幼儿园中班健康教案
幼儿园初中班健康教案1活动目标
1，让孩子学会几种用圈玩体育游戏的方法。
2.通过活动培养孩子钻、安祖、跳的能力。
3.鼓励孩子用创造性的方式玩圈子，激发孩子玩体育游戏的感情。
要准备的活动
1，音乐《小松鼠进行曲》《我的技巧有多棒》《身体大纲歌》。
2.根据早操队形，在场地上放置与孩子数量一致的大小不同的圆圈。
活动过程
1，录取和备考活动
(1)老师带领孩子们在《小松鼠进行曲》的音乐节奏下，走进场地，按顺序站在自己位置的圆圈内。
(2)老师带着孩子准备活动，音乐是《我的人生有多大》。
2.引入刺激，让孩子想出转圈玩的方法，老师观察并评价孩子想出的方法。
3.用圆圈玩游戏。
(1)钻圈:两个人围成一个圈，其他小朋友从圈里穿过。圆钻的难度随圆的大小而异。
(2)滚圈:把圈在地上滚出来，然后追。
(3)跳圈:在地上按不同的间隔放几个圈，从圈上一个一个跳下去。
(4)转圈:将圈放在腰部或膝盖(身体其他部位)，扭动腰部或膝盖使圈转动。
4.要求孩子创新自己玩转圈的方法，鼓励孩子互相观察，学习朋友的新方法。
5.让孩子两三人一组试着转圈玩，比如开车转圈，网鱼转圈等等。
6.老师总结后(今天你的技巧真的很棒)，配合音乐《体音阶歌》做放松练习，结束活动。
手指游戏
土豆，
土豆很好玩。土豆土豆丝丝握紧拳头？伸出食指？四招？
土豆，土豆，薯片，薯片，手和手指摊开？手掌对手掌？四招？
土豆，土豆，硬块，双手空拳硬块？四招？
土豆，土豆，切丁，切丁。？双手紧握？食指伸出弯成钩？四招？
双手握拳切土豆丝？伸出食指？搬两次？
薯片，手和手指摊开？手掌对手掌？搬两次？
双手空拳的土豆块？搬两次？
土豆丁。？双手紧握？食指伸出弯成钩？搬两次？丝、片、块、丁。？动作同上？移动它。？
幼儿园中班健康教案第二部分活动目标:
1.敢于接受挑战，体验体育活动的乐趣。
2.学会双脚并拢向前跳跃，使跳跃协调。
3.探索和感受拼版的不同玩法，培养创新意识和能力。
活动准备:
1，知识经验准备:知道拼版的特点，安全轻便。接触拼图游戏，有一定的经验。
2、材料准备:每人一张拼图，郊游音乐，每个孩子一个色标。
3、《郊游》音乐及场地布置:石桥、荆棘。
4、每手30厘米见方的泡沫拼图(3色)。
教学重点和难点:
重点:双脚并拢跳跃。
难点:拼版两边跳，动作协调，轻轻落地。
教学方法和手段:自主探索法、示范法、尝试法、练习法、游戏法。
活动流程:
(一)开头部分
1.老师和学生用音乐做拼图游戏。
老师:现在让我们跟着音乐练习。
2.带一个小拼图去郊游。(播放音乐，孩子跟着老师的动作，比如用拼图当方向盘，拿着伞，走路时又快又轻，遇到石桥就在胸前跳，遇到刺就在头上跳等等。)
3.停下来后问“刚才拼图变成什么了？”
孩子们真勇敢，克服了这么多困难，到达了目的地。(大声欢呼)
4.老师引导孩子自由探索和玩拼图，提出玩拼图的要求:“散在地上玩，不如看谁的玩法多，玩的技巧多。”
5.孩子玩的方式可能有很多种:比如扔飞碟的时候，用头撑着，绕着拼图跑，在两腿之间跳，扔和抓，跳等等。，老师要及时鼓励，要求他们“多练练技术”，比如扔得远，举顶时间长。
6.跳过拼图。
(1)老师下达指令:将拼图放在右边摆正，老师检查每个孩子拼图的方位。
②跳过去，跳过去。(练习两遍)
③跳的时候需要注意什么？(轻点跳，一起跳，轻点落地，不要碰板)
(2)把拼图拼成长条形，双脚并拢练习走路和侧身跳跃。
1.孩子们根据自己拼图的颜色迅速拼出纸条。老师问:“一共有几块拼图？比如什么？”
2.刚才一跳一跳的跳过这条河。(让一个孩子演示)老师问:“跳的时候要注意什么？”
3.孩子们被分成四组进行接力跳跃。(老师用双手帮助这个胆小的孩子。)
4.老师问:“遇到什么困难了吗？”
5.老师问了一些观察到的问题:(1)你跳的时候站在拼图的哪个位置？(2)从开头跳到结尾。
6.再玩一次。
(3)在竖排拼图前，将竖排拼图呈正方形展示，原地练习竖排跳跃。
1.这是什么？(篮子)
2.怎么玩？邀请谁来挑战？(请一个孩子示范，老师会用动作语言提示:双脚并拢侧身跳过河，然后原地跳进小筐再跳出小筐，再跑回起点交给第二个孩子。)
3.孩子们尝试新的集体游戏方式。
(4)结束一些休息、放松练习和小游戏。
1.放音乐，孩子跟着老师做放松练习。(握手、拍腿、弯腰、挥手、耸肩等。)
2.让孩子们坐在他们自己的拼图玩具上。
3.老师把竖版拼图竖起来，问:“小篮子竖起来变成什么？”(车轮)
谁能让他旋转？让一个孩子站在轮子中间滚动，然后让另外两个孩子滚动。有四个轮子供两个孩子滚动。)
下一节我们玩轮盘游戏好吗？
最后老师展示了一个超大的轮子，让其余的小朋友一起上车，在老师的帮助下开回教室。
幼儿园中班健康教案3教学意图
虽然蚊子很小，但在我看来，它是一种非常可怕的小昆虫。据专家研究，蚊子比人类早进化2000多年，具有很强的繁殖力和适应能力，是生物链中的重要一环。如果人被蚊子咬了，除了痒、痛、红，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、日本脑炎等疾病。天气越来越热，蚊子越来越多，烦人的蚊子又会嗡嗡嗡地飞起来。孩子经常被蚊子咬，最终目的是防、驱、切、灭蚊子。为此，开展了“驱蚊、驱蚊、防蚊方法”活动。
教学目标
1，让孩子知道如何驱蚊，掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
2、初步了解健康小贴士。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
教学准备
关于蚊子的谜题，蚊子的叫声，蚊子咬人的图片，视频。
教学过程
1，用谜语作为课程的导入，吸引孩子的注意力，激发孩子的好奇心和学习热情。
2.展示蚊子的图片，让孩子了解蚊子。
3.播放蚊子叫声的音频文件。
4.播放蚊虫叮咬的视频文件，让孩子了解蚊虫叮咬的过程。
5.问孩子是不是所有的蚊子都咬人，补充或纠正孩子的回答。
6.问孩子被蚊子咬了怎么办，让孩子自由回答，补充或纠正答案。
7.展示一些防蚊产品和蚊虫叮咬后使用的药物的图片，让孩子加深对这些产品的印象。
8.总结驱蚊灭蚊的方法和事情。
9.听传播疾病的蚊子，让孩子了解蚊子如何传播疾病，掌握被叮咬后的处理方法。
活动扩展
1，玩蚊子的游戏。
2.让孩子和家长一起寻找关于蚊子的知识，互相交流成长内容。
相关信息
蚊虫叮咬后的预防措施
1.发现蚊子叮咬后，正确的做法不是把蚊子拍死，而是轻轻弹开。当蚊子在身上某处被发现时，大多数人都认为“你挤我的血，我要你的命，使劲扇。其实这种方法是很不可取的。这样蚊子就被杀死了，但是如果蚊子的血液里有病菌，就会渗入血液，从而通过血液给这个人带来疾病。据说美国有个女人因为拍死了一只蚊子而染上了传染病，最后死了。
2.被咬了就抓不住了。如果我们被蚊子咬了，我们会立刻抓住它们。但是挠完之后皮肤里面的组织液和淋巴渗出，肿成一个包，会越来越痒，而且不容易消退。包着红包的“红豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，10到15分钟后痒感会明显消退。
教学反思
在整个活动过程中，我要多给孩子提供说话的机会，拓展他们的思维空间，让他们更全面地回答问题。
缺点
他们没有充分的讨论动力，以至于讨论时间短，讨论不够深入。
根据儿童身心发展的特点，儿童健康教育是提高儿童健康意识、改善儿童健康态度、培养儿童健康行为、维护和促进儿童健康的系统性教育活动。本着以健康教育为重点，深化对健康教育特点认识的目标，开展了此次健康教育活动。对健康教育深有体会。
最后，在以后的工作中，我会根据孩子不同的发展水平和特点，设定不同的目标，让每个孩子都能在金色的阳光下健康发展。
百科:蚊子是小昆虫。成蚊体长约1.6 ~ 12.6mm，灰褐色、褐色或黑色，分头、胸、腹三部分。
幼儿园中班健康教案第四条活动目标
1，体验胖瘦对生活的影响。
2.对生活中“胖”和“瘦”的外貌特征有了初步的了解。
3、能用图片、绘画和肢体动作等形式表现胖瘦特征。
要准备的活动
1，纸，蜡笔，水彩笔等。
2.收集关于“胖”和“瘦”的图片。
活动过程
第一，谈心引入，激发孩子的学习兴趣。
1，引导孩子说出什么是“胖”，什么是“瘦”。
2.引导孩子自由分辨谁“胖”，谁“瘦”？为什么？
第二，展示图片，引导孩子仔细观察。
1，老师和孩子一起欣赏图片，引导孩子发现胖瘦的区别。(可以对比一下长相，比如脸的大小，胳膊腿的粗细等。)
2.老师和孩子用身体来表达“胖”和“瘦”的特征。
第三，引导孩子体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1，请谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。
2.老师总结:胖子爬楼梯累，不停喘气。如果他们吃得越来越多，他们会变得越来越胖。如果他们太胖，他们会生病，这会影响他们的健康。太瘦的人做事没力气，吃的少，营养不足，经常生病，看起来更瘦。
第四，组织孩子讨论如何做到“不胖不瘦”，保持健康。
1，请自由告诉孩子。
2.老师总结。荤素兼备，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等。
欣赏故事，引导孩子听完故事后说说自己的想法。
1.讲“胖猪减肥”和“胖兔子”的故事，请小朋友谈谈对这两个故事的看法。
2.引导孩子知道减肥没用。
活动扩展
在区域活动中设置“胖”和“瘦”的情景游戏来看病。
幼儿园中班健康教案5活动目标:
1，让孩子尝试摘菜、洗菜、切菜等活动，初步培养孩子的分工合作意识。
2、增强孩子的操作能力，从小养成热爱劳动的习惯。
活动准备:
1.把要加工的蔬菜分成三份，分给中班的三个班备用。
2.准备一些水果刀，剪刀，脸盆，菜篮子。
3.老师和班级家委会成员要讨论活动前的准备工作。
活动流程:
第一，激发兴趣爱好
1，让孩子参观每组摆放的蔬菜水果，巩固对菜名的熟悉。
2.告诉小朋友，今天我们要学做小厨师，去摘菜、洗菜、切菜。
第二，组织讨论
1，讨论如何摘菜、洗菜、切菜？
2.孩子们讨论分工，明确自己的任务。
第三，能干的小厨师
1.孩子自主选菜、洗菜、切菜。
2.老师和家长观察孩子的活动，及时干预孩子的活动。
3、引导和鼓励个别孩子摘菜、洗菜、切菜，让他们增强信心，积极参与活动。
第四，活动延伸
1，请把饭菜送到食堂，让食堂的大爷大妈做饭。
2.孩子们和老师、家长一起打扫卫生，打扫活动室。
活动结束:
孩子们一起吃零食。
幼儿园中班健康教案6的设计意图:
各种鸡蛋是孩子日常生活中经常吃的一种食物，孩子很熟悉，但是孩子接触的是煮鸡蛋。孩子很少会过分关注外在的特征，内在的结构，类型，来自哪里。中班的孩子比小班的孩子各方面的操作能力都有所提高，对一些事情很好奇，经常问为什么。我有探索的欲望，所以设计了这个活动。
活动目标:
1.你可以在玩鸡蛋的过程中发现鸡蛋的形状特征，了解鸡蛋的结构。
2.了解鸡蛋的营养价值和健康益处。
3.知道人体需要不同种类的营养。
4.了解一下健康的小常识。
让孩子知道快乐对身体有好处。
活动侧重于准备:
活动重点:
这个活动的重点和难点是了解鸡蛋的结构。
活动准备:
一些鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋。
活动流程:
一.进口活动
今天老师给你带来了一个神秘的朋友。你一定想知道是谁，对吧？现在闭上眼睛，用手触摸它，感受它是什么。老师展示鸡蛋(装在盒子里)。等孩子摸了以后，记在心里，回头告诉老师，好吗？孩子们触摸后，老师问:
老师:你认为这是什么？
鸡蛋
老师:这孩子真聪明。这是一个鸡蛋。老师展示鸡蛋。
二、认识常见的鸡蛋
1，认识常见的鸡蛋
孩子见过鸡蛋。你还见过哪些彩蛋？让孩子们说说吧。在孩子们所说的基础上，老师给孩子们发了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，拿出来让孩子们说出自己的名字。
2.说出常见鸡蛋的特点。
让孩子们拿一个鸡蛋，看着它，摸着它，说这些鸡蛋是什么样子的。你感觉如何？有哪些相同的地方？
老师总结:这些鸡蛋圆圆的，摸起来很光滑。区别是有的大，有的小，鸭蛋最大，蛋比鸭蛋小，鹌鹑蛋最小，蛋皮颜色不一样。有的是红色，有的是白色，鸭蛋皮光滑蓝绿色，有的是白色。鹌鹑蛋皮有点绿，上面有黑白花纹。
第三，认识蛋清和蛋黄
我们知道鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。你知道这些鸡蛋的表皮里藏着什么吗？老师首先让孩子们说:
老师:你说是蛋清，有的说是蛋黄。现在老师打开看看你是否正确。老师打开鸡蛋，一些鹌鹑蛋，孩子们观察它。老师引导孩子认识蛋清和蛋黄。
老师打开了这些鸡蛋。你发现了什么？
老师总结:每个鸡蛋都是黄的，圆圆的，是蛋黄，透明粘稠的蛋清。
但是煮完之后它们还是这样吗？老师把煮好的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋拿出来剥给孩子们看。
总结:这些鸡蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分别凝固在一起，蛋清变成白色，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。
第四，了解鸡蛋的营养价值和食用方法
1，了解鸡蛋的营养价值
老师:你知道我们为什么吃这些鸡蛋吗？孩子说的。
年轻:有营养。
老师总结:这些鸡蛋含有大量的营养物质，它们含有大量的蛋白质，蛋黄也可以补钙，但是吃多了就不容易消化了。还要记住，未煮熟的鸡蛋含有细菌，会让你不舒服，生病。
2.知道怎么吃鸡蛋
老师:你知道不煮怎么吃吗？
杨:爆炒...
老师总结:我们经常吃鸡蛋，鸡蛋可以炒，可以蒸，也可以做成汤。
五、了解鸡蛋(蛋制品)的用途
那个鸡蛋除了这样吃还能用来做什么？你还吃过哪些鸡蛋做的食物？
总结:鸡蛋也可以用来做蛋糕和饼干。
六、品尝各种鸡蛋和蛋制品。
活动反映:
鸡蛋是孩子经常吃的，孩子也比较熟悉。我想通过这个活动激发孩子们对探索活动的兴趣，让他们对彩蛋有更深入的了解，体验成功的喜悦。
活动一开始，我就用简单的语言激发孩子的学习兴趣，让孩子对整个活动产生浓厚的兴趣。通过完整的活动，孩子们看到了鸡蛋，摸到了鸡蛋，了解了鸡蛋的形状特征。通过对鸡蛋的现场敲打和剥皮，让孩子们观察鸡蛋的内部结构，并进行热烈的讨论和交流，直接讲述自己对各种蛋形特征的体验。孩子主动用大脑分享自己的经历，把自己的想法告诉老师和孩子，既培养了孩子的观察力，又锻炼了孩子全年的语言表达能力。