幼儿园大班社交感恩教案
幼儿园大班1社会感恩教案的设计意图；
在当今物质条件优越的时代，孩子感受到家人的关爱，成为“家里的太阳”。他们以自我为中心，习惯接受别人的关心和爱护，不主动对待别人，甚至变得妩媚动人。为此，要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的幸福生活离不开别人的帮助，培养孩子有一颗感恩的心。
活动目标:
1.启发孩子从小拥有爱，在心里建立对他人的感情，用感恩的心面对生活；
2.学会用语言和行动表达感激。
活动准备:
课件《失语症女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏《爱的旅程》伴奏音乐、歌曲《感恩的心》
活动流程:
第一，情感体验
播放课件《失语症女孩的故事》，深刻体会母爱的伟大，激发情感，融入失语症女孩的精神世界。
老师:“今天，我们来听一个真实的故事，是一个失语症(不会说话)的小女孩的故事。听完了，大家说说感受吧。”
年轻1:小姑娘很可怜。
年轻2:小女孩很强壮。
老师:“那她妈妈呢？”
抓住母亲垂死手里的年糕，引导孩子理解母爱的伟大。
“妈妈去世后做了什么？”让孩子说话，老师重复小女孩的话，同时做手语。
老师:“为了感恩妈妈，小女孩选择了勇敢的活着，我们的生活中有很多我们应该感恩的人。”
第二，感恩的人
一张一张地播放图片，引导孩子观察，感受来自生活的爱，了解我们要感恩的人。
1.图1:感恩父母，理解育儿之苦(图片内容:孩子躺在床上，额头上盖着毛巾，妈妈的表情表现出极大的关心和照顾。)
老师:“你父母在我们的生活中是怎么照顾你的？”
You1:我妈做好吃的，每天给我买新衣服。
年轻2:爸爸努力赚钱给我买玩具。
少年3:下雨了。妈妈给了我一把伞，但她被雨淋了。
2.图二:感激老师，理解培养的不易(图片内容:小男孩摔倒了，老师蹲在他身边，没有及时搀扶，反而鼓励他自己爬起来。)
老师:“我们生活中老师还教你什么？”
You1:老师教我唱歌画画。
小2:老师要和我们一起去找春天。
老师:“老师教你学习技能，让你成长，做你想做的事。”
3.图3:感恩的伙伴，体验友谊的快乐(图片内容:两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具送给另一个)
老师:“你和小伙伴们在一起开心吗？有哪些开心的事？”
You1:我们一起玩游戏。
年轻2:她帮我扣上扣子。
4.感激身边的人，懂得幸福生活的来之不易(图片内容:除草，懂得粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)
老师:“在我们的生活中，还有谁需要我们的感激？”
年轻1:医生给我们治病，让我们有一个健康的身体。
年轻人2:建筑商为我们建了一栋漂亮的房子。
还有警察，环卫工人...
三、如何感恩
1.让孩子畅所欲言。“你最感谢谁，怎么感谢他？”
You1:感谢爸爸妈妈，我可以帮助他们工作。
年轻的2:感谢环卫工人，我们不扔法国果皮的碎片，所以我们可以一起保护环境。
2.看看公益广告《心在一起》，进一步懂得感恩，懂得从小就要讲文明，懂礼仪。
3.生活经验
创建一个情境游戏“爱之旅”，让孩子学会在情境中帮助他人。
情境:旅行中，一名孕妇上车，不小心掉了包。一个小孩帮她捡起来(谢谢——不客气)，有人给她让座。
4.教师总结
(老师通过图片引导孩子说出要感谢的人。)
老师:“我们身边要感谢的人太多了，感谢父母养育了我；感谢老师教给我技巧；感谢孩子的欢乐和帮助；感谢农民伯伯种粮食...我该如何感谢他们？"
在老师的指导下，孩子们说:
(1)量力而行；
2懂得分享，分享快乐和痛苦(帮助别人)；
(3)以“谢谢”开始，说一句祝福，送一份礼物；
(4)遵守规章制度，保护环境等。
第四，情感回归
老师:“在我们旅行的最后，让我们来欣赏一首感恩的歌《感恩的心》。”
(播放音乐，小朋友和老师一起签名，用音乐结束活动)
活动扩展:
1.艺术活动:每人做一张爱心卡，送给你要感谢的人。
2.角色扮演:互换角色，体验残疾带来的不便。
社会感恩教案2幼儿园大班活动目标:
1.了解故事发展的情感脉络，理解并表达“气喘吁吁”这个词。
2.初步懂得对曾经帮助过、关心过自己的人表示感谢。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
与故事内容相匹配的动画课件、小动物图片“感恩备忘录”记录纸、视频仪器等。
活动流程:
先用“猪”的形象导出主题内容。今天老师给大家带来了一个好听的故事。让我们看看是关于谁的。
第二，欣赏故事的前半部分，理解故事的内容。
1.老师一边演示课件一边讲故事的第一段，展示“气喘吁吁”等词语的表达方式和神态。
2.就故事提问。
“你觉得是谁帮了猪？”各抒己见。
第三，继续感受故事的后半部分，学会感恩。
老师一边演示课件，一边讲故事的第二段。问题:你喜欢这些小动物吗？为什么？
第四，联系现实回忆别人的爱，表达感激。
老师:生活中还有人关心你吗？分享给你的朋友。你想感谢谁？为什么？如何感谢？
5.制作感恩卡片，感受互爱的感觉。
1.介绍“感恩备忘录”，与老师和孩子讨论记录方法。
2.孩子们用他们自己的方式记笔记。
3.鼓励孩子大胆介绍他们的“感恩节备忘录”。
六、在《感恩的心》的音乐中，结尾部分。
1.鼓励孩子多学习一些技能，将来向父母汇报。
2.播放音乐《感恩的心》，给亲人寄感恩卡。
活动扩展:
日常渗透:继续学习用各种方式表达对周围人的感谢。
活动反映:
活动给孩子发展的空间，孩子的活动，活动后的感受和体验的表达给孩子创造和发展的空间。儿童的语言表达能力、思维能力、想象能力都是在用心体验、表达真情实感的过程中得到发展的。给孩子更多的人文关怀。孩子在思考、交流、体验中得到了情感的升华，也学会了学习方法。
社会感恩教案3幼儿园大班活动目标:
1.发现和理解生活中周围人的关心和爱护。
2.能够联系自己的日常生活经验参与交流和表达。
3.愿意用积极的情绪和行动向他人表达自己的感激之情。
活动准备:
1.视频:卖烧烤的小女孩。
2.各行各业的人在社会上工作的照片。
3.《感恩的心》这首歌。
活动流程:
第一，情感体验。
1.播放视频:“卖烧烤的小女孩”，激起情绪。
老师:“今天，李老师带来了一段视频。请仔细看看视频里说了什么。
2.帮助孩子理解故事，融入卖烧烤小女孩的精神世界。
老师:刚才。视频说了什么？
老师:萧雨欣除了卖烧烤还做什么？
老师总结:肖雨欣每天放学后帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多家务。
老师:为什么小语馨要帮妈妈做那么多事情？
老师:妈妈生病了，找不到工作，也干不了重活。为了照顾家人，她每天都卖烧烤。
老师:你觉得萧雨欣是个什么样的孩子？
老师总结:是的，小宇欣是个很懂事的好孩子。她有一颗感恩的心。她每天帮妈妈做那么多事情，就是在用她的小手感谢妈妈。
老师:虽然她每天很努力，但还是以全校第一的成绩感谢妈妈。她的故事感动了很多人，她也被评为最美孝顺少年。
第二，感恩父母家人。理解家人抚养自己的痛苦。
老师:萧雨欣的妈妈照顾家庭这么辛苦。你觉得你自己的妈妈辛苦吗？
老师:你妈妈每天做什么？
老师:妈妈平时怎么关心我们的孩子？
老师总结:我们的妈妈把可爱的孩子带到这个世界上，含辛茹苦把你养大。这是非常艰苦和累人的。妈妈为我们的健康成长付出了很多爱，那么你爱妈妈吗？
老师:那我们怎么感谢妈妈呢？你想对你妈妈说什么？你想为你妈妈做什么？
老师总结:小朋友讲得很好。我们应该感谢母亲为我们所做的一切。我们可以给妈妈送去一份祝福，也可以学会做自己的事，帮妈妈减轻负担，做一个懂事的好孩子，不用担心妈妈。就是对妈妈最好的感恩。
老师:家里除了我妈还有谁爱我们？他们是如何爱我们的？
老师总结:我们家很爱我们，每天为我们做那么多事情。我们应该如何感恩家人？
老师总结:现在孩子长大了，学会了自己做事情，有时候也会帮家里做一些事情。你们都是懂事的好孩子。
第二，感受来自生活的爱，认识我们感恩的人。
老师:在我们的生活中，除了家人，还有谁一直在关心我们，帮助我们？
2.感恩老师，理解老师每天的辛苦，懂得如何感恩老师。(图:老师教孩子们学习技能)
老师:我们每天来到公园又离开公园的时候都在做什么？老师教我们什么？
老师总结:我们在幼儿园的每时每刻都离不开老师的辛苦教育。我们该如何感谢老师？
老师总结:其实你每天都做得很好。在一天的活动中健康成长，就是对老师最好的感谢！
3.感恩的伙伴，体验友谊的快乐(图片内容:两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具送给另一个)
老师:“你和小伙伴们在一起开心吗？有哪些开心的事？”
4.感恩社会主要是让孩子知道，各行各业的人都是很有用的，我们要感恩身边的人。
老师:其实我们身边还是有很多值得我们感恩尊重的人。
(1)展示农民锄地的图片，
老师:我们平时的粮食都是农民伯伯种的。我们应该尊重农民伯伯，珍惜粮食。
(2)让孩子观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师。
(3)展示医生给病人治病的图片，让孩子明白没有医生我们也能有健康的身体，我们应该感激医生。
5.进一步懂得感恩，懂得从小就要讲文明，懂礼仪。
老师:“我们身边要感谢的人太多了，感谢父母养育了我；感谢老师教给我技巧；感谢孩子的欢乐和帮助；感谢农民伯伯种粮食...你最想感谢谁？你想感谢他吗？"
老师总结:刚才小朋友想出了很多感恩的方法。他们可以对帮助过他们的人说谢谢，还妈妈一个飞吻，让爸爸省心，听老师的话，尊重别人的劳动。
第三，制作感恩卡。
老师:我们要永远有一颗感恩的心，感恩身边所有爱我们的人。这样生活会更幸福！更开心！那我们就做一张感谢卡，送给你最想感谢的人吧！
老师:你在感恩节卡片上画了什么？你想把感谢卡送给谁？
老师:我们去把感谢卡送给你最想感谢的人吧！
活动扩展:
孩子们可以通过唱歌来表达他们的感激之情。
活动反映:
古人云:“滴水之恩，涌泉相报。”感恩教育要从孩子开始。让孩子们明白。为了将感恩活动融入幼儿园生活，让感恩深入幼儿内心，植入幼儿心中，作为一名大班幼儿，我想通过这次社会活动:感恩，引导幼儿体验父母、老师、同龄人以及身边所有人的爱，让他们知道自己的幸福生活离不开他人的帮助，加深对爱的理解，同时教育幼儿学会积极地回馈他人的爱。培养孩子有一颗知恩、珍惜、感恩、报恩的心。
通过这次活动，我认识到预设永远是美好的，想象永远是无可挑剔的，但只有经得起考验，才称得上是真正好的活动。虽然我花了很多时间设计教案，准备教具，但是发现和预设相比，效果还是不一样的。为了提高本次活动，做如下反思:在教学上，整个活动非常好，友好自然，流程非常清晰，一个环节接一个环节，特别是在活动的介绍部分，我引导孩子观看和聆听最美孝顺男孩“卖烧烤的小女孩”的故事来震撼他们的心灵，可以切入主题，引起孩子迁移到自己的家庭环境，符合孩子大班额的年龄特点。但是在整个活动中，时间太长，活动内容太多，覆盖面太广。所谓的“面面俱到”，会导致理解肤浅，没有深入挖掘每个环节的教育价值，使活动紧凑，达到教育目的，深入孩子的内心。因此，这个教学内容可以分为两个活动。第一个活动是了解父母对自己的爱，从而激发孩子感恩父母，愿意用实际行动帮助父母。第二部分，展示妈妈们照顾自己的多媒体图片，让相应的小朋友给全班同学讲述照顾的辛苦。激发孩子的迁移体验，启发孩子说出妈妈辛苦照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心和爱。让孩子们说说他们应该如何报答父母的恩情。让孩子从内心深处出发，激发感恩，回报感恩。再进一步，你身边有很多人在自助，可以引出老师，同伴等。在你身边，让孩子把小爱变成大爱，并且感恩帮助身边的每一个人，做到“人人都要爱”。
在以后的教学过程中，我会多读书，多学习，多提问，从而提高和完善自己的教学水平，同时按时、保质、保量的完成自己的教学任务，让自己一步一步走向优秀。
幼儿园大班社会感恩教案4的教学设计意图：
古人云:“滴水之恩，报之以一泉。”感恩教育要从孩子开始。作为一个即将毕业的大班孩子，我想通过这次社会活动:感恩的心和渴蚁的故事，体验一下小蚂蚁的期待、惊喜和感恩的感觉。然后在表达和交流中，教学的重点会回归到孩子的生活中，以制作感恩卡的形式，引导孩子去体验别人对自己的爱，同时教育孩子学会积极地把自己的爱回馈给别人。希望通过感恩心的活动载体，让纸趣艺术之花在孩子们心中更加绚丽多彩。
活动目标:
1，通过故事和对话，实现对他人的帮助，用自己的方式回馈他人的爱。
2.初步培养感恩和感恩。
3.通过制作感恩卡等活动，让孩子表达对老师的爱。
4.激发孩子的好奇心和探索欲。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动难度:
让孩子学会感恩，启发孩子对身边的事和人感恩。
活动准备:
1，音乐:感恩的心。
2、彩色纸板、黑色钢笔、固体浆糊等。
活动流程:
首先，老师讲故事“口渴的蚂蚁”
讨论:听完故事后有什么感受？为什么？小蚂蚁渴了。谁帮的？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁是怎么帮助她的？
第二，转移经验，说说自己生活中被关心和帮助的情况。
1.孩子们回忆起生活中被关心和帮助的场景。
2.进一步感受到大人的关心和帮助。
(1)家:妈妈洗衣服，爸爸拖地，爷爷喂饭。
(2)幼儿园:老师教技能，阿姨做饭；(3)社会:清洁工扫地，警察指挥交通...
第三，探索感恩交流的方式，制作感恩卡，送给辛苦培养你的老师。(演奏感恩的心音乐)
1，设计一张感恩卡。
2.制作感恩节卡片
3.送一张感谢卡。
活动反映:
本课的设计意图达到了理想的实现。现在，我将思考这一课的优点和缺点。
1，显示内容丰富多彩，但清晰:
由于儿童认知水平和审美趣味的差异，我收集的素材也是丰富多彩的，充分展现了画面中所蕴含的情感。本来我觉得以感恩为主体的内容看似杂乱无章，但是同学们用他们的智慧给了我一个惊喜。我相信学生有无限的潜力和创造力。
从整节课的设计，从课前收集素材和歌曲，了解感恩的由来，到最后制作感恩卡，从情感引导方面，孩子的情感也是一个逐渐升华的过程，从最初的浅薄思考，到触动内心的展示，再到用笔表达内心的想法，思考如何回报他人。我相信每个孩子都经历过一次心灵的洗礼。
再说说缺点。
1.整堂课看起来很流畅，但感觉还是有点浅。如果你有足够的时间，可以试着深入挖掘。
2.注重教师的主导作用。这堂课，有些细节没有改正，比如孩子的站姿，有的孩子靠得太近。个别地方评价缺乏针对性。
总之，教学是一门充满缺点的艺术，但正是因为有缺点，才有不断的追求，我也会为此继续努力。
幼儿园大班社会感恩教案5活动目标
1.在成长的过程中体会到很多人的爱和帮助，感受到被关心的幸福。
2.愿意用多种方式表达你的感激之情。
3.懂得永远感恩，学会感恩。
重点和难点活动:
在成长的过程中体会到很多人的爱和帮助，感受到被关心的幸福。
活动难度:
懂得永远感恩，也愿意用各种方式表达感谢，学会感恩。
要准备的活动
1.体验准备:老师和孩子都看过绘本《爱情树》。
2.材料准备:歌曲《感恩的心》、《爱心树》、《身边的爱》、心形卡片、画纸、蜡笔、爱心树、孩子自己带的照片等。
活动过程
首先，回忆故事，引出主题
导读:小朋友还记得爱情树的故事吗？故事中，爱情树给了小男孩什么帮助？
老师:谁最像你身边的这棵爱情树，给了你很多爱和帮助？
第二，情感体验
导游:孩子们带来了一张爱的照片。现在，请把小椅子下的照片拿出来，小声给你的小伙伴讲讲照片里的故事(行走指引)。
老师:我们班也有一棵爱情树，需要小朋友的爱情照装饰，才能长得更茂盛。谁想分享你带来的照片？
观看课件:《身边的爱》，感受来自生活的爱，认识我们应该感恩的人。
老师:老师这里也收集了一些恋爱照。让我们看一看。(简介:照片中的男人是谁？他们在做什么？)
1.感恩父母，理解育儿之苦。
总结:我们的成长离不开家人的陪伴和关爱，要感恩家人。
2.感恩老师，理解培养的不易。
总结:“老师教你学习技能，陪你成长，把你照顾的很好。我们应该感激老师。”
3.感激你的伴侣，体验友谊的快乐。
总结:因为有朋友的陪伴，你会很开心。我们应该感谢我们的朋友。
4.感激身边的人，明白幸福的生活来之不易。
老师:“除了我们刚才提到的人，我们的生活周围还有哪些人需要我们感恩？我们为什么要感激他们？”
老师:因为这些为大家服务的人的无私奉献，我们才幸福快乐。我们应该感谢身边的人。
总结:你觉得谁回来了？他想向苹果树表达他的感激之情。我们身边有那么多爱我们、帮助我们的人，我们应该学会爱他们、感激他们。
三、如何感恩
1.引导孩子说:“你要感谢谁，怎么感谢他？”
2.启发孩子思考:除了说谢谢，你还可以用什么方式？
总结:其实表达感谢的方式有很多。例如，我们可以为那些想要感谢的人制作一张卡片，或者送一份小礼物，给他们一个微笑或一个吻，说一句祝福，甚至给他们一个拥抱。
表达感激
导读:今天老师给大家准备了三份材料，小朋友可以用不同的方式表达感谢。
第四，唱歌
老师:“最后，我们用一首《感恩的心》来感谢身边所有的人。(播放音乐，小朋友和老师一起签名，用音乐结束活动)
活动摘要
首先，老师通过孩子熟悉的绘本引入主题，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。其次，通过观看课件《身边的爱》和与孩子的交谈，让孩子感受到身边家人、朋友、老师的关心和照顾，并通过做手工直观地表达自己的感激之情，让孩子知道自己为什么要感激，感激谁，如何用各种方式表达感激之情，学会感恩和充分感恩。