幼儿园小班“走开，绿色怪物”绘本教案
幼儿园小班《走开，绿怪》绘本教案1活动目标
1，认识和理解绘本的故事内容，激发孩子用语言表达对图片和作品的感受。
2.帮助孩子赶走他们害怕的妖怪，让他们更勇敢的面对生活。
3.能够和父母一起制作怪兽的面具，体验亲子游戏的乐趣。
要准备的活动
Ppt或绘本，勾线笔，纸。
活动过程
简介:教师提问:
“天黑了，宝贝。你怕黑吗？”
“天黑了，怪物出来了。你觉得那怪物长什么样？”
“今天有一只绿色的大怪物要来。你想看吗?显示课件
第一，大怪物来了！
老师:这是什么？这是什么眼睛？一双黄色的大眼睛。这些黄色的大眼睛是谁的？
第2页:绿怪还有什么？它有一个蓝绿色的大鼻子。)
第3页:有一个红色的大嘴巴，长满了白色的尖牙。
第4页:有两只扭曲的小耳朵。
第5页:我有一头凌乱的紫色头发。
老师翻开封面上的绿脸，我们就叫他绿怪。
第二，赶走可怕的绿色怪物
老师“宝贝，你害怕这个绿色的大怪物吗？”“你被它吓倒了吗？”“那我们一起说，你吓不倒我！”
“宝贝，你真勇敢。你有什么好办法可以赶走大怪物吗？”
“我，有一个赶走怪物的好办法。你信吗？”“那我们一起试试吧。”
“走开，乱七八糟的紫发！”(老师边说边推开，然后翻到书。)
“哇，你走了吗？那我们一起把头发去掉，好吗？”
“哇，我把头发弄掉了，拍手，我也要把别人弄掉！”
“头发和耳朵都被赶走了，还有什么？”"
哪个宝宝会把鼻子赶走？那是什么颜色？”“这是一个蓝绿色的长鼻子！"
“宝贝男孩，你会赶走大怪物吗？让我们赶走大绿怪的大绿脸。
“怪物说声音太小，你摆脱不了我。大声说出来，一起把他赶走？”你看，还有什么没被赶走？”“谁来赶走它？”“我们一起说走就走吧，绿色怪物！"
第三，看绘本，感受赶走大怪物的乐趣。
老师:“大绿怪走了，我们一起说再也不要回来了！””“直到我们同意为止。"
“宝宝们，大怪物还能回来吗？”
“那我们一起叫回来，好不好！”
四、亲子手工活动:
孩子和父母把心中的大怪物的脸(比如红眼睛，蓝头发等)做出来之后。).
请尽量用“凌乱，红色”等形容词完整表达。互相交流。
幼儿园小班绘本教案2《走开，绿色的怪物》的设计意图
一天午睡时，一个孩子突然从床上爬起来，哭了起来。我问怎么了，她双手抱着我，在我耳边轻声说，我梦见魔鬼了，我好害怕。当时我抚摸着孩子的头，告诉她，没有妖，老师保护你。不要害怕。过了很久，孩子才又睡着了。从那以后的每个中午，她都充满了对午睡的恐惧。抓住这个案例，我决定给班里的孩子设计一堂关于勇气和挑战的课，直到看到绘本《走开，绿怪》。通过了解，这本绘本是一本有创意的玩具书。打开每一页，绿色怪物都会有一个与形状和颜色相关的变化:大大的黄色眼睛，绿色的鼻子，血盆大口，鲨鱼般的牙齿。巨大的绿色怪物刚刚出现，然后走开了。通过描述五官和对颜色的认知；给孩子展示新颖有创意的色彩，可以帮助他们克服对鬼的恐惧，有一个奇妙的视觉之旅，于是产生了《走开，绿怪》这门课程。
活动目标
1.理解绘本讲述的故事内容，大胆表达自己对画面和作品的感受。
2.通过看绘本，你可以体验“赶走心中的妖怪”的游戏，赶走你害怕的东西，更勇敢的面对生活。
3.通过玩驱离游戏，你愿意对你害怕的东西说“走开，XXX”，来赶走绿怪，体验游戏带来的成就。
重点和难点
1.根据你看到的PPT，完全可以表达“走开，XXX”。
2、通过制作《我心中的怪物》来描述和表达。
要准备的活动
1，绘本，可以做成PPT，
2.纺织物，钩环，
3.音乐“晚安宝贝”，
4.彩色纸板、剪刀、纸、纸盒、手指娃娃等。应做好活动延伸的准备；
活动过程
一、建立联系，音乐节奏《晚安宝贝》。
指令:天黑了，宝宝们准备睡觉了。让我们对周围的孩子们说晚安。
(提示:老师带领孩子睡前跳一段简单的生命流节奏)
二、看绘本《走开，绿怪》。
1.创建一个场景并介绍封面。
说明:有个孩子叫宝宝，他也很怕黑。让我们看看他为什么害怕夜晚。这是什么，孩子们？你觉得宝宝为什么会害怕？
2.朗读内容。(第1页至第6页PPT)
说明:你觉得这是什么？这是什么眼睛？
提醒孩子观察怪物的眼睛。)
3.依次展示图片，直到绿色怪物出现。(PPT第7页)
指令:你看到了什么？我们称之为“绿色怪物”。你喜欢这个怪物吗？如果我们不喜欢它，我们应该掌握赶走它的技巧。
三、游戏:我心中的“怪物”。
1，小朋友讨论，说说自己心中“妖怪”的样子。
说明:宝宝心里的大怪物是绿色的。你有没有梦到过像婴儿一样的怪物？你觉得怪物会是什么样子？
2、提供材料(各种形状的布，钩环)，设计。
说明:我这里有很多形状的图形。接下来，请自由加入他们，结合你心中的“怪物”。
3.尽量表现出自己设计的“怪物”的样子。
说明:每个人都做出了自己心中“小怪物”的样子。现在请告诉我们它看起来像什么。
第四，继续讲绘本。(PPT第8页)
1，猜猜怎么赶走大怪物。
说明:怪物带给我们很多恐惧。我们能做什么让它离开？
2、掌握赶走“走开，XXX”的神奇语言。(第9页至第65438页+05 PPT)
指令1:听说声音大可以壮胆。这里有个好办法，大家一起试试。
说:“走开。”
指令2:你观察到什么消失了？
提示:引导孩子观察，鼓励他们完整地表达一整句话:走开，两只扭曲的小耳朵！走开，长长的蓝绿色鼻子；走开，大绿脸；走开，白牙；走开，两只黄色的大眼睛；走开，绿色怪物。)3、成功帮助宝宝赶走“大怪物”
事情。”(PPT第16页)
说明:我们成功帮助宝宝赶走绿色怪物了吗？现在你掌握了赶走“大怪物”的能力了吗？
五、游戏《赶走你心中的大怪物》。
1，孩子分成两组在好朋友面前赶走心中的“大怪物”。
说明:宝宝的“怪物”终于消失了，但我们的“怪物”还在。现在我们将分成两组，用咒语赶走我们的“怪物”。
(提示:开车离开时，可以说“走开，圆眼睛；走开，长鼻子。按照自己的小怪兽来开。)
2.分享赶走成功的喜悦。
说明:请和你的孩子分享一下你们都是怎么开车走的。
3.老师总结。
说明:我们的生活中有这样的怪物吗？其实我们的生活中并没有什么怪物，只是一种我们害怕它的错觉。只要勇敢正确的面对，就不会害怕。
第六，翻书，观察绘本。
说明:今天我们的绘本还有一个神奇的地方。让我们来看看。
(提示:引导孩子观察，这是一本洞洞书，很有层次感，很有趣。)
反思:
通过设计“走开，绿色怪物”这门语言课，孩子们可以一边看绘本，一边自己动手做“心中的怪物”等游戏，不断勇敢的赶走和挑战心中的恐惧。
在整个活动中，互动性很强。孩子的参与度很高，能积极完整地表达“走开，XXX”。
课后无意中观察到，小朋友看到蚂蚁、蜘蛛等小昆虫，不再感到害怕，不再对它们造成伤害。而是用文字告诉这些小动物:“走开，小黑蜘蛛；走开，小蚂蚁。”赶走他们显示了爱的一面。
之前怕睡午觉的孩子再也没有突然哭过。达到了很好的安抚和教育效果。
生活就是教育，无形中贯穿其中。这门课只体现健康的语言艺术领域，然后可以扩展到体育、音乐、科学等领域，进行多元化的课程设计。