适合大班儿童的室内游戏【五项】
1.适合大班儿童的一整套室内游戏。
活动目标:1。尽量使用各种材料建造造型独特、构思新颖的桥梁。
2.积极参与活动，体验造桥的乐趣。
活动准备:
1，修建桥梁所需的各种建筑材料和辅助材料。
2.桥的照片。
活动流程:
1，观看各种桥梁的图片，引导孩子讨论:如何根据桥梁的不同形状，运用所学的建造技巧进行游戏。
2、儿童小组合作，利用辅助材料搭建桥梁。
(1)孩子可以自由选择伴侣。
(2)小组讨论:你准备建一座什么样的桥？需要什么材料？
3、幼儿游戏，老师巡回指导。
注重引导孩子根据各种桥梁的形状选择合适的材料，大胆创新进行构造。
4.桥梁展览。
(1)让孩子们说出他们建造的桥的名字。
(2)谁来做小解说员，介绍你的桥段？
2.适合大班儿童的室内游戏本。
活动目标:1。用纸棒开展活动，学习跳竹竿，发展跳跃能力。
2.和同龄人一起体验合作游戏带来的快乐。
3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
活动准备:
一手拿一根纸棍(长1米)。录音机、磁带。
游戏规则:
(1)用纸棒“一棒打”。纸棒可以玩骑马车的游戏(儿童散的游戏)。
(二)“跳竹竿”游戏a .游戏玩法该游戏可由三四个孩子一起玩，两个孩子手拿竹竿面对面跪着，同时上下敲击，另一个孩子在中间跳或跳。可以自己选择朋友试一试。
(3)幼儿尝试自由组合玩“跳竹竿”游戏。
(4)在游戏过程中给孩子提供及时的指导(合作与交流)。
3.一本适合大班儿童的室内游戏书。
目标:1。教孩子把国际象棋放在棋盘上的固定位置，并记住和读出国际象棋上的字符。
2.培养孩子最初的空间感知能力。
准备:32张和棋子一样大的圆形纸板，用红色和绿色的笔分别在圆形纸板的一面抄写原棋子上的所有字。
如何玩:
1.铺好棋盘，大人将圆形纸板用胶水粘在棋盘的正确位置，露出字边。
2.倒出原来的棋子，把孩子分成红绿两组棋子，根据棋盘上的人物引导孩子坐在棋盘上，把棋盘放在相应的位置。
3.小孩子会玩游戏，大人小孩分组玩，看谁快谁第一。
4.等孩子熟了之后，把圆棋盘拿走，让孩子试着直接把棋子放到棋盘上正确的位置。
4.适合大班儿童的室内游戏本。
活动目标:1，愿意探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
2.练习双脚连续跳绳或双跳绳的技巧，训练手脚动作的协调性。
3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
每个人都有一根跳绳。
活动流程:
1，老师和孩子手里各拿一根跳绳，采取趣味队形，如8字形、之字形等。，和老师一起做一个跳绳。根据情况，可将绳子对折，引导孩子进行上肢、身体旋转、腹背、跳跃等热身运动。
2.引导孩子玩跳绳。
(1)小朋友在地上跳绳。
(2)当老师发现孩子有好的玩法时，就让孩子示范，让其他孩子学习。
(3)老师参与孩子跳绳，配合孩子两人一组跳，其他孩子可以观察。
(4)幼儿尝试两人一组一起跳，老师建议两人动作一致，那么就通过喊节拍来尝试同步跳。
3、放松活动:跳绳游戏。
(1)把所有的跳绳一起放在地上，摆出各种图案，让老师和小朋友走在绳子上。
(2)放松:拍拍胳膊和腿。
5.适合大班儿童的一整套室内游戏。
活动目标:1，锻炼手部小肌肉群；训练观察；
2.培养合作和竞争意识；
3.巩固分类整理知识。
活动准备:红黄蓝绿木棒若干捆(每2个孩子一根)，彩色木棒一捆(稍长稍粗)，用于操作演示。
玩捡棍子的游戏。
游戏规则:
老师:这个游戏可以两个人玩，也可以几个人玩。我们可以讨论谁先把棍子摊开。捡棍子的第一个规则是:撒棍子的孩子手里拿着一串棍子，一端站在桌子上，松开手，让棍子在桌子上散开。挑棍子的第二条规则是:孩子们轮流在桌子上挑棍子，一次只能挑一根。当挑棍子时，他们不能碰其他的棍子。如果他们碰了其他的棍子，机会就会给下一个挑棍子的人。第三个挑棒规则:大家轮流挑棒，直到把棒全部挑完，最后数谁的棒多，多者胜。
教师的游戏指导教师巡视孩子的游戏，有针对性地及时给予适当的指导:引导孩子互相协商谁来摊棍子，谁先挑棍子；对于能力强的一组或先完成的一组，老师引导孩子将木棒按颜色分类，按照各种颜色木棒的数量进行排序。