辅助课安全教案
幼儿园安全教案1幼儿园语言活动教案――雪中之鸟
名字1:雪中的鸟
目标:
理解这个故事的意思
材料:
教学挂图，故事记录“雪中之鸟”，一只折纸的鸟。
流程:
1.老师向孩子们展示用纸包着的小鸟以示问候:
——“你好，孩子们！我是一只小鸟菲菲。今天我要给大家讲一个故事。”
2.老师随着故事记录的发展，一张一张地展示图片。
——“你还记得故事的名字吗？”
3.老师讲故事，孩子们一边听老师讲故事一边看书。
4.老师重复故事，鼓励孩子对老师说简单的句子:谁在唱歌？小鸟，你冷不冷？
提示:
1.当老师在区域活动中开展这项内容时，参与活动的孩子可以轮流做，让孩子有更多的机会与老师互动交流。
2.活动结束后，孩子的书可以带回家和父母一起读。
3.故事的录音内容经常可以让孩子听。
4.老师可以把教学挂图剪下来，做成一本大书。
[[]附件:故事]
雪中的鸟(方圆)
听，谁在唱歌？看，这是一只小鸟在飞翔和歌唱。“你好！菲菲，你冷吗？”“红，我不冷，羽毛是我的衣服！”“菲菲，我给你一个苹果好吗？”“谢谢，我喜欢吃虫子。”不，大风把红气球吹走了。“别担心，我会帮你的。”“谢谢菲菲，你真好。”
名字二:我给鸟儿穿上华丽的衣服。
目标:
学会使用棉签
材料:
我用华丽的衣服、图画、破布、水粉颜料等给鸟上色。
流程:
1.老师告诉孩子们:
——“冬天来了，小鸟还没穿上衣服。你愿意给这只鸟穿衣服吗？”
2.老师演示用棉签蘸上颜色，画在鸟身上的过程。
3.孩子动手操作，老师观察指导。
4.展示儿童作品给大家欣赏。
提示:
1.有3-4种颜料可供儿童选择。
2.颜料中的水分要适中。
3.提醒孩子尽量不要给自己和同伴涂颜色。
托班端午节安全教案
幼儿园安全教案2一、活动目标
1.理解故事，尝试创造不同的结局。
2、引导孩子学会理解他人的需求，懂得关心和帮助他人。
3.迷路后知道怎么找到家人。
二、活动准备
1，自制故事背景
2.兔子头饰
三、活动过程
1，老师展示故事背景和兔子头饰。
(1)教师引导孩子观察故事背景，鼓励孩子想象故事。
(2)要求孩子大胆发言，说出自己想象的故事。
(3)老师讲述兔子在森林深处采蘑菇迷路的故事，要求幼儿创造不同的结局。
2.小兔子迷路后是什么心情？引导孩子感受兔子的心情。
(1)小兔子能找到回家的路吗？
(2)小兔子是怎么找到回家的路的？让孩子们帮她做些事情。
3.教师组织幼儿创设故事结尾，鼓励幼儿集中思考:兔子迷路后该怎么办？
4.老师延伸故事引导孩子思考。
(1)小朋友，如果你遇到一只迷路的兔子，你会怎么做？
(2)教师鼓励孩子自由讨论，引导孩子学会理解他人的需求，学会关心和帮助他人。
(3)老师将孩子分组，鼓励孩子积极用脑，思考迷路后该怎么办。
(4)小朋友，如果迷路了你会怎么办？
第四，活动时间很长
继续开展如果你和孩子走失了怎么办的活动。如果文在超市、小区、路上等常见突发事件中迷路，要对孩子进行安全教育。
动词 （verb的缩写）活动摘要
和爸爸妈妈一起出门，要跟着爸爸妈妈或者拉着爸爸妈妈饿瘦。如果迷路了，现在就等一会儿，不要慌，也许爸爸妈妈就在不远处。如果丢失的地方是商场或者公园，可以找到广播室，告诉工作人员和你父母的姓名和联系电话，让工作人员通过广播帮你找到父母。听工作人员的话，和他们一起等父母来接你。
托举课安全教案第三部分活动目标
学习如何安全骑自行车。
知道不安全骑车的后果。
要准备的活动
挂“贝贝受伤了”的图。
视频《安全骑行》。
活动过程
1，我们每天来幼儿园，家里人都会骑自行车送我们吧？
2.老师今天带了几张挂画，上面写着“贝贝受伤了”的故事。
3.你想知道贝贝为什么受伤吗？我们一起看图，老师会告诉你的，好吗？
4.图为一个叫贝贝的小朋友早上来幼儿园。贝贝的奶奶每天骑自行车去接她。但是有一天贝贝打电话请病假，直到听说贝贝受伤了才过来。贝贝为什么受伤了？我们一起往下看。
5.贝贝哪里受伤了？贝贝为什么会受伤？请孩子们谈论它。
6.贝贝的脚为什么会卡在轮子里？然后说说伤了脚给你带来的不便。
7.原来贝贝并不是双脚都蹬，而是在车内还在动的时候不小心把脚伸进了车轮里。如果她的脚受伤了，她就不能在地上玩了，对吗？那你就知道不安全骑车的后果了！
8.观看视频，然后让我们现在学习如何安全地骑自行车！
9.看完视频，看看谁还记得怎么安全骑自行车。骑自行车要注意什么？
10，这堂课我们学会了安全骑车，以后按照我们所学的骑车不会有危险。
活动结束
相关内容
我可以骑自行车写作。
“一寸光阴一寸金，千金难买一寸光阴。”告诉我们时间是宝贵的。在暑假期间，学生们不怎么浪费时间。有的上兴趣班，有的健身，我也不例外。
我家里有一辆自行车，外观粉白相间，颜色很鲜艳。骑着它真是太棒了！但是我不会骑自行车。每次在路上看到有人像箭一样骑着自行车，我都很羡慕。
有一天，妈妈笑着对我说:“今天我教你骑自行车。”|“想象我骑着自行车，风度翩翩，我很开心。妈妈在外面推着车，我迫不及待的要上车，只听“啊！”的一声。我甚至从自行车上摔下来，摔得满脚都是，这让我妈笑了。一开始我妈在后面使劲推我。我坐在上面，脚一转，手紧紧抓着把手，害怕松开。我骑得越快，就越兴奋。我妈后来告诉我，自行车往一个方向转，我就往另一个方向走。我很着急，我妈追不上我就松手了。我仍然自由地骑着，有时站着。我砰的一声撞到墙上，就这样，我妈一次次教我转，我摔了很多次，终于可以转了。
“只要功夫天生，铁棒磨成针。”日子一天天过去，我的技术越来越流畅，也有了很多绝招，比如单手骑，单手吃东西用另一只手骑，转弯、、、、。
我明白了，只要我坚持不懈，我所做的一切都会成功。
幼儿安全课程计划4活动目标:
1，认识各类消防安全标志，了解各类消防安全标志的意义和作用。
2.知道防火的重要性，爱护生命和森林树木。
3.试了解森林防火的一系列措施。
活动准备:
课前体验准备:
初步了解各类标记图案(与消防有关)和消防短片的制作过程；
一、认识各种消防安全标志。
1，展示各种logo图案。问题:宝贝，你知道这是什么吗？
2.老师总结:火星座是指示性的星座。它是由具有一定象征意义的图形、符号和具有一定颜色的活动文字组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义。
1.展示图片:标志分类1)火灾报警及手动控制装置标志:手动火灾启动器、火灾报警电话等。
2)紧急疏散路线标志:紧急出口、疏散路线方向等。
3)消防设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)有火灾危险的场所或材料的标志:禁止着火、禁止灭火等。
5)其他类型:禁止火种，谨防触电等。
2.投影logo告诉我你知道什么logo？这个标志是什么形状的？有什么意义？(消防手动启动器；声音报警；火警电话；紧急出口；地面消火栓；谨防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、鞭炮、易燃物品)3。解释一下幼儿园的消防栓。
三、看灭火视频:
仔细观看后，讨论:
1，宝贝，刚才电影里发生了什么？他们是怎么处理的？万一发生火灾，我应该如何与消防队取得联系？
拨打火警电话119，说明事故现场的详细地址和火灾情况。2.总结:电影向我们介绍了哪些知识？还有哪些情况可能引发火灾？
万一发生火灾怎么办？怎么防火？我应该打什么电话寻求帮助？
四。关于如何预防森林火灾的小组讨论
小组讨论:
你能在森林里生火吗？为什么不呢？。
总结森林火灾的危害性
匪警、火警和急救中心的电话号码是多少？
遇坏人拨打110，遇火灾拨打119，急救中心拨打120。
一旦发生火灾和危险，保持冷静并迅速采取有效措施。
我的小手，轮班安全教案。
年份:娃娃班年份:20xx.3.438+0指导老师:
一.活动目标:
1，懂得爱护小手，不玩锋利的东西。
2.知道手部裂伤后的简单处理和保护方法。
3.知道什么东西太锋利不能玩。
二、活动准备:
1，手受伤的熊玩具2，挂图
三。活动领域:
1，语言领域2，健康领域
四、活动流程:
1.展示小熊玩具，通过故事导入:
老师:“今天熊玩的时候不小心弄伤了手。他非常痛苦，几乎要哭了！”"
2.教师组织儿童讨论:
老师:这只小熊的手怎么了？(流血)好好的小手怎么会流血？(被东西割伤)什么会割伤手？为什么？玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等。因为这些东西又尖又锋利。)
3、启发孩子回忆:
老师:你割过手吗？割了会痛吗？
4.讨论如何让我们的小手不受伤。不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)
老师:我们身边有很多东西，有的很锋利，有的很锋利。如果玩这些东西，会割伤手，给自己带来危险和不便。所以小孩子不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论如何保护和处理熊(或他自己)受伤的手。
(1)如果手不小心割伤了，可以用没洗的手盖住伤口吗？为什么？不能，因为没洗的手有细菌，会使伤口感染化脓。)
(2)手受伤了怎么办？(如果划伤皮肤，先清洗伤口，再涂红汞或紫糖浆；严重的病例需要由医生处理。)
(3)手敷料后需要注意什么？不要把受伤的手浸入水中，不要随便脱布，按时找老师医生换药。)
5.活动结束:
结论:如果我们的小手受伤了，我们应该好好照顾它，让它尽快康复，为我们服务。
活动反映:
孩子刚入园时自理能力很差，不会用勺子，吃饭时撒米粒现象严重；洗手时，有的孩子不穿袖子，不知道怎么搓手；你要等别人帮你穿好衣服，收拾好。孩子们一边欣赏《我有一双小手》这首歌，一边说:“我的小手会穿衣服。”“我的小手会洗脸。”.....孩子有这样的热情和欲望，但是一直没有做的很好。在安全领域，引导孩子保护自己的手。孩子在生活中经常会不小心碰伤手，然后跟大人说手断了。老师从孩子的生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护和保护自己的小手。
第六课活动目标安全教学计划:
1，通过歌曲了解红灯停绿灯行的原因；
2.学会唱歌，理解歌曲内容；
活动准备:红绿圆纸板
课前预录的歌曲旋律
活动流程:
第一，孩子喜欢歌曲，理解歌曲的内容。
1.今天朱老师给孩子们带来了一首好听的歌，叫《小交警》。请听听这首歌里说了什么。
2、幼儿再次欣赏歌曲，并根据节奏拍手。
3.问题:①红灯应该闪什么？(赶紧停下来)
(2)绿灯应该是？(请离开)
谁在指挥交通？
谁听他叔叔的？(汽车、人)
第二，孩子熟悉歌曲的内容
1，孩子按照节奏读歌词；
2.孩子和老师跟着旋律读两遍歌词；
第三，孩子学歌
1，孩子听着旋律再唱一遍歌；
2.根据歌词内容，老师创造动作，幼儿模仿，加深对歌词的印象；
3、孩子和音乐反复模仿动作2 ~ 3次；
第四，游戏:一个小交警
老师亮了红灯和绿灯。
1.目前朱老师想和你玩一个游戏。
2.解释游戏规则；
3.儿童游戏；
游戏规则:
1，小朋友唱歌做动作，看到红灯停绿灯走；
2.老师根据歌曲内容，展示红灯和绿灯。
蹒跚学步安全教案第七章活动目标
1，通过游戏，巩固孩子对交通规则的认识，引导孩子遵守交通规则，懂得不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。
2.增强孩子与同伴合作的游戏意识，体验游戏的快乐。
要准备的活动
1，录音机，音乐磁带“过马路要看灯”
2、交通信号灯标志，布局以人行道和人行横道等道路背景为主。
活动过程
一、听音乐“手拉手”唱歌跳舞培养孩子开朗、富于表现力。
二、欣赏《过马路要看灯》这首歌，熟悉歌曲内容。
1，老师放一遍音乐，让孩子熟悉和感受音乐。
2.老师弹一遍，唱一遍，让孩子们说说歌曲的内容，帮助他们熟悉歌词和歌曲。
3.鼓励孩子谈论并动态表达歌曲的内容。
4.孩子们跟着老师唱歌。
第三，组织游戏。
1，展示红绿灯的标志，让孩子说说它们的用途。
2.老师介绍了游戏规则
3.老师和有能力的孩子演示游戏。
4.在老师的引导下，让孩子直观地玩游戏，让他们知道遵守交通规则。
第四，鼓励孩子自由地互相玩耍。