大班幼儿数学公开课教案
少儿数学公开课1活动的目标。
1，初步掌握并运用事物排列规律。
2、能仔细观察物品的排列，培养孩子的观察能力。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.激发孩子的学习兴趣。
教学重点和难点
让孩子有规律的意识，发现规律。
要准备的活动
1，布置活动室，在室内悬挂各种有规律排列的物品(气球、旗帜、各种图形)。
2.三个不同大小的魔盒，每个孩子一套图案。
3.邮票、珠子、蜡笔和粘贴的图片。
活动过程
一、寻找活动:如何选择
1.孩子们听着音乐，有规律地步入活动室。
2.老师:“孩子们，你们看，我们老师今天真漂亮。你能找到什么？”
(幼儿找出①颜色排列规则:气球按红黄顺序排列，旗帜按红蓝顺序排列……②图形排列规则:三角形、正方形、圆形。(3)根据大小、高度、长度找其他规律)
第二，学会用魔法掌握事物的规律。
1，老师:“我这里有三个魔盒，看看它们的规律是什么。”(一个小一个大)
老师:“让我们打开其中一个魔盒，看看里面会变成什么？”从第一个魔盒里，我找到一张纸，上面写着送一个孩子一个动作:拍手拍腿，拍手拍腿两下，拍手拍腿...老师和孩子们一起练习动作，孩子们谈论规则。
2.打开第二个魔盒。里面“变”的是两张图。
带领孩子们观察图片1:四个盘子，里面有2，3，4和5块糖。让孩子们找出规律:一个盘子里的糖果比另一个盘子里的多一颗。
带领孩子观察图片2:四个鱼缸。鱼缸里游着2条金鱼、4条金鱼、6条金鱼、8条金鱼。让孩子找出规律:一个鱼缸里游的金鱼比另一个多两条。
3.打开第三个魔盒。
给每个孩子一盒几何图形。孩子可以自由摇摆，这需要一定的规则。整理之后，你可以告诉你的老师和好朋友你在整理什么样的规则。
三，幼儿动手复习对法律的理解
老师展示准备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴的图片等。，并要求在操作中有一定的规律性特征。
四、活动延伸:在街上和家里找那些东西是有一定规律的。
儿童数学公开课教案二；
1.培养孩子运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步理解“刚刚好”和“够用”的概念。
2.培养孩子相互合作的能力。
3.帮助孩子体验活动的快乐。
活动准备:
1，手指木偶，一张5元钱，给每个孩子画纸和蜡笔。
2.每张桌子一张超市产品地图。
3.超市的环境创造。
活动流程:
一、手指游戏:复习5的作文，介绍活动。
孩子们，看老师带谁来了。你想和他们一起玩游戏吗？
老师介绍游戏:老师说:动动我的小手指，我就玩1。
杨说:我给4，4和1做5。
石友奇说:五指打游戏。诸如此类。
(解析:游戏的速度可以及时调整，既增加了趣味性又锻炼了孩子的思维能力。而通过游戏，可以帮助孩子整理获得的经验。)
第二，孩子尝试用5元钱买一两件不同的商品。
1.我们的小手真能干。你看，老师今天还带了什么(出示5元钱)？孩子认识什么面额的钱(1元，2元，10元，20元，100元等。)?我们要用钱做什么？你在超市做过什么吗？你是自己去还是和父母一起去？
2.第一次购物:我来考考孩子。如果你给5元钱，发现你可以用5元钱买到同样的商品。(打开超市商品图，先了解商品和价签)
可以买5元，1元，2元，3元，4元，6元。你能买到它们吗？
老师:谁能总结一下为什么6块钱不能买别的东西，并强调“刚刚好”和“够用”这两个概念？
3.第二次购买:发现5元钱可以买两种不同的商品。
分组讨论，一起找出答案:可以买1元和2元，1元和3元，1元和4元，2元和3元。
小组介绍:
老师评价:进一步让孩子理解“刚刚好”和“够用”的概念。
老师:刚才小朋友在找的时候，有的组漏了，有的组重复了。为什么他们组完全找不到？你能看到他们是怎么找到它的吗？
杨:他们先找完了草莓，后来又继续找。
总结:事实证明，这样有序的寻找，可以无遗漏的找到一切。你要试试吗？(让没有全部找到的团队再试一次)
(解析:老师根据小组合作总结提高，这是本次活动的难点。)
4.可以用5元钱在商品地图上买三种不同的商品吗？
杨:不行，钱不够。
三、游戏《超市购物》
怎么玩:孩子们很棒。刚才他们都很快发现了这货。现在，每个老师给你5元钱在我们超市买你喜欢的东西。商品都是明码标价的，不管多少，只要花5块钱，就能买到一两样东西。我特意请来了张老师当收银员。你应该去找她付货款。付钱后，你可以带着东西到我这边来。我有奖励，但是你买不到。
总结:孩子们都很棒。他们都是购物专家。他们以后可以帮父母去超市买东西，但是不要浪费钱去买我们需要的东西。
(解析:角色游戏的创设便于孩子体验真实的购物场景，孩子参与的积极性很高，很好地体现了数学生活化和游戏化的特点。)
延伸:现在所有的孩子都买了我小超市的所有商品。我们班还有很多孩子没有来参加购物活动。我还是要进货。所以，给你的好朋友画一张购物清单。购物清单就是把商品画出来，标上价格(可以只写数字)。不多不少正好5块钱(可以抽一两个货)。可以画和自己一样的，也可以选另一个，这样才能画的清楚。
你回去告诉其他小朋友，我已经进货了，以后让他们买我的新品。
大班3幼儿数学公开课教案一、设计意图:
新年就要到了。当老师灌输一些新年和年轻的联系的知识时，很多孩子会问这样一个问题:“老师，一年有多长？”几个月有多长？有多少天？“孩子很难掌握‘年、月、日’这样抽象的要领，而数学教育可以激发孩子多方面的发展。于是，我从孩子的问题出发，设计了“年妈妈家”的活动，将“年、月、日”拟人化并带入故事中，设计了十二个漂亮的月屋，以礼物的形式出现。
二、活动目标:
1.理解年、月、日的概念，感知它们之间的关系；一年有12个月，一个月有30(31)天，一年有365天。
2.通过游戏，我知道日历是记录或查看日期的工具；了解如何查看它们。
3.培养孩子的观察力和想象力。
三、活动准备:
字卡(年、月、日)和房屋地图卡1-65438+二月(房屋大小在大月、小月、二月不同)月历各一份；一个用于日历、台历和挂历，一个用于小打印卡(年、月、日)和数字卡(12、28、30、31、365)，一个用于手动，一个用于20xx日历。
四、活动流程:
(一)、以拜访朋友家的形式，引导孩子观察十二“宅”，引起兴趣。
说说你发现了什么，哪些房子大，哪些房子小，哪个房子最小？
(2)以“年妈妈”的形式展示你的数学卡片作为礼物:12，28，30，31，365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
1，小朋友玩数字卡，认。
2.你觉得这些数字和房子有什么关系？(鼓励孩子大胆想象。
(3)讲故事帮助孩子理解年、月、日的概念以及数字之间的关系。
1.老师用大卡(一个一个)讲故事。在讲故事的过程中，他们设置问题，引导孩子发现大小“屋”中日本娃娃数量的区别和联系。
2.孩子操作小卡和数字卡答题时，妈妈的孩子叫什么名字？2008年妈妈有几个日本娃娃？妈妈给日本娃娃建了多少房子？2008年妈妈给房子起了什么名字？有多少个大月屋？为什么这些房子比较大？有多少房子？为什么这些房子比较小？最小的月份是几月？为什么二月的房子最小？
5.学习如何查看历书。
1，认识日历，台历，挂历。
2.学习如何查看日历:知道年份、生肖、月份，孩子试着在日历上找到节日及其生日(例如，五一节和六月节)。
附故事:
妈妈的孩子真多！她给孩子起了一个奇怪的名字，叫“日”。2008年妈妈有几个「日本」娃娃？数数数数，日本娃娃有365个。
这365个日本娃娃住在一起吗？不对不对，这么多日本娃娃怎么挤在一起？于是，2008年，妈妈为他们建了12的小房子，让所有的日本娃娃分别住在这12的房子里，并给这些房子取名:一月和二月。三月...十二月。
啊？为什么这些房子看起来有大有小？还有一个小屋顶的小房子。到底是怎么回事？原来1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月住房子的娃娃比较多，每个房子有31个娃娃。4、6、9、11月，房子里住的日本娃娃比较少，每个娃娃30个。最小的二月楼里住着28个日本娃娃。
妈妈太爱孩子了，经常担心孩子因为贪玩找不到家。于是，房子建好后，母亲从一月开始数孩子的名字:一月，二月，三月……从早到晚。当它数到第十二个月的最后一个娃娃时，它会带着她的所有孩子远走高飞，再也不回来。到那时，将会有一个新的母亲，带着她自己的孩子，住在这十二个美丽的月亮房子里，再次过着同样的生活...
幼儿数学大班公开课教案4活动目标
1.感受和体验距离的意义，激发孩子的求知欲和探究精神。
2.学会用工具测量距离，并将测量结果记录在表格中。
3.初始感知同样的距离，不同的测量工具，不同的测量次数同样的距离，不同的工具，不同的测量次数，工具越长，测量次数越少。
重要和困难的活动
1.重要事项:根据正确的步骤使用工具进行测量。
2.困难:
(1)了解不同的距离，用同样的工具测量。测量的次数越多，走的越远，测量的次数越少，走的越近。
(2)对于同样的距离，使用不同的工具，测量的次数不同。工具越长，测量次数越少。
活动准备:
铅笔、表格、路线图、水彩笔套、短水彩笔和未削铅笔。
活动过程
首先，故事导入
老师:今天，动物学校将举行一次盛大的运动会。兔子、熊、小猫都报名参赛了。你看，小动物们很快就要离开家去上学了。哪种小动物会先到达健身房？
第二，学会用工具测量的方法比较路线的远近。
1.(引导孩子观察路线图)让孩子观察比较。哪种动物去健身房最近？哪种小动物去健身房的路最远？你怎麽知道？这个方法准确吗？
2.老师:用眼睛看的方法叫目测法，但是目测法肯定更准确。还有哪些方法可以用来判断路线的远近？(让孩子谈谈自己的想法，比如工具:尺子、棍子、绳子、积木等。)老师今天还给孩子们带了一个测量工具。你带了什么工具？(水彩笔套)
3.老师:你觉得这个工具能测出小动物家和学校的距离吗？(是)那我们来量一下小猫从家到学校需要多少水彩笔盖。你能测量它们吗？请过来试一试。
在孩子尝试的过程中教授测量方法，在演示的同时引导孩子一起说出测量的正确步骤(找到起点，跟着线走，然后测量)，并将测量结果记录在表格中(小猫在学校测量了5个水彩笔套)
4。老师:也请量一下小猫在学校用了多少水彩笔笔帽。并将结果记录在表单中。
儿童操作，老师巡回指导。
请测量在学校使用的另外两个小动物有多少只水彩笔，并将结果记录在表格中。
5.请坐下来检查一下儿童测量的结果。老师总结出不同的距离，用同样的工具测量。测量的次数越多，走的越远，测量的次数越少，走的越近。
老师:郑老师也给你们准备了两个量具。我们将使用这两个工具来测量我们的小椅子。
请幼儿演示测量方法，及时纠正错误的测量步骤。
7.请孩子坐下，检查孩子的测量结果。老师总结同样的距离，用不同的工具测量的数量是不一样的。工具越长，测量次数越少。
三，教师总结
生活中有很多东西可以作为测量工具。我们教室里有很多。稍后，请选择您喜欢的东西作为测量工具来测量我们的课桌和黑板，并比较儿童的身高...
教案5大班幼儿数学公开课活动目标
1.尽量用数字或点、线等符号来标记和记录活动，这样可以清楚地显示活动的结果。
2.能够积极参与讨论，分析各种记录方式的优缺点。
3.有一定的记录和表达能力。
4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
5、喜欢数学活动，乐于参加各种运算游戏，培养逆反思维。
活动准备体验准备:
孩子学习写1-10的数字，做点、线等标记。
材料准备:
1，童书P21，22页，双色鱼操作资料。
2、《童书》P10页，双色鱼记表格，小篮子，黑、红、黄三水彩笔。
活动过程
首先，老师展示班上养的鱼，让孩子介绍鱼的名称，引导孩子谈论家里养的鱼。
老师:这里有一些奇怪的鱼。老师展示双色鱼，引导幼儿观察。他们知道门叫双色鱼。有两种颜色，一种是红色，另一种是黄色。让孩子们数数有多少条鱼。想想他们有多少可以用数字来表示。好玩的双色鱼。
老师:今天，我们都来玩撤小鱼的游戏。把五条小鱼捧在手里，轻轻的在小篮子里抽回，看看有几条是红色的。有多少是黄色的？请个别小朋友示范一下，大家来说说。老师展示三色笔:这里有一些笔。怎样才能清晰的记录散射小鱼的结果？引导孩子思考，提出自己的看法。
二、群运营活动:好玩的双色鱼。
1，请先数一下你篮子里的小鱼，记录总数。
2.引导孩子撒小鱼，记录每一次，用不同颜色的水彩笔记录清楚结果。
3.鼓励孩子用自己的方法来记录，比如用数字或点、线等标记来记录。展示和交流操作结果。
4.给孩子看记录单，让孩子看看自己的操作成绩和同龄人的操作成绩有什么异同。
5.老师和孩子一起分析，讨论各种记录方式的优缺点，引导孩子结合各种优点总结出更好的记录方式。