对老师太苛刻会毁了孩子，你不觉得吗？
看现在的教育形势，我们这些老教师很焦虑！
先说点身边的事:时间定在我们孩子高二的那一年，离高考还有三个月。高三百天誓师结束后，学校已经对高三的孩子们加强学习做了安排。其中之一就是:进行晚自习。晚上7点到9点，任课老师不准离开学校回家，留在办公室等孩子随时过来答疑。
一个很棒的家长出现了。他觉得宝宝太累了，不能像以前一样回家在家里吃一顿好吃的，学习时间太长。学校的这个规定和教委的规定完全脱节了！
于是，他向教委举报了学校，第二天，学校就不上晚自习了。
这个例子可能有点跑题，但我想说，一两个家长对老师的偏见，过分严格的要求，敲门捣乱，伤害了老师的积极性。老师不再重视教学，混日子，毁了一群孩子。
对于老师来说，不要大谈正面教育，比如泡在春风里批评教育灌输。每个老师面对那么多孩子，怎么可能对每个人都细心？
孩子有情绪，家长上门打。老师应该怎么做？
教师的积极性是由全社会的社会氛围来保证的。努力工作几年，一件伤心的事就足以让人胆怯，消极工作。
当然，自己家里的孩子都是宝。就算是自己的宝贝，父母生气担心也是难免的。父母不可能总是完美地管教他们的孩子。另外，老师每天面对那么多孩子，怎么可能做到完美？
我是一个60后老师。我想表达一下我的看法。一个老师首先要有爱心(不管他的教学能力如何)。举个例子，我初二的时候家里穷，交不起课时费(当时两元是一月八元)，第二学期学费(九元)却交不起。假期结束老师把我叫到办公室，狠狠地训斥了我一顿，还踹了他几脚。我只是想办法交了，但我不恨老师，一直感激他到现在。因为至少我顺利读完了初二，同样的孩子现在都有拿手机的问题。我告诉老师，这条路对高中生来说很不安全。为了随时保持联系，不影响他们的学习(孩子上了本科)，老师欣然同意，只要不影响他们的学习。第二对父母要考察(有些父母本身就有很多问题)。老师很难在无形中改变孩子养成的习惯。虽然国家强调不让孩子上学，但是孩子的生活是老师控制不了的。比如有些初中生家庭，让孩子打闹谁不早上学赚的钱多，尤其是谁不上学，赚的钱多赚三个。四千块钱之类的，老师怎么教这样的孩子？也许我的观点是错误的，但我坚持。
我是老师，最直接的痛苦就是:我表哥跟我说，他儿子要找对象的话，永远找不到老师！又说了几次，我都不好意思了。我和我老婆以前是同学，但是他们是做生意的。市里有三套房子，我在市里买不起。村里的人把老师比作农民工。你天天挣钱，收入却远不如某些农民工。我还有十年退休，现在打卡不到四千，有的农民工一个月一万多有时候真的不想说我是老师。和邻居聊天的时候，家庭主妇比我们老师帅，老公挣钱多，管自己家。说到我们的工资，我鼓励自己多说，说四千多。人们说:我只挣这么少。充满了悲伤。只有和孩子们在一起的时候，看着一张张可爱的笑脸，我才觉得很满足。我还是愿意当老师，不管钱。
家长先回家，问孩子老师为什么打他。孩子们在课堂上做了什么？孩子当然不会跟父母说实话。我简单说一下我朋友的孩子怎么了。朋友和男孩八岁左右上小学，在学校欺负女同学和小男同学，他在教室不听老师讲课，玩车模和变形金刚。为此老师找了他父母，孩子妈妈护着他小腿，他没法承认。老师看到家长不讲道理，就直接去找他爸爸，他爸爸是我的朋友。有一天我碰巧在那里。我一听老师一巴掌，就拿起皮带打了孩子一巴掌。一开始，我没有开玩笑。我以为他虚张声势，结果他把我打死了。我一看不好，赶紧拉住我朋友，让孩子回自己房间。孩子的妈妈从他外婆家回来，看到孩子被打，就开始上她老公。你觉得孩子有这样的妈妈能学好吗？他妈经常去学校说别的孩子欺负他儿子。其实是她儿子欺负别人，放学后被老师处罚。你问我怎么知道这样的细节，因为小学校长是我同事的小姨子，我和我同事亲自过问了孩子在学校的表现。校长看到她哥哥和我是好同事，就跟我说了实话。现在班主任已经把他调到最后一个角落，让他一个人一桌。不能让他影响其他同学，老师也没办法。他妈没去学校跟班长打了两次n次。最后孩子初中后就不想上学了。现在孩子已经长大，在政府做保安。我又问他，你小学的时候调皮捣蛋，欺负那个女同学是不是真的。孩子笑着说，叔叔是真的，我学不会，欺负那个女同学是因为他有两个说法。我坐在她后面，玩着铅笔。体育课我把我跳远同学的助跑给他了。我一听就说，嫂子，你懂吗？你还保护小牛吗？你儿子在学校做什么？她妈笑着说，你怎么不跟我说实话，让我跟老师打？孩子说，说实话，我爸没杀我，我也没让你去学校和老师打架。我这么说是想让家长明白一个道理。孩子说的话不能全信，也不能全信。家长在听的时候要有分析能力。不管老师打他还是骂他，都是为了他好。不然老师就不管他了，吃亏的还是你的孩子。与老师无关。人家是有工资的，睁一只眼闭一只眼就能过去。父母保护不了自己的小牛，就像杀了一个孩子，害了孩子一辈子。
我儿子的数学老师也是班主任，她很严格，用各种方式嘲笑孩子。我儿子不太喜欢她。他的语文老师比较严格，但是对孩子认真负责。我儿子喜欢她，崇拜她。他的英语老师是一个刚参加工作不久的老师。他对他的孩子太温和了，如果他们犯了错误，他不会惩罚他们。儿子对她没感觉，还不喜欢英语。我和他们的英语老师谈过，我告诉她，她必须对我的儿子严格要求。我希望她能惩罚他的错误，但她还是那样！结果孩子就没那么热衷于学英语了，我在家也要对他严格！
我不觉得刺耳！
上周六刚参加了教师资格证考试。
说一下自己的看法，问题真的很简单。我只准备了不到一周，做了两套卷子，但是真的顺利考完了。没有成绩，感觉能考100多分，只剩下一次面试，比较简单，专业课的教育知识和能力还是比较少的。初高中物理题他随便出，我要是一个也说不出来，我就对不起我的高考成绩了。
每个人都选择自己擅长的科目，就像一个普通本科生一样，教材不用准备就可以拿下来。教师的入职门槛应该有多低！
招老师可能有点难。我在那里做过我们的招考题，感觉就是那样，比考公务员简单多了。
现在学校对老师要求高可以理解。毕竟大多数独生子女都是靠那个孩子成才的，但毕竟老师工资不算太高，投入和回报不成正比。但毕竟老师也不算太累。如果我教两年，基本可以摆脱课本，平时假期也多。初中老师让我给我们班同学做一次物理专题讲座，感觉不太难，当时也没做什么准备。但是那年中考我考的不是很好，考了69。我从来不知道如何扣除那个分数。
当今社会，大学生遍地都是，硕士生不如狗，对老师要求提高很正常。毕竟在我们工科班，没有人有当老师的想法，有一半人顺便考了教师资格证，要求更高的职位也很正常。那些有能力过上好日子的人，像那些专科生，我不支持他们现在考教。现在本科生到处都去了，不要把你的孩子误认为这份工作。毕竟现在我们高中除了研究生基本都不想招老师了，就连我们普通本科生都不喜欢研究生，所以不要走后门送钱，这让我们压力很大。
ps:
我只是说大部分大学生和我一样把当老师当成自己的未来，但我并没有说我要当老师，这也是教学团队越来越差的原因，我的未来也不好过。等我回去考试，招老师，我也会是穷教队伍中的一员。
我从教30年，依然战斗在教学一线，没有改变自己的想法。但是很明显现在对老师的要求更严格了，这确实会毁掉一部分平时调皮但本性不坏的孩子。
2000年以前，我对学生要求严格，父母很感激。当时有几次学生没有完成作业，或者违反了课堂纪律，我就让学生站在教室后面听课...家长也站在了老师的立场上。因此，学生们被教育得从容大胆。后来很多同学改了错误，成了人才。
2000年以后的学生，即使违反课堂纪律，故意不完成作业，同时屡教不改，也会有变相体罚的嫌疑。现在的学生都被教的畏手畏脚，担心心理伤害。他们对淘气的孩子宽容得多，但教育效果远不完美。
但是老师和家长交流的时候，我会主动询问家长在家里是怎么教育孩子的，家长需要老师怎么教育孩子，以达到大家都满意的“效果”。
如果能从法律法规上细化教师的教育行为，相信教师的“不爱教”和“怕教”会有很大改善，这样最终受益的是学生和家长。
我是一名教师。我来回答。
教育发展到今天，真正需要改变的是教师的教育观念！师徒父子、师徒严明、终身为师、终身为父等陈旧的教育观念，至今仍在毒害着教师的灵魂！有的老师因为觉得自己比学生优越，就敢打学生！那种高高在上的感觉，让一些老师对待学生肆无忌惮，为所欲为！
我从教20多年，始终把学生和自己的平等放在第一位！这样你就不会对学生无礼，伤害别人了！
千万不要把教师当成一个光荣的职业，那是一个很普通的职业！你卖知识拿报酬，学生交学费上学。谁也不欠谁！老师和学生远没有什么深厚的感情！放下姿态，放下架子，你就淡定如水了。你是一个合格的老师！
整个社会对老师的苛刻是在摧残孩子。不是危言耸听，是小徐老师从教20年来的真实感受。整个社会对教师的不信任度如此之高，违背了教育规律的要求，正在慢慢侵蚀教师的教育热情和自信心。越来越多的老师畏首畏尾，无所作为，甚至变得有智慧保护自己。试想这样的教育怎么能控制无知的孩子，怎么能不学习。
全社会对老师严格的原因是在摧残孩子，主要体现在以下几个方面:
仅2065438+2008年一年，就有数名学生及其家长因老师对学习不当或有不良想法的学生管控不严而受到质疑，从公开道歉到赔钱处罚不等。
一次次质疑老师的管理权，让老师们真正意识到了严格控制学生的危害。目前大部分老师以“坚决不打骂体罚”为教育基础。哪怕学生没写完作业，哪怕学生不上课，哪怕学生调皮捣蛋，扰乱课堂...老师坚决进行说服教育，如果说服教育没用，只能回应家长，而且大多数情况下，家长要么是把孩子惯坏了。
久而久之，校园里不想为学业努力的懒学生越来越多，调皮捣蛋欺负弱小的“害群之马”越来越多。当校园学风不正时，受害者必然是学生自己。
古人说“师者父母心”。在这个世界上，除了父母，只有老师希望学生有一个光明的前途和未来。一个老师在每个班五六十个学生面前保持微笑和幽默是不可能的，因为对于年龄较小的学生来说，他们还没有分辨老师教学水平的能力，尤其是小学生。“吃喝玩乐”是他们与生俱来的权利。学习相对枯燥的知识，即使上课讲，也抵挡不住“玩着玩着聊着”的诱惑。如果人们要求教师只靠“说教”或“快乐教学”来吸引学生学习，这是违背教育规律的。不仅普通老师做不到，专家学者也做不到，还是可以讲解一节课或者一个知识点。
因此，人们对教师的高要求最终使教师放弃了对学生的严格管理，这不仅达不到人们所要求的教学效果。反而使教学效果变差，教育环境变差。最终影响的是教育环境，受害的是学生自己。
简而言之，不尊重和敬畏老师的教育永远不会产生好的教育。人们对老师要求严格，实际上却剥夺了老师受教育和惩罚的权利。没有这两项权利，教育的效果就会大打折扣，最终毁掉的是自控能力差的学生和家庭教育落后的学生。