小班教案
小班教案1活动目标
一、在快乐的歌舞游戏中培养孩子遵守游戏规则的自律能力。
第二，培养孩子对节奏的理解。
第三，在玩游戏的过程中，对孩子进行互助友爱的教育，让孩子懂得并珍惜友谊。
要准备的活动
四列火车和节奏卡为曲调选择节奏。
活动过程
一、游戏《花奔》引导孩子大胆地在句尾创造形状。
教师用游戏的口吻，引导幼儿大胆地用B段的花和叶创作各种形状的花茎，在活动中注意保持自己与他人的空间距离，不要挤在一起，也不要相互碰撞。
二、多声部背诵《小鸭子玩游戏》，培养孩子之间的协调性。有的小朋友打扮成小鸭子，有的打扮成小姬，打扮成小鸭子和小姬的小朋友分成两组，一组读第一声的句子，另一组读拟声词。
小吉小鸭，过来排队，我们准备再玩游戏。(站在四队)，今天小吉小鸭在一场比赛中朗诵。看看哪个队朗诵的和谐合拍。
三、评论歌曲(Lalagou)
1，剧情介绍“一只小鸭子不开心，我们去帮帮它吧。”怎么帮呢？儿童讨论。教育孩子互助友爱。
2.复习《拉拉钩》这首歌。引导孩子带着表情唱歌。
四、学习舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1，复习歌曲《我的朋友在哪里》
老师问1，2，3，4，5，6，7，我的朋友在哪里？启发孩子回答:这里，这里，我的朋友就是你。
②幼儿一起唱后复习这首歌有几个乐句？(4).
2.为曲子选择节奏，练习敲击节奏。
①展示代表四个短语的四辆小火车，引起孩子的兴趣。
(2)出示节奏牌，幼儿打节奏。
③引导孩子为歌曲选择相应的节奏，贴在车厢上。(培养合作互助精神)。
4阅读节奏。
3.看节奏谱，学习基本动作。
4.学习舞蹈游戏。
(1)老师唱一个示范。
②讲解舞蹈游戏规则。
③组织幼儿舞蹈游戏。
在游戏过程中，结合孩子的实际情况，进行互助友爱的教育。
第五，小鸭子有节奏地离开。
六场比赛结束
这个幼儿园舞蹈教案“我的朋友们在哪里？”是基于孩子的兴趣，活动很有趣。一节课完成孩子们未完成的讨论。这是我的行动。这是某个人的动作，他们很久都不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发，也能为他以后的学习打下基础。
小班教案第二部分活动目标:
1，初步了解水果的特性，知道它对身体感兴趣。
2.知道水果营养丰富，鼓励孩子多吃水果。
3.通过游戏激发孩子对水果的热爱。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
5、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
一些水果，记录的故事。
活动流程:
首先，对话引出主题
1，小朋友，你喜欢水果吗？
2.你喜欢吃哪种水果？
3.为什么要多吃水果？
第二，通过听“德德不爱吃水果”的故事，了解水果对身体的好处。
1.请孩子们听录音故事。
听故事的时候不要胡说八道，要认真听故事里说了什么。)
2.提问:
(1)德德刷牙的时候发现了什么？
(2)排便时有什么感觉？为什么会这样？
(3)你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排座位，吃水果》
排座位，吃水果，吃橘子，吃苹果，每天吃一个，好多了。
四。活动的扩展:
洗手吃水果，鼓励个别孩子把小盘子里的水果吃完，不要浪费。
教学反思:
教学法和提问法刺激听觉，演示法和观看法刺激视觉，练习法和游戏法综合刺激各种感官...因此，教学方法成败的关键是看能否充分发挥其应有的刺激作用。教师要不断磨练自己的刺激能力，如独特的肢体动作、极具表现力的表情、多变的语言语调等，这是实现教学方法刺激的基础。所以，优秀的老师要时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整教学方法。
小班教案第三部分活动目标:
1.通过操作感知土豆在清水和盐水中的区别。
2.我愿意探索，喜欢玩科学游戏。
活动准备:
土豆拼盘、盐、勺子、泡沫板、木制玩具等。
活动流程:
1.享用土豆拼盘，通过视频了解土豆的大致特点。
(1)欣赏土豆拼盘，告诉我它是什么样子的。
(2)猜猜这些漂亮的图片是什么做的？
(3)看ppt，说说土豆的一般特点。
2.观察土豆在清水中的起伏。
(1)问个问题:土豆娃娃想游泳。猜猜它在水里会做什么？(站立和下蹲表示下沉和漂浮)
(2)孩子第一次操作感受土豆的起伏。
3.第二次操作，土豆娃娃借助辅助材料漂浮起来。
你能让土豆娃娃浮在水面上吗？请尝试一下！
4.教师的“魔力”
老师要变一个魔术，让土豆娃娃自己浮起来！加入“魔粉”搅拌一下，土豆娃娃就飘起来了！(邀请孩子一起读“咒语”)
t:这个“魔粉”到底是什么？我也为你准备了很多“魔粉”。请仔细看看，摸摸，再尝一尝，猜猜“魔粉”是什么。
再次操作
t:土豆娃娃会飘盐吗？请尝试一下！
t:为什么有的土豆娃娃会浮起来，有的会沉下去？
6.操作验证
分机分机:
t:你真棒。你们都成功了。如果在水里加糖、奶粉等东西，土豆娃娃会浮起来吗？让我们下次再试一次！
小班教案4活动设计背景
小班幼儿运动系统的发育和神经系统对运动系统的调节功能不完善。只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发展和机能的提高。攀岩是六大基本运动之一。这是一个手和膝盖接触地面的交替有节奏的运动。根据小班幼儿喜爱爬行的特点，采用游戏的形式，既能满足幼儿的爬行欲望，又能达到训练的目的，使幼儿获得最基本的独立运动能力，增强体质。
活动目标
1.练习双手双膝着地，自然和谐地向前爬行。
2.练习听信号按指定方向爬行和变速爬行。
3.遵守游戏规则，了解必要的安全知识，学会保护自己。
4.让孩子知道运动对身体有好处。
5.加强孩子的安全意识。
教学重点和难点
活动重点
遵守游戏规则，听信号爬行，按指定方向变速。
活动难度
了解必要的安全知识，学会保护自己不被爬行。
要准备的活动
1.一些蚂蚁头饰。有几个纸杯做的篮子。(每个孩子一个)。
2.一台录音机和一个铃鼓。
3.一个纸盒和几粒纸做的豌豆。
4.场地布置，(一张地毯，一座小桥
活动过程
1.导入活动:孩子们进入场地，在音乐的伴奏下，和老师一起做模仿练习。
2.基本活动:
(1).“孩子们，我们刚刚学会走路的是哪种小动物？我们再学学吧。”
(2).“今天陈老师还带了个小动物和大家一起做游戏。我们数到三，把它请出来。一二三，出来。”
(3)展示蚂蚁的图片，“你知道小蚂蚁是怎么走路的吗？”
(4).孩子自由模仿，然后请个别孩子示范，最后老师示范。
(5).“今天，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈让你爬哪儿你就爬哪儿，好吗？”孩子们向指定的方向爬行。
(6).“孩子们很棒。你看妈妈，这是什么？”“(铃鼓)”“妈妈的铃鼓摇得快，你就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢，你就爬得慢，不摇就原地不动，好吗？”孩子们以不同的速度爬行。
(7).带领孩子玩“蚂蚁搬豆子”游戏。“宝贝，冬天来了，我们搬些豌豆回家准备过冬吧。婴儿必须穿过一条小河才能搬动豌豆。然后，请排队依次爬桥，把两颗豌豆放在篮子里，搬回仓库。”老师演示了如何移动豆子。
(8).放音乐，孩子搬豌豆。
(9)等小蚂蚁回来，数人数，让孩子看看小蚂蚁是不是都回来了，培养孩子的集体主义意识。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回的豌豆数量是否正确，并表扬了有能力的宝宝们。请把豌豆放在仓库里。
(10).请宝宝们第二次搬豌豆，这次搬回四颗豌豆。等小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豌豆是否正确，表扬有能力的宝宝们。请把豌豆放在仓库里。
(11).让宝宝们第三次移动豌豆。这一次，宝宝们可以想搬多少豌豆就搬多少。等小蚂蚁回来，数数人数，蚂蚁妈妈会看着宝宝们搬回来多少颗豌豆，夸搬的多的宝宝。请把豌豆放在仓库里。
结束活动
“宝宝们真的很有本事，能搬这么多豆豆，都能听妈妈的话，安全有序地回家。这么多豌豆，我们拿一些给其他小蚂蚁吧！”老师把孩子们带回了教室。
教学反思
教学内容的游戏化是适合小班化学前教育的重要特征。孩子本身对动物就有亲和力，老师参与游戏，做他们的妈妈，可以增加孩子的兴趣和积极性。这项活动可以让孩子在愉快的游戏氛围中锻炼手和膝盖自然和谐地向前爬行，还可以培养孩子的集体主义意识。在整个活动中，孩子能遵守游戏规则，兴趣高，主动性强。活动中的问题:孩子沉浸在游戏中，忽略了游戏规则。
小班教案第五条活动目标:
1.锻炼孩子钻透70cm高的障碍物，发展孩子的钻孔能力。
2.培养孩子参与游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作的快乐。
3、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
4.体验游戏的乐趣。
活动准备:
1，2根松紧带或者彩绳，给鸡和小鸭搭建一个家。
2、材料:鸡鸭头饰若干(儿童数量的一半)；音乐磁带。
3、孩子学会了小鸡走、小鸭走的动作；会唱《小鸡小鸭》这首歌。
活动流程:
1.创设情境，做热身运动。
老师是孩子的榜样，激励和引导。
教师启发幼儿创设“找朋友”的游戏场景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡和小鸭子，教师扮演妈妈的角色，一边唱“小鸡和小鸭子”的歌，一边做动作，用音乐做准备。
2.老师向孩子们展示钻的基本动作，让孩子们在愉快的游戏氛围中体验与同伴玩耍的快乐。老师站在场地中央，孩子们围着，一边用游戏的口吻示范动作，一边介绍游戏的方法:“小鸡和小鸭是好朋友。他们早上都住在自己家里。他们一听到妈妈的喊声，就立刻从家里钻出来，来到草地上，找好朋友玩游戏，出了家门就要低头不要碰门，看谁是好宝宝。”
3、孩子练习，巩固提高。
老师让孩子们回自己家蹲下准备。听到指令后，他们走出家门，拿着带子在草地中央玩游戏。鼓励孩子在活动过程中与同伴愉快地玩耍。请进屋蹲下，听指令继续游戏。
4.及时纠正错误，做出科学评价。
教师观察幼儿演练的动作，音乐游戏后进行简单评价，并要求动作协调的幼儿示范和指导弯腰动作要领。
5.放松点。
游戏结束，老师带着孩子做简单的模仿动作，轻轻放松整理。
活动扩展:
回家继续和父母玩游戏，同时可以创造其他的钻洞游戏(比如钻山洞)。
还要逐渐增加动作协调的难度，将钻孔和攀爬动作结合起来玩游戏。
教学反思:
观察幼儿在操练时低头、弯腰、重心移动等动作的发展，判断幼儿动作的协调性。
根据幼儿与同伴的玩耍，观察幼儿与同伴交流能力的发展水平。
小班教案第六条活动目标
1，练习捏豆子，拧瓶盖，拖玩具等。
2.感受拖玩具的乐趣。
要准备的活动
1，各种清洁饮料瓶，豆子，80cm长绳子。
2.里面有小豆的饮料瓶。
活动过程
1，导入
手指游戏
孩子们，今天你们会和老师一起变魔术吗？(好)
一根手指，变着，变成毛毛虫，爬着；
两根手指，变，变成一只小白兔，跳啊跳；
三根手指，变，变成小花猫，喵喵喵；
四个手指，变，变成小螃蟹，走路；
五指，变大虎，啊啊啊啊啊。
手指变了变，变成小拳头藏起来。
2.展示豆子饮料瓶，探索玩法。
你藏起来了吗？(隐藏)现在老师施法。看，什么变了？(饮料瓶)这个饮料瓶和你见过的一样吗？(里面有豆子)是有小豆子的饮料瓶。一定很好玩。你想玩吗？(想)你想怎么玩？(摇，滚...)
孩子玩的方式那么多，老师这边又多了一种玩法。在瓶口系一根绳子，在教室里拖着瓶子转，看他会不会跟着我跑，跳，发出好听的声音，这就成了一个有趣的拖拉玩具。
你想玩吗？找两个孩子一起玩。
每个人都想玩，但只有一个。我们做什么呢(轮流玩)孩子们的想法多好啊。我们可以轮流玩，或者我们可以自己做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？(好)
3.老师展示拖动玩具的练习。
怎样才能做出拖拉玩具？让一个孩子先说话。你说的太棒了。你看，先拿一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏住豆子，1，2，3，4，5，1，2，3，4，5全部装满，拧上瓶盖，把绳子做个小结，写在瓶口上。我的拖拉玩具完成了。
4.孩子们试着自己制作玩具。
我的玩具准备好了，请让孩子们做一个。(小朋友自己选一个饮料瓶)先练习拧瓶盖。来，我们一起拧瓶盖。你拧开了吗？(拧开)。好了，现在我们开始做玩具吧。孩子们自己操作，老师观察指导。教孩子怎么绑绳子，尽量让孩子自己绑。
5.玩拖拉玩具。
我们的玩具准备好了，让我们一起玩吧。小朋友说说自己的玩法，展示一下。(注意安全)
6.活动结束
豆瓶想和小朋友在外面玩。现在我们走吧！
小班教案7活动目标:
1.在故事情境中学习樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买樱桃做樱桃蛋糕的快乐。
活动准备:
经验准备:积累相关生活经验，关注周围环境。
材料准备:故事ppt，小鸭子头饰
活动流程:
先展示蛋糕，引起话题，激发孩子讨论蛋糕的制作。
蛋糕出现在1。PPT，引发了和孩子有关的蛋糕的体验回顾。
2.介绍爱吃蛋糕的小鸭子。
二、逐一展示ppt，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。
1.说说樱桃，体验一下帮助小鸭子的快乐。
老师:鸭妈妈打蛋的时候想干什么？
老师:今天，鸭妈妈又要做蛋糕了。看，妈妈今天要做什么样的蛋糕？(观察画面)樱桃蛋糕里肯定有东西。(樱桃)
通过情景对话，引导幼儿进行不同层面的深入比较，独立获得樱桃的形状特征。
老师:让我们帮小鸭子在冰箱里找樱桃。
老师:樱桃看起来像什么？(年轻:红色)
老师:你找到红色的了吗？(老师:指的是红色的西红柿)(通过对比得出结论是小的)
老师:红色的，小的，找到了吗？(老师指的是冰箱里的草莓)(比较圆)
樱桃的外观特征与师生。老师:樱桃是红色的，又小又圆。
2.唱樱桃，体验唱樱桃歌的快乐。
老师:小鸭子边走边读樱桃歌(带领小朋友模仿表演)
老师:遇到小猫，我们边走边读樱桃歌。
老师:遇到鸡，就边走边读樱桃歌吧。
3.买买樱桃，体验买卖对话的快乐。
(1)引导孩子回忆生活环境，提炼生活经验。
老师:看，有许多商店。有什么商店？你想去哪家商店买面包？(大润发、肯德基、大喜来)
(2)通过购买樱桃来扩大生活阅历。
老师:我们去哪里买樱桃？这是什么样的商店？(水果店)你怎么知道？
老师:水果店来了。让我们看看有没有樱桃。(提问课件中小熊老板的问题，引导小朋友以童谣的形式回答，并再次复习童谣)
4.做蛋糕，体验仿真的快乐。
老师:我买了樱桃。妈妈会做蛋糕。让我们帮助她！(一起模拟做蛋糕)
第三，延伸话题，拓展人生阅历。
老师:你需要樱桃来做樱桃蛋糕。做水果蛋糕需要什么？
小班教案8活动目标
1，可以注意听故事，在讲述的过程中充分享受变化带来的乐趣。
2.学会根据屏幕上事物的颜色来猜测和想象故事。
3、能均匀上色，并保持画面整洁。
要准备的活动
课件，一本大书，画纸，蜡笔。
活动过程
一、欣赏课件激发孩子兴趣。
1.秀蜗牛图片:小朋友，老师今天带了个小客人。你认为是谁？小蜗牛告诉老师，它前几天去旅行了，旅行中玩得很开心。让我们来看看小蜗牛的旅行故事。
2.一一欣赏
老师:小蜗牛出去旅行了。他慢慢爬起来，爬啊爬。第一天，他爬进树林，饿得咆哮。他看到了什么？树叶是什么颜色的？小蜗牛看着绿叶，口水直流，所以他很快就吃光了一片叶子。哦，蜗牛变成什么颜色了？
第二天，它爬啊爬。累了就休息一下吧。嘿，这个圆橙色的东西是什么？橘子这么好，可以解渴。它只是立刻吃了橘子。蜗牛会变色吗？好了，让我们看看小蜗牛变成了什么颜色。啊，它变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，它爬啊爬。嘿，什么闻起来这么香？孩子们，你们能告诉我什么是蜗牛吗？让我也试试。很好吃。它只是，呃，呃，一下子全吃光了。唉，小蜗牛又变色了。变成什么颜色了？
第三天过去了。下一天是星期几？第四天，它爬着爬着看到了什么？草莓是什么颜色的？小蜗牛吃光了草莓。又会变成什么颜色？
第五天，它爬啊爬，看到了一把香蕉。它又吃了香蕉，然后变成了什么颜色的蜗牛？
第六天，它爬呀爬，爬到了葡萄园，看到了很多葡萄。葡萄是什么颜色的？蜗牛很快吃光了一串葡萄。这次变成什么颜色的蜗牛了？
二，充分欣赏课件
小蜗牛一路顺风，在路上吃了很多。让我们一起来欣赏小蜗牛旅行的故事。
第三，想象迁移
六天过去了(指着汉字)。今天是星期几？(第七天)让孩子们想一想，如果蜗牛再次旅行，它会吃什么。会变成什么颜色的蜗牛？
嗯，3班的孩子真聪明。他们帮助蜗牛想出了这么多好吃的东西。蜗牛让老师谢谢你。
三、艺术活动:七彩蜗牛
1，“小朋友，你给小蜗牛想出了那么多好吃的，都变成了许多美丽的颜色。下面就画出来吧！”
2.老师提出了绘画的要求:往一个方向画，颜色要均匀，保持画面干净。
3、儿童绘画，老师巡回指导。
4.评价活动:你的小蜗牛吃了什么？变成了什么颜色的小蜗牛？
小班教案9一、活动目标
1，创造性的装饰游戏中的家庭环境。
2.享受扮演爸爸妈妈的过程。
3.感受并想象音乐所表达的家庭生活场景。
二、活动准备
1.歌曲《演奏家》的录音带和录音机。
2、若干家居用品。
三、活动过程
1，引导孩子听音乐，想象音乐表达的家庭生活场景。
2.老师和孩子们一起玩“扮家家”的游戏，一起感受家庭的甜蜜。
3.与孩子讨论:如果你想把游戏区变成一个家，你应该有什么？
4.和孩子一起收集物品，如布料、纸箱、衣物、餐具、家具等。
5.利用区域活动时间，将游戏区变成一个家。
6.教师制作头饰，鼓励孩子们在游戏区参与家庭游戏。
教学反思:
家是我们孩子最熟悉的地方，是孩子最重要、最安全、最亲密的生活环境。父母和家人是孩子最亲近的人，也是给孩子最多经验的人。孩子在家享受父母的爱，是全家关注的焦点。他们在各方面得到无微不至的照顾，他们的需求在家里也能得到轻松满足。通过这个活动，孩子们进一步体会到父母对他们的爱和大人的辛苦。从这次活动中，孩子们对家乡和祖国的热爱萌发了。我有一种热爱我的家庭、我的家乡和我的祖国的美好感觉。