给孩子太多的“框框”，应该让孩子写出自己的所思所知。
家长要引导孩子关注现实生活，把读书作为现实生活的一部分，把所学的内容和所学的东西融入生活，重新认识生活后再把自己的生活写在笔上。至于文章的句法和作文，这不是三年级起步作文重点关注的。高年级5-6年级的家长要降到和孩子一样的水平。友谊街小学优秀班主任刘说，到了小学高年级，孩子们已经积累了一些基本的单词。这个时候，家长一定不要给孩子太大的压力。
“如果家长看到孩子写作文很焦虑，这种情绪会传递给孩子，会让孩子产生畏难情绪。如果家长控制不了自己，就放手让孩子自己写吧。”家长陪孩子写作文，一定要放下架子，成为孩子的朋友，把自己的水平降低到和孩子一样的水平。
“父母要学会发现和肯定孩子的优点，及时表扬他。”刘说，当父母指导他们的孩子写作文时，他们是在指导而不是要求。孩子接受不了父母的引导方式，反而会产生预期的反效果。
“站在孩子的角度看孩子，家长会发现孩子身上有很多闪光点。”刘也分享了一个小故事。一位父亲为了指导孩子写作文，和孩子开始了一场“传纸条”的游戏。他和儿子通过传纸条的方式进行对话，通过自己的方法引导孩子爱上阅读和写作，帮助孩子梳理写作思路。他们还整理了父子对话，时不时和孩子一起回忆。父子更像是朋友。
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3.孩子四年级了，很怕写作文。他每次只能写一篇400字的作文。首先他必须承认，不是每个孩子都是大作家，所以你先不要看不起你的孩子。但是孩子不会写怎么办？注意以下三个方面:
(1)多读书，增加词汇量。有很多孩子不喜欢自己看书，家长要引导他们阅读，或者和他一起阅读，逐步培养他的兴趣。这时候家长要有耐心，为了孩子着想。
(2)观察生活。很多人把这句话当成了空话。怎么观察？孩子不知道。我们做什么呢还是家长来引导。比如8月15日，可以和孩子在院子里玩。你可以问他知不知道月亮叫什么。孩子肯定不知道，但是他肯定想知道，所以你可以说玉兔之类的...这就是观察生活。
(3)写作文的时候，刚开始的时候，家长也是陪着他写，不是坐着，而是指导他。比如写我爸爸。这孩子不知道第一段说什么。你可以问他:宝贝，你觉得爸爸帅吗？他可能会说帅不帅？你又问哪里帅？什么不帅？这让他说眼睛太小，鼻子高等等。.....就这样慢慢引出来了。
4.学生害怕写作怎么办？写作是我们认识世界、认识自我、创造性表达的过程。也是我们用语言表达和交流的重要方式，也是我们理解水平和语言表达能力的综合体现。当我们写作文时，我们练习用恰当的词语来表达我们所看到的、听到的、想到的或经历的，也就是要用“我写嘴，我写心，我用手来表达我的感情。”然而，一些学生在写作文时很害怕，他们要么三言两语就搞定了，要么拖拖拉拉。首先要克服对困难的恐惧，让自己慢慢喜欢写作。有了写作的兴趣，我们才会想写，才会愿意写，才会敢写会写，才会在写作中获得乐趣。想写好作文，可以从以下几个方面入手:
第一，经常观察，养成细心观察的习惯。要写好作文，首先要有写作素材，这就需要丰富的生活，多加练习。除了学校生活，还应该多参加一些社会活动，比如参观、访问、旅游、看电视、打工等。，是积累合成物质的原始来源。在活动中要仔细观察，把握事物的特点，做一个生活中有良心的人。这样才能写出有内容的作文，才能具体生动。培养细心观察的习惯是写好作文的基本条件之一。
第二，注重积累。小学生不仅要学好语文课本，还要做大量的课外阅读，阅读书籍和杂志。读书不仅可以开阔视野，提高理解力，陶冶情操，丰富作文内容，更重要的是提高写作能力。阅读时要学习作者如何选材，如何用词造句，如何安排材料，如何表达思想感情等等。通过阅读积累语言、写作方法、写作内容、范文，作文才能逐步提高。古人云:“读书如破万卷书，写字如有神。”事实就是如此。
第三，善于思考。在生活或活动中观察时，要多思考这些现象意味着什么，意味着什么。这就需要我们用自己的眼睛仔细观察周围的事物，不仅要看到事物的表面现象，更要了解事物的本质。所以写人笔记的时候，会有一定的深度。另一方面，写作前要想好，理清写作的思路再开始写作。写作文时，不仅要让人知道你所写的具体内容，还要让人知道你所表达的意图和思想感情。这就需要我们思考文章要选什么材料，这些材料怎么安排，遣词造句怎么说，这些都是在写之前要想好的。
第四，多练习。多练习是写好作文的基础。要把平时观察积累的材料用自己的语言，按照一定的思路写下来。勤于写作，充分利用一切机会进行写作训练，比如记日记、写片段、写随笔等。第五，会修改。好文章是改的。当你写完一篇作文，只说明你需要完成写作任务，中心是否清晰，材料是否恰当，用词是否精炼，句子是否通顺等等。，从而满足要求。写好作文，养成反复修改的好习惯很重要。如果你能在平时的写作中注意以上几个方面，你的写作水平一定会有所提高。
不要让孩子害怕写作文。小学生在孩子上学后应该如何学习如何写作文成了一个大问题。
我一写作文就担心。我花了很长时间才写好一篇足够字数的作文。结果看起来像流水账，让老师和家长又气又可笑。前几天，一篇小学生写的文章《沙漏》在网上走红，让大家大吃一惊。我想所有的父母都是反感为什么是别人的孩子！孩子写作文很头疼。他们不知道怎么写，做什么。我建议家长可以从这几个方面帮助孩子提高写作水平:第一，多读书，多思考。俗话说“读书如写字”，“不会写诗也能背诗”。
你读的书越多，你积累的就越多。不爱读书的人写不出好文章。如果他们读的书少了，他们的词汇量就会少，他们的胃就会空空的，他们就会无话可说。他们写的文章也是干巴巴的，让人看不懂。
爱读书的人，知识面广，词汇量丰富，各种著名典故、名句都得心应手。但是家长千万不要把多读书等同于把读书当成一份文件。我不同意把阅读作为一个文件。
要鼓励孩子涉猎所有感兴趣的领域和各个领域，开阔视野，丰富知识，在阅读中获得丰富的语言积累和语言体验。但是，如果光读书是不够的，他们应该勤于思考和积累。好的句子和内容要提取出来存档。同时，家长可以和孩子讨论书的内容，对文章的看法，多问孩子问题，和孩子一起分析文章的结构语法。
培养孩子的思维能力和感知能力。第二，培养孩子的观察力。文章写得很好，你一定有敏锐的观察力。观察力不仅是天生的，也是后天培养的。
我们可以和孩子们玩一些小游戏。比如你们可以一起去公园或者动物园。你和你的孩子可以分别观察一种植物和一种动物，然后你们可以互相描述被观察物体的形状和细节。如果孩子上学了，你可以叫他们放学回来，告诉你今天你们班有几件帽衫，或者有几个人的外套拉链，有几个人的衣服扣子等等。
从小事一点一滴培养孩子的观察能力。慢慢地，一个孩子会养成观察的好习惯。在生活和学习中，他自然会多观察，观察到的东西会积累到素材中，为以后的写作做准备。
第三，勤能补拙，勤能补拙。可以让孩子从日记开始写，每天写四五个十字的小纸条，内容不限，自由发挥，写心情，写今天发生的事情。让孩子多写一些熟悉的事物，甚至抄一段孩子喜欢的话。多写多练会让人更好更熟悉对单词的控制。
此外，家长可以和孩子做游戏，比如指出一个物体——花瓶，让孩子添加形容词来描述花瓶，孩子可能会说“漂亮的花瓶”，然后要求多说两个字。孩子可以说“美丽的白色花瓶”，然后添加单词，孩子可以将花瓶放在哪里，花瓶里的花是什么样子添加到句子中。你和你的孩子互相提问来做练习。
这种练习做多了，渐渐地，孩子的句子就会丰富起来，对事物的描述也会更加准确。四、模仿可以让孩子模仿一些文章来锻炼写作。
比如二年级有一篇课文叫《春天来了》，孩子可以根据课文模仿写一篇文章《夏天来了》、《秋天来了》、《冬天来了》。很多作家一开始都会模仿前人的文章。在模仿的过程中，孩子能感觉到有规律可循，有固定的框架和书写方法。通过模仿大家的文章，锻炼语感，培养文笔。
5.鼓励和表扬孩子最喜欢的事情就是表扬。谁也不希望自己来之不易的作文受到批评和打击。鼓励和表扬孩子的作文。你可以夸他角度选的好，一个字用的好，结构清晰等等。你必须找到一个赞美点。表扬他这篇文章写的正确，真的不行。高年级的孩子可以给他一个博客，一个微信官方账号，或者一些写作平台上的号码，让孩子在上面自由写作。
帮助孩子前进，喜欢。你甚至可以鼓励孩子投稿，让孩子有写作的自豪感，这样也会鼓励他写作。
提高写作水平是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。在积累的过程中，要培养自己对生活的观察力和丰富的知识储备。
在这种日积月累的坚持过程中，熟能生巧，孩子的写作水平一定会慢慢提高的。你好！我是头条作者:成长学院，这是我在头条发表的31原创文章。
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6.孩子抗拒作文。我该怎么办？1.对于完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈要迈出第一步:帮助孩子梳理线索，尽可能让孩子完成一篇作文，而不是让他半途而废。
有些孩子经常不知道他们应该写什么。可以说他们的脑袋是空的，写出来的字自然是干巴巴的，枯燥无味的。但是爸爸妈妈要知道，大部分小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”。讲故事无非是一件事情的发生总是离不开时间、地点、人物，离不开事情的起因、过程和结果。爸爸妈妈要在孩子头脑中强化这六个要素，让他至少能根据它们写点东西。
2.当你的孩子能写完一篇作文，即使不生动，至少也是一种进步。这时候从第一个基础步到第二个进阶步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。
如果孩子想扩大词汇量，家长不妨给孩子买一些课外书，比如绘本或者童话，让孩子在故事中学习更多的词汇。平时和孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的单词。
3，只搭建好骨架，没有丰富的有血有肉的语言素材，读起来就会生涩，不生动。如何引导孩子把《华》中的关键句子写得更细致、具体、有文采？这时，家长不妨用“句子扩展法”，逐渐让孩子在分析和思考中把“话”写得更充分。
如果你喜欢我的回答，可以采纳。谢谢大家！