安全教学计划
安全教案1活动目标:
1，了解地震常识，掌握正确的自救方法。
2.能够冷静沉着的面对危险情况，积极尝试解决问题。
3.激发孩子观察周围环境的兴趣。
活动准备:
1，课件，泡沫板，地震视频。
2.急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书籍、玩具、收音机、手套、口罩、口哨。
活动流程:
小朋友，老师收集了一段视频，我们来看看是怎么回事。(播放视频)问题:视频上发生了什么？你看到了什么？总结:可以！刚才的视频中，大楼在摇晃，地面发出剧烈的响声。这是地震。
2.地震对我们来说是一场大灾难。它给我们带来了什么危害？让我们看一看。孩子，你可以告诉你的朋友你看到了什么。(老师接着说，边听边问)然后叫几个小朋友起来说话。
摘要:地震发生后，房屋倒塌，桥梁断裂，山体滑坡，给我们的生活带来了极大的危害。地震真的很可怕。
二、地震来了怎么办？
1.如果地震发生在我们身边，我们该怎么办？
2.地面剧烈震动。我们可以安全地躲在哪里？
请与个别儿童交谈。老师展示图片，让孩子们判断谁做得对。老师演示泡沫板形成的三角形，让孩子知道哪里是安全的。
3.如果这个教室发生地震，我该怎么办？让孩子找个地方躲起来，看谁找的地方最安全，保持正确姿势。老师在引导的时候给对的孩子贴了个小牌子。
总结孩子躲藏的情况。你什么时候出去？逃跑要注意什么？(勤务兵，沿着墙角跑，保护好头部。什么可以用来保护我们的头？
听着，孩子们！那是谁的声音？(放图片)他没有跑出来，而是被困在里面了。他是怎么让别人知道他被困在里面的？什么时候喊？没人的时候为什么不喊？没有力气喊怎么办？(吹口哨，敲门，寻找食物，试图自救)总结:如果我们身边发生地震，我们应该先躲起来，然后再跑。如果我们被困了几天，没有人会来救你。不要气馁。我相信会有人来救我们。
第三，预防地震
1，日本是地震多发国家，他们家准备了地震急救包，以备不时之需。里面有很多东西。你可以和孩子讨论选择什么，用它做什么。然后把它放在你小组的急救箱里。你选好了吗？请把你们组的急救箱拿给老师，然后回到座位上。让我们来看看急救箱里有什么。问:我们需要水和饼干吗？手电筒能做什么？收音机也能帮助我们吗？小哨子有什么用？手套能有什么好处？)总结:急救箱里有了这些东西，就可以用它来帮助我们度过难关。
2.地震太可怕了。要是我们能提前知道它什么时候会发生就好了？但是现在我们无法预测地震的发生。如果仔细观察，会发现一些异常现象往往发生在地震前的一两天或几个小时。让我们看一看。(让孩子看课件)总结:这些现象只有通过仔细观察才能发现，孩子发现后可以告诉周围的人。
第四，地震演习
今天，孩子们对地震了解很多。让我们做一个地震练习，看看孩子们是否能保护自己。
活动摘要
第一节课什么是地震？
目的:通过教学，使学生正确认识地震的自然现象，了解地震前兆。
教学过程:
一，引入谈话，揭示话题
同学们，你们知道地震是一种什么自然现象吗？说出学生的名字，简单谈谈他们对地震的了解。
今天我们将谈论什么是地震。
3板书题目，学生一起读。
第二，新拨款
1知道地震的意义。
因为地壳不断运动，会使岩层弯曲、褶皱、断裂，这就是地震。)
第二节课，学习地震的前兆。
(1)动物行为异常。
大地震前一两天或者几个小时，动物往往会出现一些异常现象。说出学生的名字，告诉我你所知道的。
根据学生的回答和老师的补充，列出以下几点:
蛇、青蛙等。冬眠时突然出洞。b白天，猫头鹰和黄鼠狼会经常活动。
c老鼠见人不逃，反而往高处爬。穴居动物成群活动。
e牛，马，骡子都不听导演的。f猪羊不入圈，家畜乱跑，吠叫咬人。
g鸡、鸭、鹅等家禽受惊飞来飞去，撞到笼子里，不进窝。鱼在水面上翻腾跳跃。
(2)地下水发生了变化。
水温变化:井水或泉水的温度突然发生明显变化，有的井水温度升高，有的泉水温度降低。
水位变化:旱季或冬季，地下水位突然上升；夏季或雨季，地下水位突然下降；水改变颜色和味道。
3有光有声。
解释地球光的形状和颜色以及地球光和地球音优雅的时间。
三、课堂总结
通过这节课的学习，学生知道什么是地震，声震前有什么前兆。希望同学们以后能仔细观察，做好预防。
做好三等防震工作。
目的:通过教学使学生了解防震的重要性。
教学过程:
一，对话导入
1上节课，我们已经知道了什么是地震，地震的前兆是什么。接下来，我们的重要工作是积极做好防震工作。
2名学生阅读问题
第二，新拨款
1家庭防震工作非常重要，不可偏废。
谈谈如何做好家庭防震工作？
(学生畅所欲言)
根据学生的回答，列出以下几点:
(1)家属要做好分工，明确地震时每个人的责任和任务，约定好地震后到哪里集合，万一分开如何联系。
(2)清除室内所有易燃易爆物品。
(3)室内不要悬挂或放置物品。
(4)改变垂直放置在橱柜和木架上的物品的位置。
(5)玻璃窗应贴有防碎胶带。
(6)床应远离玻璃窗。
(7)准备最需要的食物和水。
(8)准备急救药品，如感冒药、黄连素、消炎药、创可贴等。
(9)准备好救援工具，如斧子、钢锯、铲子等。，并把它们放在显眼易取的地方。
(10)每个人都要准备一个“防震包”。包里装着必要的生活用品(如手电筒、小刀、包装食品、水、急救药品等。).“防震包”应该放在你随手可得的地方。
三、课堂总结
通过这节课，同学们对如何做好家庭防震工作有了大致的了解。希望同学们高度重视，不可大意，积极准备。
第四节课遇到地震怎么办？
目的:通过教学，让学生了解在各种场地遇到地震时应该怎么做，提高应急反应能力。
教学过程:
一，引入谈话，揭示话题
1的同学们，我们已经了解了什么是地震，有什么前兆，如何做好家庭防震工作。今天我们要讲的是在各种场馆遇到地震该怎么办。
2揭示题目，学生一起读。
第二，新拨款
1在学校遇到地震怎么办？
请学生讨论并谈论它。
综上所述，老师告诉学生，正确的做法应该是躲在附近(如课桌下、承角墙下、厕所承角下等。).闭上眼睛趴下。主震后，在老师的引导下，有秩序地跑出教室，寻找空地。记住:不要急着回家，要听从老师的指示。
家里遇到地震怎么办？
要快速判断是大地震还是小地震，小地震不一定要跑出来。如果发生大地震，内门紧闭或者楼层较低，而外门敞开，可以迅速跑出。如果在室内，可以立即贴在床沿，或者在早期的坚固家具下趴下。或者躲在承重的墙角下。
在影院遇到地震怎么办？
听从某人的指示，不要擅自行动。没有命令不能乱跑，免得你推我踩，造成伤亡。躲到排椅下面，闭上眼睛趴下。
在商场遇到地震怎么办？
一定要保持冷静的头脑，不要和人抢来抢去，避开商品的展示柜，跑到没有商品，人少的渠道去。如果通道堵塞，抱头蹲在柱子或坚固的商品附近。
电动车遇到地震怎么办？
叫司机停车。提醒司机把车停在路边落物、塌物少的地方。并且停在路基坚实平坦的地方，车子停稳后才能跳出窗外。车停稳后，下车选择安全的地方躲起来。
在户外遇到地震怎么办？
马上跑到树多的地方。山坡上，悬崖下，你都不能跟着滚石走。此外，在繁华地区、居民区、高层建筑附近，要注意选择正确的避险方式。
三、课堂总结
同学们，无论在哪里遇到地震，都不能慌。一定要保持冷静的头脑，在各个地方选择正确的应急措施，才能有效避免灾难的发生。
第五课是震后自救自护。
目的:通过本课程的教学，使学生掌握地震后如何自救和保护自己。
教学过程:
一，引入谈话，揭示话题
第二，新拨款
1请同学们谈谈万一发生地震，我们应该如何保护自己，自救。
2老师根据学生的回答列出以下几点:
(1)地震时，如果倒塌的房子被埋在里面，不要惊慌。静静地听着外面。一旦听到有人，就要想办法立即与外界联系。你可以呼救或者敲打物体。
(2)地震时，如果倒塌的房屋被埋在里面，外面没有人，一定要冷静，积极行动，找出通道。你必须先解放手脚，清理身上的堆积物，然后用砖块和棍子支撑可能不会倒塌的物体，扩大空间。这时候一定要用衣服捂住口鼻，防止灰尘呛到导致窒息。
(3)如果你坏了，就不要动。
(4)救人时，一定要先弄清头部的位置，先暴露头部，清除口鼻异物，再暴露胸腹部。
(5)对于脊柱损伤的人，应平躺搬运。
(6)对于四肢骨折的人，要就地取材，做临时夹板固定；提起骨折时，要适当地握住它。
(7)先对出血者进行包扎，尽快止血。
(8)对暂时无法抢救的，保持空气流通，尽可能给他们饮料和食物。
切记:救人(倒塌房屋中的人)时，一定不能用铁锹等工具，一定要用手去抠。
三、课堂总结
安全教案3的设计背景
由于本节课存在幼儿发音不准确的现象，为了激发幼儿的学习兴趣和需求，活动设计受幼儿年龄特征、课改大纲自主学习和当地环境因素的影响而引发。
活动目标
喜欢并能流利地说绕口令，发音准确。增强孩子的表演欲望，培养孩子的自信心。
重点和难点
辨别平舌音。
要准备的活动
绕口令磁带《登山》。上面写着绕口令的图片。
活动过程
比赛
1.老师做登山、跑步等动作。让幼儿根据动作逐一猜动作对应的单词。
2.老师用绕口令的语言背诵孩子们猜的单词。
理论绕口令
1.让孩子听几遍绕口令的录音，然后提问。
老师:绕口令里的小孩叫什么名字？你要怎么办？你打算什么时候去爬山？多少次了？衣服怎么了？
2.老师指导孩子学习绕口令，注意纠正平舌音，如:山、三、上、赤、直等。
3.展示绕口令的图片，让孩子自由练习说绕口令。
4.把孩子分组，边背诵边做动作，提醒他们注意发音。
比赛
1.小组竞赛:教师记录下哪一组孩子说得最快最好。
2.个人比赛:每组选出一个说话最快最好的孩子代表小组参加比赛。
操作练习
让孩子读一本书，找出绕口令中的平的和上翘的单词，自由背诵。
活动扩展
1.放大量平浊字卡，引导孩子练习根据平浊和翘音对汉字进行分类。
2.请家长和孩子收集绕口令，一起练习背诵。
导读:眼看春节的脚步越来越近，家里好吃的‘年货’慢慢多了起来，贪吃的孩子吃饱了，连父母也吃饱了。一家人过年的时候，好好对待自己。徐桥中心幼儿园提醒家长和孩子们，春节的食物是美味的，清洁和健康是最重要的。
为了让孩子们过一个愉快的春节假期，我们今天加强了对孩子们的安全教育，让孩子们进一步了解春节期间燃放鞭炮、交通、食品、用电等安全知识，为过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫，增强孩子们的安全意识，提高孩子们的自我保护能力，让孩子们过一个快乐的春节。
1.注意用电安全。了解电源插座，不要用手或导电物体(如铁丝、钉子、别针等金属制品)触摸或测试电源插座内部。
2.注意烟花爆竹的安全。不要自己燃放烟花爆竹，也不要用鞭炮玩“救火”的游戏，容易伤人。成年人燃放烟花爆竹时，要站在远离他们的安全地带。
3.注意饮食卫生。零食不要吃太多，家里吃饭规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
4.注意交通安全。
(1)会走人行横道和人行道，过马路看红绿灯，跟大人走。过马路的时候，他不会打架，也不会乱跑，更不会一个人过马路。
(2)认识一些简单的交通安全标志。
这份幼儿园教案告诉我们，春节期间要多注意身体健康和户外安全！
安全教学计划第五章活动目标
1，让孩子了解一些有害物质的特性和不安全因素。
2.培养孩子的观察力。
3.让孩子明白不要篡改成人文章的道理。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
要准备的活动
PPT课件，消毒液，玻璃容器，一小块红布，口红。
活动过程
(一)课前节奏:
老师:小朋友们好，请伸出手来和老师玩手指游戏！
(小手拍，小手举；小手拍，小手合；小手拍拍，小手托起；小手拍，小手放。)
(2)激发兴趣引入
1，老师将一小块红布放入装有84消毒液的容器中，让孩子观察，并询问瓶中的红布发生了什么变化。
孩子:这块布变白了。
老师:孩子们，你们想知道它为什么变白了吗？
幼儿:是的。
老师:今天老师就带着孩子们来揭开这里的神秘面纱。
2.给我看看消毒剂
老师:刚才实验中的红布是用这瓶液体换的。你知道这是什么吗？
儿童:消毒剂。
老师:xx小朋友的回答很棒！那么你知道消毒剂的特点和作用吗？
幼儿:可以用来消毒。
老师总结:消毒液是一种无色的液体，但是有非常刺鼻的气味。人们可以用它来杀死有害细菌。而且腐蚀性很强，孩子不能随便碰。
3.展示口红
老师:老师的手是什么？
孩子:老师手里有口红。
老师:xx太聪明了。你见过谁用它？
孩子:妈妈。
老师:那她把口红放在哪里？
孩子:在嘴上。
老师:那你能用成人口红吗？
幼儿:没有。
老师总结:口红是化妆品的一种，含有汞等有害物质。你的皮肤仍然非常娇嫩。如果涂口红，会引起中毒。
4.展示杀虫剂的图片
老师:老师的手是什么，孩子们？
儿童:杀虫剂
老师:你知道农药的作用吗？
孩子:不知道。
老师:那就让老师告诉你吧！农药也是一种液体，可以用来杀死对农作物有害的昆虫。如果人类接触到它，有时会引起中毒，甚至死亡。
(3)活动结束。
老师总结:今天孩子知道了一些有害物质。生活中要远离这些有害物质，不要接触。
(4)活动延伸
回家后，问问父母还有哪些物品对身体有害。下节课让孩子们再说一遍。
活动反映:
小朋友主动举手回答。总的来说，孩子的知识和经验是丰富的，有些我没有马上想到，但是孩子马上就联想到了，给我讲了很多发生在自己或者身边人身上的这些危险品造成的危害。不难看出，现在的孩子知识面很广，能够对这些东西做出自己的评价和分析，了解危险品对人的危害。
安全教学计划第六章活动目标:
1，初步了解发生洪水时的自救方法，提高自我保护能力。
2.有环保意识，愿意为周边绿化做力所能及的事。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动重点:了解洪水的成因。
活动难度:掌握自救方法
活动准备:洪水的一些图片
活动流程:
1，用对话导入话题
(1)“想想吧，孩子们。如果这里连续几天下雨会是什么感觉？有哪些不便？”
“如果连续下雨会怎么样？”(儿童交流)
(2)看图了解洪水的危害。
“连续大雨是怎么回事？洪水给人们带来了什么灾难？”(老师和孩子边看图片边一起交流)
2、交流感受和逃避方法
“看到这样的灾难，你怎么看？”“洪水来了，我们怎么逃生自救？”(发求救信号，扶着树，爬到屋顶)
3、了解洪水的成因。
“为什么现在每年都有大洪水？”“有什么方法可以减少灾害天气？”
老师给孩子们讲了植树造林、绿化环境和减少洪水的关系。
教学反思:
教学主要通过教师的课件演示、学生的讨论和角色扮演来完成，使学生认识到在江、渠、塘、井、池、水库中泼水的危险性。明知道路上的井盖、开阔水域没有明显警示标志和护栏的地方有危险；不会游泳，游泳时间太长，疲劳，水中突发疾病，尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易导致溺水事故。让学生掌握一些自救和预防溺水的知识，达到教育的目的。但是，安全教育不是一两节课就能达到预期效果的。在教育教学中，安全工作要做到细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！
安全教案7设计意图:
中产阶级年龄的孩子活泼好动，好奇心强，模仿性强，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出门一般都有大人监管，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康，甚至酿成悲剧，独自过马路、搬家的几率也会增加。通过这个活动，让孩子们知道红绿灯和安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
活动目标:
1，识别信号等标志了解基本交通规则。
2.认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
活动准备:
1，儿歌《小孩子学常识》动画。
2.交通安全标志的图片，交通信号灯的标志卡和一个自制的方向盘。
3.课件:儿童交通安全宣传片《上学路上》。
4.布局:十字路口、人行横道、停车场等。
活动流程:
第一，进口
1，看图，引发孩子思考。
老师:孩子们，我们来看看图片里发生了什么。图片1:几个小孩正在穿越车道中间的护栏。图二:一名男子翻越护栏过马路，被一辆疾驰而来的汽车撞倒。)
2.老师:“孩子们，你们刚才看到了什么？”“是什么导致危险的事情发生？”总结:这是一件多么危险和可怕的事情。为了我们自身的安全，我们必须遵守交通规则。
二、认识信号标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:今天老师请了一位小嘉宾来教我们一些基本的交通规则。让我们来看看！(播放动画《小孩子学常识》)老师:动画中的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？(三种，红黄绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮。等一下。
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做一个小游戏，“遵守规则的孩子”。请看着信号灯过马路。
总结:孩子真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3.认识几种常见的交通标志。
老师:在汽车穿梭的主干道上，除了信号还有很多交通标志。今天老师带了几种。你想看看他们吗？
播放logo图片，问:这是什么logo？你什么意思？我们做什么呢
4.让孩子们识别这个符号，答对的人将获得一颗智慧之星。
第三，看交通安全宣传片《上学路上》
老师:孩子们知道这么多交通安全标志。老师奖励你看一部动画电影《上学路上》。动画片里的孩子，有的做对了，有的做错了。我们要仔细看！(观看交通安全宣传片《上学路上》)
4.看完模拟游戏的漫画，我们来玩个游戏。男孩扮演司机，女孩扮演小孩。一起上学。注意沿途的交通信号和标志，遵守交通规则。(提醒孩子不要在动画片里犯错)换个角色再玩。
总结:今天，我们的孩子学习了很多交通安全知识，每个人都表现得很好。
下节课我们邀请交警阿姨和我们一起做游戏好吗？“好”
动词 （verb的缩写）活动的扩展
看交警的指挥手势，学会几种常见的指挥手势(直行、停车、左转、右转)，学会做一个指挥交通的小交警。
对活动的简要评论:
在活动中充分利用现有资源，利用多媒体课件进行展示，直观形象，易于儿童接受。在游戏的参与下，孩子们有了亲身体验，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐的体验中学习交通安全知识。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。