如何应对“男孩危机”

如今，“男孩危机”这个词已经成为社会热点，不仅仅限于学业，男生的心理素质、体育体魄和社会适应能力等方面均落后于女生。因此，社会上出现了拯救男孩的口号。很多老师反应，很多男孩子上课不好好听课，坐不住，不好好完成作业等，而相反，女孩子要好很多，她们大多上课认真听讲、不打架、按时完成作业。

每天夜里都会听到对面楼里母亲呵斥，打骂孩子的声音，母亲：“就知道玩，12点了，作业还写不完”，孩子：“妈妈，妈妈别打我”。每天这一幕都要反复上演！如果你的家里也有一个男孩，而恰好你也有很多关于男孩的问题，建议你读一下《浮萍男孩》这本书。

《浮萍男孩》首先通过大量的案例指出了美国社会关于男孩问题的现象，惊慌的父母不知道他们的孩子为什么像浮萍一样到处漂泊，他们对学习成绩毫不在乎、喜欢躲在房间打游戏、不努力工作、不能也不愿独立过自己的生活。接着作者通过案例分析，并进行调研，给出了引发所谓男孩危机的五个因素：学校的改变、电子游戏、ADHD的药物、内分泌干扰物质、正面男性榜样的缺失。最后作者结合这五个因素给出男孩重获动机的解药。

书的作者莱昂纳德·萨克斯，是医师、心理学家、作家，1980年于麻省理工毕业的他，随后取得了宾夕法尼亚大学的心理学博士学位和医学博士学位。《浮萍男孩》一书是根据大量的实际案例，结合他多年的从医经验完成的，该书于2007第一次出版，曾位居美国亚马逊教育类图书畅销榜NO.1。对于中国如今的男孩总题有很多借鉴意义。

我们在责怪男孩的时候，应该首先深刻反思，现在的学校教育、社会意识是否符合男孩的特点？也许很多情况不是男孩的问题，而是学校、家长和社会的问题。一直以来，大家都知道男孩和女孩是不一样的，他们发育比女孩晚，爱玩，调皮捣蛋，喜欢动手去探知世界，现代社会早早的让他们来到了幼儿园，而幼儿园小学化已成为一个普遍的现象，小小的他们没有办法去接触大自然、坐在陌生的教室冷冷的板凳，规定他们老实的坐着，听老师讲课。可是小小的他们对老师讲的内容并不感兴趣，远没有下水摸鱼、上树掏鸟蛋，操场上踢球吸引他们。于是，他们被老师批评、被家长教育。“你怎么这么不听话”“你怎么不能像XX学学”，殊不知小小的他们在承担着什么。

之前看过一本书《让孩子爱上阅读》，里面的妈妈就很有智慧，她的儿子很喜欢玩三国题材的游戏，她就适时引导儿子去学习三国的历史，而不是简单粗暴的禁止儿子玩，可以明显看到效果，孩子对阅读有了明显的兴趣。没有时间玩游戏！

“男孩危机”并不是男孩子个人的危机，而是学校、家庭、社会的危机，孩子表现不好，如果父母、老师只是一味的指责和谩骂，孩子很有可能越来越差，只有深层次理解孩子为什么会这样，寻找科学的办法，才能跟孩子们一起渡过危机。