怪老师不藏私。年会邀请史和林上山与老师们交流
定时闹钟强行发声，台下近200名听众在空中挥舞打分遥控器，给演讲者打分。不仅技术装备讲究酷炫好玩，连班车报名、议程下载，都是二维码操作。这是一群自发的教师社群「教育噗浪客」年会，由资讯教师创办，延伸至全台跨领域教师。在创新型教师领域，被称为“一生一次”，于7月3日至5日举行了为期三天的学习。
“教育噗浪客”成立于今年第10年(第一年开了两次晚会，第二年改为一年一次)。从最初的信息教师社区，扩大到众多跨学科教师，“分享”的初衷不变。发起人之一、退休校长洪说，“社团成立之初，老师们往往在学习现场，面对的是理论味很浓、教学经验不足的课程，但来到这里，却能遇到在某个领域非常专业、教得很好的‘神人’老师。年会上，社区意见领袖云集。不仅BoniO执行长叶炳成连续六年参加，今年更邀请商界名人宏碁集团创办人史、台湾大哥大总经理林，到远离尘嚣的南投杉林溪，与老师面对面交流。
石(中)和他的妻子没有缺席三天。图为他和老师们扫描二维码登录活动主屏幕。陈莹莹摄
很难想象，企业元老如何参与教师学习？“我希望与老师们分享它，并影响成千上万的学生，让他们看到世界的变化，”林陈至说。他分享了最新的区块链模式，从加密货币的兴起谈到了当代社会面临的挑战:“互联网是在大学里发明的，但区块链诞生了”。针对这一趋势，他鼓励教育工作者加强儿童的学习动机，提高他们的学习技能。(查看更多:台哥大总经理林培养未来人才，让孩子对鱼如饥似渴)
台湾大哥大总经理林(左)谈经济趋势与教育调查，引起现场老师热烈反应。刘·
听完讲座，这里的老师也大方传授了自己的教学经验。高雄市民权小学教师叶解释说，“区块链就像一个规定”。只有了解了规定，才有保障。以学校课程为例，他通过社会科与小学四年级学生讨论。美国一些州县禁止无现金商店是为了保护穷人，网络算法导致的社会霸权等。，区块链也可以纳入研究范围。各种教学想象在会场中激荡，也在脸书社会中发酵。新北市龙埔小学教师石心源写道:“老师是教室的天花板。上限越高，学生能学到的东西就越多。老师能无所畏惧地学习新东西吗？」
“我们是一群失去控制的古怪老师，”年会筹备组成员、新竹市建设中学教师谢宗祥作为社团成员说。咖啡制作组邀请大家下午去参观，但是他们没有什么特别的原因就带了LED灯板。他们看起来就像“怪胎”，直到分享时间才展示他们的绝技。有的为“偷电”这个节目自己编了教材(多看:谢宗祥:教材不行，自己写！自制“外挂式”初中信息教材)，有的利用技术融入学科教学。
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在主赛事的工作坊中，退休教师闫国雄公开分享了25款自创的教学游戏，包括射击、宾果、轮盘等。除了演示玩耍，他还教授如何重写题库的参数，并鼓励教师将它们带回学校，定制供学生在学习中使用。换个场地，这一端的主讲人黄心怡教在线应用开发平台App Inventor 2，如何利用编程积木语言，制作一个有学生画图和旁白、音乐的电子绘本。任何人只要扫一下条形码，就可以得到自己设计的绘本内容。台南市林纾小学的教师杨依林说，“这里有很多原创教师，他们不会对别人隐瞒任何事情。”。
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除了信息技术导向，还有农村的老师分享自己的语文教学经验。彰化县二水初中教师杨传凤表示，传统教学模式往往忽略让学生了解作者的生活经历，只要求背诵知识应付考试，却省略了对故土的记忆。所以他试图连接学生和土地的距离。看完洪幸福的《纸船印象》之后，我会带着学生们去水池边放纸船，让纸船随着水悠闲地流动。看到蒋勋的《美的觉醒》讲到赤脚踩在地上的感觉，我就带着孩子去踩雨后操场的湿土。“没有经验，就算想加什么印象，也还是一片空白，但很多东西都是脏的，刚洗过的”，杨传锋说。
“每次上课都像在谈恋爱，”杨传锋说。“也许我是个浪漫的老师。”许·
教育噗浪客的魅力不仅在于多领域的教学策略，更在于来自教学现场的相互理解与怜悯。蒙奇教育咨询创始人许(查看更多:蒙奇教育咨询真正的兴趣会让你愿意一直挑战)也有同感。无论是听课还是和老师相处，他经常会时不时的想“我为什么要这样做？”包括他和老师们，很难用几句话概括问题。但是，即使到了晚上八点，他们上课还是专心听讲，下课也不忘交朋友找教学攻略。新竹市诸光初级中学的教师陈乃成说，“这里的许多老师，像我一样，如果不创新就没事，但他们仍然想成为他们期望的那种老师。”。