理解五感的小班健康教案
小班健康教案理解五感1活动目标；
1.幼儿能通过自我满足的活动，正确说出口、眼、耳、鼻、眉的名称和数量，知道自己的门在头上的位置。
2.知道眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和眉毛的用途。
3.教育孩子保护好自己的眼、耳、鼻、口、眉。
活动准备:
1.一个男孩的头像，眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子的器官都用天鹅绒贴着，每人一张娃娃脸。
活动流程:
首先，利用男孩的头像向孩子介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵和眉毛的名称、数量和位置。
老师:昨天，一个大哥去照相馆拍了一张照片。他想让我们班的孩子看看。(露出头)你看，大哥看起来好骄傲。他好像在跟我们门说话:小哥哥，小姐姐，我想考考你们的出道。你们谁知道我的圆脸上长了什么？
1，幼儿看头部，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的名称和编号。
2.告诉孩子们他们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛在他们头上的什么地方。还有读儿歌。鼻子很有技巧，长在脸的中央。
眼睛在鼻子上面，嘴巴在鼻子下面。
耳朵最听话，长在我脑袋两边。
其次，寻找它
1.老师给五官命名，引导孩子在脸上找。
2，用手指，也可以在好朋友脸上找。
老师总结:我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼球，嘴里有牙齿和舌头。
第三，让孩子知道眼、耳、鼻、口的作用，重点使用鼻子。
1，通过尝试，老师喷香水，让孩子闻闻，要知道鼻子是可以闻到气味的。眼睛是用来看的，嘴巴是用来说话吃饭的，耳朵是用来听声音的。眉毛具有美容和表情的功能，可以丰富人的面部表情。眉毛的舒展、折叠、上扬、下垂，可以反映人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2.孩子试图告诉别人，我们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴是人体最重要的器官，我们离不开它们。没有眼睛，我们什么也看不见；如果你没有嘴，你就不能吃东西，也不能说话；没有鼻子，我们闻不到任何东西；没有耳朵，我们什么也听不见。因此，我们每个人都应该保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
3.让孩子知道如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不要吃脏东西。
(2)不要太近看电视。灰尘或沙子进不了你的眼睛，也不能用手去揉。
(3)不要用手勾鼻子。
(4)日常生活中，不要把小豆子放在耳朵或鼻子里；不要玩锋利的(刀，剪刀。。。)，以免伤害眼睛。
四、竞赛游戏:指五官，即老师问:鼻子在哪里？(眼睛、耳朵、嘴巴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩“看谁点得快”的游戏，就是老师说得快，孩子点得快。或者让孩子自由组合，一个孩子说，一个孩子指。
第五，贴五官。
1，展示五官缺失的面部图片。老师说:“有一个孩子不知道五官的名字，他有五官的朋友都不跟他玩。你看，他变成这样了。”启发孩子思考:这个孩子的脸上缺了什么？
2.分别展示个别五官的图片，让幼儿试着说出名称，并粘贴在图片的正确位置上(这个可以重复)。3.鼓励能准确读出五官名称的孩子，并粘贴在正确的位置上，帮助遇到困难的孩子。
4.让孩子把五官贴在图片上。
教学反思小班的孩子，因为脱离了亲人的关心和照顾，不适应幼儿园的生活，显得不知所措。一些不好的习惯性行为会慢慢滋生，比如揉眼睛，挖鼻孔。所以，对于小班的孩子来说，让他们了解自己的五官，启发他们学会保护自己的五官，提高自我保护意识，是极其不安全和不卫生的。否则，孩子们经常挖鼻孔，用手揉眼睛，把脏手或珠子之类的东西放进嘴里。所以组织这个活动是非常必要的，对孩子有很大的教育意义。
小班健康教案了解五感2活动目标
1，知道眼睛鼻子耳朵的用途。
2.知道如何护理你的眼睛、鼻子和耳朵。
3.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
要准备的活动
眼睛，鼻子和耳朵的图片，面包和鸟的声音。
活动过程
1.通过交谈引入话题。
老师:孩子们，看看你们身上有什么。(儿童畅所欲言)
老师:我们身上有很多东西，但其中五样是我们非常重要的财富。今天，我们先来学三。你想知道是哪三个吗？然后我让你猜谜语，猜哪三个。
谜语1:上毛，下毛，中间一颗黑葡萄。(展示眼睛图片)
谜语二:一座山，两个洞，能吹能呼吸。(展示鼻子的图片)
谜语三:东，西，永不相见。(展示耳朵图片)
老师:我们刚才猜的是哪三种？(眼睛、鼻子和耳朵)
2.老师一一讲解五官的名称和功能，教育孩子保护好。
①眼睛
老师:你知道眼睛是用来做什么的吗？请来看看我们的教室。你看到了什么？(儿童自由表达)现在请用手遮住眼睛。你现在看到了什么？(我什么也看不见)
老师总结:我们用眼睛可以看到花，草，树和木头，蓝天和白云，老师和孩子们。但是当你遮住眼睛时，你什么也看不见。你的眼睛有用吗？眼睛真的是个好宝宝。我们应该好好照顾他们，保护他们。
②鼻子
老师:鼻子能做什么？(用来闻和呼吸)现在请闻一下。你闻到了什么？(老师给孩子看面包)现在，请捏住你的鼻子。你现在怎么想？你还能闻到什么吗？(喘不过气来，难受，什么都闻不到)
老师总结:我们用鼻子呼吸和闻东西。如果我们捏住鼻子，我们将无法呼吸和闻到，所以我们应该好好照顾它，珍惜这个好宝宝。
③耳朵
老师播放一只鸟的声音:孩子们，猜猜这是什么？你在哪里听到声音的？(让孩子寻找声音的来源)
老师:哇，小朋友真厉害。他们能找到鸟的声音！
现在请捂住耳朵。你还能听到声音吗？(听不清)
老师总结:我们用耳朵听鸟叫，老师唱歌等等，但是当我们捂住耳朵的时候，什么都听不到。我们能没有耳朵吗？(没有)所以我们要保护好自己的耳朵，爱护它们。
3.让孩子学会保护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
老师:眼睛、鼻子和耳朵是我们的宝贝。我们应该如何照顾好它们？(儿童畅所欲言)
老师总结:不能用脏手和手帕揉擦眼睛，不能用手挖挖鼻子耳朵。这样，细菌和虫子就不会进入我们的宝宝体内了。
四、活动结束
孩子们洗手并做眼保健操。
活动反思
在这种教学中，大多数孩子都能很快找到五官的位置。我对五官的作用有了更深的理解。但是这次教学活动的气氛还不够热烈，孩子们的团队意识在表演中还很欠缺。需要进一步加强实践。
理解五感的小班健康教案3一、活动目标:
1，能正确说出鼻子、眼睛、耳朵的名称，并在老师的口令下指出相应的位置。
2.探索和理解鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛的功能。
3.教育孩子保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
4.体验游戏的乐趣。
5.要明白多运动对身体有好处。
二、活动准备:PPT
三、活动过程:
(一)开头:
1，向师生问好。
(2)基础部分:
1，老师出示女孩头的图片，让小朋友观察漂亮女孩头上有什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并要求幼儿指出其位置和数字。老师总结说，每个正常人都有两只眼睛，两只耳朵，一张嘴，一个鼻子，并告诉孩子们，他们有一个相同的名字，叫做五官。
2.感官游戏:老师分别展示五种感官的图片，并让孩子命名。
(1)露出眼睛问孩子:这是什么？有什么作用？让孩子们回答。老师让孩子闭上眼睛，问她能不能看到别的孩子。如果我们的眼睛受伤了，我们可能看不见，那么我们该如何保护我们的眼睛呢？不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎，不能坐得太近看电视，不能长时间看电视。)
(2)老师拿出香水或能闻到的东西给孩子闻，问他们在哪里闻到的，然后露出鼻子问孩子:有什么作用？让孩子们回答。我们知道鼻子的作用。怎么才能保护好呢？不要戳鼻子，不要往鼻子里塞东西，会很危险，不卫生。流鼻涕的时候用纸巾或者手帕擦鼻子。)
(3)播放一首儿童熟悉的歌曲，问儿童是否听过这首歌。你从哪里听来的？当孩子们说耳朵的时候，出示耳朵的图片。我们的耳朵可以听到不同的声音，那么我们该如何保护它们呢？孩子不能自己抠耳朵，但一定要请大人帮忙。不能把小东西塞到耳朵里，也不要听太多尖锐的声音，会伤耳朵。
(4)刚才那首歌小朋友会唱吗？给老师唱一小段，或者请一个会唱歌的孩子来唱。那是你刚才唱歌的地方！当孩子们说的时候，展示嘴巴的图片。你知道嘴巴除了唱歌还能做什么吗？嘴巴可以吃东西、说话、唱歌、讲故事和呼吸。我们知道口腔有这么多功能，那么应该如何保护呢？不要把脏东西和小手放进嘴里，不要吃太烫的食物，吃完后漱口，早晚刷牙。
(5)总结:今天我们知道了五官，也知道了它们的重要功能和保护方式。那接下来我们来玩个好玩的游戏。
3、一个手指游戏:看谁反应快，准。
老师:接下来，老师会和孩子们做一个游戏。游戏的名字是:点。老师让一个孩子配合演示游戏(老师用手拍拍孩子的手说:“点，点，鼻子。”孩子迅速把另一个手指放在鼻子上，听到后迅速指出相应的五官。)孩子学习后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，老师鼓励沟通能力差的孩子帮助他们。
(3)结论部分:
让孩子回家照镜子，给父母唱儿歌。
教学反思
小班的孩子，因为脱离了亲人的关心和照顾，不适应幼儿园的生活，显得不知所措。一些不好的习惯性行为会慢慢滋生，比如揉眼睛，挖鼻孔。所以，对于小班的孩子来说，让他们了解自己的五官，启发他们学会保护自己的五官，提高自我保护意识，是极其不安全和不卫生的。否则，孩子们经常挖鼻孔，用手揉眼睛，把脏手或珠子之类的东西放进嘴里。所以组织这个活动是非常必要的，对孩子有很大的教育意义。
理解五感4活动目标的小班健康教案
1，知道眼睛鼻子耳朵的用途；
2.知道如何护理你的眼睛、鼻子和耳朵。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
要准备的活动
眼睛，鼻子和耳朵的图片，一杯热牛奶，和一盒鸟叫声。
活动过程
1.通过交谈引入话题。
老师:孩子们，看看你们身上有什么。(儿童畅所欲言)
老师:我们身上有很多东西，但其中五样是我们非常重要的财富。今天，我们先来学习其中的三个。你想知道是哪三个吗？(想)那我让你猜谜语，猜哪三个！
①上毛，下毛，中间一颗黑葡萄(眼)。
②一座山，两个洞，可以吹气吸气(鼻子)。
③东，西，到老不相见(耳)。
老师:我们刚才猜的是哪三种？(眼睛、鼻子和耳朵)
2.老师一一讲解五官的名称和功能，教育孩子保护好。
①眼睛
老师:你知道眼睛是用来做什么的吗？请来看看我们的教室，看看你看到了什么。
老师:现在请用手遮住眼睛。你现在看到了什么？(我什么也看不见)
老师总结:我们用眼睛可以看到花草树木，蓝天白云，老师和孩子，但是当我们遮住眼睛，就什么也看不见了。我们的眼睛有用吗？对了，眼睛真的是好宝贝。我们应该好好照顾他们，保护他们，你知道吗？
②鼻子
老师:鼻子能做什么？(用来闻和吸)
老师:孩子们，现在请闻一下。你闻到了什么？(老师给孩子们看热牛奶)现在，请捏住你的鼻子。你现在怎么想？你还能闻到什么吗？(喘不上气，难受，什么都闻不到。)老师总结:我们呼吸，用鼻子闻东西。如果我们捏住鼻子，我们将无法呼吸和闻到，所以我们应该好好照顾它，珍惜这个好宝宝。)
③耳科老师放鸟的声音。
老师:孩子们，猜猜是什么声音在响？你在哪里听到声音的？(让孩子找到声音的来源)哇，孩子真神奇，他们能找到鸟的声音！
现在请捂住耳朵。你还能听到声音吗？(听不清)
老师总结:我们用耳朵听鸟叫，老师唱歌等等，但是当我们捂住耳朵的时候，什么都听不到。我们能没有耳朵吗？(没有)所以我们要保护好自己的耳朵，好好爱护，好吗？
3.让孩子学会保护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
老师:眼睛、鼻子和耳朵是我们的宝贝。我们应该如何照顾好它们？(让孩子畅所欲言)
老师总结:不能用脏手和手帕揉擦眼睛，不能用手挖挖鼻子耳朵。这样，细菌和虫子就不会进入我们的宝宝体内了。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
小班健康教案了解五感和活动目标。
1，知道眼睛鼻子耳朵的用途；
2.知道如何护理你的眼睛、鼻子和耳朵。
要准备的活动
眼睛，鼻子和耳朵的图片，一杯热牛奶，和一盒鸟叫声。
活动过程
1.通过交谈引入话题。
老师:孩子们，看看你们身上有什么。(儿童畅所欲言)
老师:我们身上有很多东西，但其中五样是我们非常重要的财富。今天，我们先来学三。你想知道是哪三个吗？(想)那我让你猜谜语，猜哪三个！
①上毛，下毛，中间一颗黑葡萄(眼)。
②一座山，两个洞，可以吹气吸气(鼻子)。
③东，西，到老不相见(耳)。
老师:我们刚才猜的是哪三种？(眼睛、鼻子和耳朵)
2.老师一一讲解五官的名称和功能，教育孩子保护好。
①眼睛
老师:你知道眼睛是用来做什么的吗？请来看看我们的教室，看看你看到了什么。
老师:现在请用手遮住眼睛。你现在看到了什么？(我什么也看不见)
老师总结:我们用眼睛可以看到花草树木，蓝天白云，老师和孩子，但是当我们遮住眼睛，就什么也看不见了。我们的眼睛有用吗？对了，眼睛真的是好宝贝。我们应该好好照顾他们，保护他们，你知道吗？
②鼻子
老师:鼻子能做什么？(用来闻和呼吸)
老师:孩子们，现在请闻一下。你闻到了什么？(老师给孩子们看热牛奶)现在，请捏住你的鼻子。你现在怎么想？你还能闻到什么吗？(喘不上气，难受，什么都闻不到。)老师总结:我们呼吸，用鼻子闻东西。如果我们捏住鼻子，我们就不能呼吸，不能闻到气味，所以我们要好好照顾它，珍惜这个好宝宝。)
③耳朵
老师演奏鸟的声音。
老师:孩子们，猜猜是什么声音在响？你在哪里听到声音的？(让孩子找到声音的来源)哇，孩子真神奇，他们能找到鸟的声音！
现在请捂住耳朵。你还能听到声音吗？(听不清)
老师总结:我们用耳朵听鸟叫，老师唱歌等等，但是当我们捂住耳朵的时候，什么都听不到。我们能没有耳朵吗？(没有)所以我们要保护好自己的耳朵，好好爱护，好吗？
3.让孩子学会保护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
老师:眼睛、鼻子和耳朵是我们的宝贝。我们应该如何照顾好它们？(让孩子畅所欲言)
老师总结:不能用脏手和手帕揉擦眼睛，不能用手挖挖鼻子耳朵。这样，细菌和虫子就不会进入我们的宝宝体内了。
小班健康教案理解五感六项活动目标；
1，初步学会自我保护的方法，培养孩子良好的卫生习惯。
2.培养孩子的观察力、想象力和口头表达能力。
3.知道人的五官的名称、位置和各自的功能。
活动准备:
1，正常人五官课件；面部毁容患者课件。
2.三张大脸及其五官的卡片；大镜子的一面。
活动建议:
1，通过“摸摸你的头，摸摸你的脸”的游戏，引导孩子说出自己五官的名称和位置。
2.操作演示课件:一张正常人的脸，让幼儿主动说出五官的位置和名称。
3.去医院看“五官科”(演示课件)的病人，讨论，了解五官的作用，让孩子知道不仅要尊重残疾人还要关心和帮助他们。
4.以各种方式感知不同的事物，以进一步体验五官的功能。
5.讨论:如何保护五官？
6、大脸请贴五官。
在活动实施过程中，孩子们非常热情，踊跃发言。但小班的孩子由于知识面窄，经验少，往往会重复同一个问题，跟着别人说。比如在讨论五官的作用时，这个说:眼睛能看人，能看电视，那个也是这么说的。只有在老师的提醒下才会说你还能读书，看路，看各种东西；说到鼻子，除了闻到香味，就是闻到难闻的气味——在讨论如何保护五官时，孩子们回答得很好，有的说:不要用脏手揉眼睛；有的说不用用手抠鼻孔或耳朵；还有人说不要把手和脏东西放进嘴里。粘贴五官时，三张脸表现出不同的表情，引起了孩子的兴趣，产生了第二个活动——表情。