幼儿园大班语言活动教案

作为一名优秀的教师，你经常需要准备教案，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。优秀的教案有什么特点？以下是我为您整理的六份幼儿园大班语文活动教案，仅供参考，希望对您有所帮助。

1幼儿园大班语文活动教案目标:

1，了解小猫野田成为哥哥后的情感变化过程。

2.我能体会到成长就是幸福，更懂事。重点:理解故事内容。

困难:

了解小猫野田成为哥哥后的情感变化过程。

准备:

童书《我是哥哥》，教学挂图，还有一批小猫头饰。

流程:

1，对话导入:有一只小猫叫野田。他妈又生了五只小猫，他成了哥哥:“你猜他心情会怎么样？”

2、阅读理解:

(1)孩子自己看书，初步理解故事。

(2)老师提问，小朋友讨论交流:“野田成为哥哥后是怎么想的？”“野田为什么不高兴？”

(3)再读一遍故事。老师们用各种方法帮助孩子进一步理解故事:“野田想出了什么方法来摆脱弟弟妹妹？”第一种方法:关注挂图。第二种方法:一边看书，一边听老师讲这个故事。第三种方法:让孩子讲这个故事。第四种方法:孩子边听磁带边看书。

(4)情境体验:老师即兴表演最后一集，引导孩子讨论:“野田现在怎么想？”

幼儿园大班语言活动教案第二部分活动目标:

1，让孩子在轻松自由的环境中初步理解动词，说出动词。

2.让孩子体验参与活动的乐趣，鼓励他们大胆探索和发现。

3.孩子们可以用完整的语言表达他们的活动。

4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。

5.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动准备:

1，录音机，磁带

2.气球、毛绒玩具、呼啦圈、报纸、球和铃鼓。

活动流程:

一、引出话题，激发孩子参与活动的兴趣。

1.老师和孩子们一起听音乐，一起跳舞。

2.老师的问题:你做了什么？

第二，引导孩子在轻松自由的环境中边玩边说动词。

(1)老师和小朋友一起示范打球。

1，老师秀球问:这是什么？这个球看起来像什么？我该怎么玩？

2.让孩子玩球，问:他在干什么？(儿童说动词)

(2)孩子自己选择物品玩游戏。

1，老师问:选择自己喜欢的物品玩，看谁玩的花样最多，提醒孩子不要和其他人见面。

2、孩子选择玩具玩游戏，老师指导。

3.老师问:你在玩什么？你怎么玩？(引导孩子和他们的朋友一起玩)

4.老师和孩子一起玩“打”游戏。

5、引导孩子整理玩具。

(3)进一步学习动词。

1，老师拿着一个球和一张报纸问孩子们:你们刚才玩得怎么样？(儿童讲述并表演)

2.老师向孩子们解释说，表示动作的词叫做动词。

3.孩子们继续表演并讲述他们活动的过程。

活动扩展:

引导孩子观察气球，提出新问题:是什么让气球膨胀？

活动反思

教材的价值在于能有效激活孩子的主动学习。表达文化的知识能引起孩子的好奇心，所以“引起孩子的兴趣”是活动设计中的忠实目的。

幼儿园大班语言活动教案第三部分活动目标:

1，感知和理解诗歌中“父亲、母亲和我”的关系，初步学会带着感情背诗。

2.根据日常生活经验尝试模仿活动，以进一步了解自然界事物之间的关系。

3.体验模仿活动带来的成功感，提升诗歌模仿活动的积极性。

4.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。

5.理解诗歌中使用的比喻，学会带着感情背诵诗歌。

活动准备:

1，黑板，粉笔。

2，一本给孩子看的书，一台实体投影仪。

活动流程:

1，对话导入。

孩子们，你们家有谁？

你喜欢爸爸妈妈吗？

c，你觉得爸爸在家是什么样的？母亲是什么样的？你喜欢什么？

2.学诗歌。(实体投影仪放大儿童书籍)

A.老师指着图片1问:图片上有什么？引导孩子看图，欣赏诗的第一段。在背诵中，教师采用等待、放慢语速、指图等方法，鼓励孩子参与到叙述中来。

b，用同样的方法观察图2，学习诗的第二段。

c，师生一起学诗，完全用表情背诗。

3.引导孩子模仿一些诗歌。

4.情景表演《爸爸妈妈和我》

让一些孩子分别扮演父亲和母亲的角色，先表演诗歌内容，再表演模仿内容。

5.结束活动。

鼓励孩子在语文阅读区继续学习模仿，角色扮演模仿内容。

教学反思:

在活动中，由于我的详细讲解，所有的孩子都会操作。一些以前拒绝做的孩子今天尝试自己做。虽然他们的作业有很多疏漏，但至少他们做到了，这说明他们已经前进了一大步。

百科:爸爸，对有孩子的已婚男人的称呼。这个词起源很早。广雅秦时:爸爸，爸爸也是。王念孙说:“爸爸，轮到爸爸了”。“爸爸”不是一个外来词。古汉语中，“父”读作巴。

幼儿园大班语言活动教案4活动目标

1.练习说意思相反的话，锻炼逆向思维和灵活反应能力。

2.体验儿歌幽默风趣的语言特色，感受语言倒装句带来的快乐。

3.能与同伴合作创作各种形式的倒立儿歌，增强活动趣味性。

4.能够认真听故事，理解故事主线。

5.理解故事内容，能够认真听讲，有良好的听讲习惯。

要准备的活动

1.提前丰富孩子关于反义词的知识，在生活中播放倒置的儿歌。

2.《太阳从西边出来，从东边落下》和《老鼠抓猫》的语言光盘(卡带)。

活动过程

1.教师设计游戏情境“反讽王国”，带领幼儿学习反义词，说出常用反义词，锻炼幼儿的逆向思维和灵活反应能力。

(1)(秀球)这是什么？它们是一样的吗？大和小是一对意思相反的词。我们称之为反义词。

(2)(出示两本书)这两本书有什么区别？(一个是新的，大的厚，一个是老的，小的薄)大的和小的，新的和老的，厚的和薄的意思是一样的还是相反的？它们也是反义词。

(3)老师说单词，孩子答反义词。比如老师说“往上走”，孩子回答“往下走”。练习“左右、前后、高低、胖瘦、内外”等反义词。

2.带领幼儿听颠倒的儿歌《太阳从西边升起，在东边落下》，分析儿歌中颠倒的地方，巩固所涉及内容的基础知识。

3.让孩子跟着录音一起背诵，感受儿歌有趣幽默的特点。

4.引导孩子模仿各种形式的倒立，以增强活动的趣味性。

(1)两人一组，练习倒装句，比如一个说“灯亮了”，一个说“灯亮了”；或者一个说“猫抓老鼠”，一个说“老鼠抓猫”)

(两人一组，倒过来练习短句。如果我上台，我就上台(光)；我拖地板，而且拖得很慢。让孩子感受到倒置带来的快乐。

(3)以群体为单位，倒过来模仿事物，如“小鱼飞上天空，高纳希在海里，兔子尾巴长，松鼠尾巴短而细。”

请画一幅关于倒装句的图，看谁画的倒装句最多。

幼儿园大班语言活动教案5活动名称:云和风

活动目标:

1.激发写诗的欲望，尝试用诗歌的语言去写云和风，能够自信地说出作文的内容。

2.培养孩子想象力的丰富性和思维的独创性，增强孩子的自信心和积极情绪。

3.通过感受诗歌的优美意境，培养孩子对大自然的热爱。

4.理解故事内容，能够认真听讲，有良好的听讲习惯。

5.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。

活动准备:

体验准备:

在活动之前，孩子们已经多次观察到云的变化，对云的形成有了初步的了解。

我喜欢散文《云和风》。

材料准备:一套多媒体教具。人们用各种材料和不同的方法来表现云的形状，并把它们制成云画。

活动重点:感受散文诗的语言美和意境美。

活动难点:培养孩子的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创作编辑。

活动流程:

先说说:我做的云。

1.看云壁画。孩子们介绍他们前段时间做的云，并谈论云是什么样子的。

2.使用多媒体教具，引导孩子观察各种云。

老师:“现在，我们来看看千变万化的云，看看这些云是什么样子的？”(用音乐欣赏诗歌:云和风)

第二，讨论

云中发生了什么变化？云为什么有趣？云为什么会变？

第三，用音乐背诵《云与风》。

四、游戏造诗:会变的云

1，孩子用动作表达云。老师扮演“风”的角色，孩子扮演“云”的角色。“风”一吹，“云”就变成不同的形状，用诗意的语言表达云的变化。

2.孩子们被分成小组写诗。

动词 （verb的缩写）推广活动:

在语言角定制一本诗集，让孩子继续写诗。

在进行转角活动时，可以继续玩游戏，展示云彩的变化。

教学反思:

在这节语文课上，优美的伴奏音乐和老师真诚的朗读一下子就把孩子们吸引住了，让孩子们的注意力都集中在了老师的朗读上，更好地让孩子们感受到了散文诗在语言和意境上的美。此外，动静结合的教学安排让孩子们在快乐中激发了兴趣，培养了语言表达能力。但是由于老师在环节之间的过渡不自然，上课的节奏不是很紧凑。在让孩子看图，发挥想象力的时候，老师一味地要求孩子用散文《风吹云成……》中的句子，即使孩子按照他的想象说出一个完整的句子，比如一个孩子看到右边的图就说“凤凰云在天上飞啊飞”，老师也要求孩子加上“风吹啊吹”。云变成了...“这是否限制了孩子们的思维模式，让老师们觉得孩子们的答案都很相似，雷同，没有创新，这让我对自己以后的教学有了新的思考:如何有效地引导和启发孩子们在自己已有的知识结构上进行创新创造。

幼儿园大班语言活动教案6活动目标:

1.通过在孩子中问答，发展孩子的口头表达能力。

2.培养孩子提出问题、回答问题的勇气，积极思考，发展思维的流畅性。

3.增强孩子相互交流的能力。

活动准备:

各种物件(如蔬菜和球)、玩具(积木和汽车)、“大问号”和“我知道”面具。

活动流程:

1.教师引导幼儿观察各种物体，说出它们的名称和特征。

2.在活动室安排有“大问号”和“我知道”的座位。让孩子们选个座位坐下。老师会介绍游戏。

3.让“大问号”小组想出一种物体或玩具，让“我知道”小组的孩子看着讨论，回答问题。

4.鼓励“大问号”形成大范围提问。有车有什么用？你知道有什么样的汽车吗？“我知道”群体要回答清楚。

活动结束:

孩子们一起回归音乐。