5个学前教学计划示例
1.学前教学计划范例集
活动目标:1。了解“爱牙日”、“爱眼日”等与健康相关的节日。
2.学习如何保护牙齿、眼睛和身体的其他重要器官。
活动准备:
1.活动开始前，老师和孩子们会把收集到的爱牙日、爱眼日、爱耳日的数据整理成展板。
2.养生节的课件或图片；儿童书籍。
活动流程:
第一，了解健康知识。
1.老师和孩子们欣赏展板，自由交流。
2.问题:这个展板上有什么？你能告诉我们一些你收集的材料吗？
3.让孩子们逐一介绍展板上的这些图片和照片，这是宣传和介绍健康相关的知识，如爱护眼睛、牙齿和耳朵。
第二，看课件，了解与健康相关的节日。
1，提问:
(1)为什么要宣传这些健康知识？眼睛、耳朵和牙齿等器官的重要功能是什么？
(2)你知道爱牙日、爱眼日、爱耳日是什么时候吗？为什么要设立这些关于健康的节日？
2.老师展示图片，和小朋友玩配对游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日和具体时间联系起来。
总结:眼睛、耳朵和牙齿是我们身体中非常重要的器官。为了保护它们，人们设立了特殊的节日。
第三，老师指导孩子设计海报。
1.问题:我们应该如何保护这些重要的器官，如眼睛、耳朵和牙齿？
2.老师鼓励孩子们为健康节日设计海报。
总结:“爱牙日”我们能做什么？
四、小设计师:
孩子们分组设计海报并展出。
2.学前教案样本
活动目标1，学习新单词:苹果；；梨；香蕉.
2、注意语音的准确和饱满，语调合适，能把词和物联系起来。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有说英语的自信。
要准备的活动
1，一个苹果，一个雪梨，一根香蕉。
2.水果三张图。
活动过程
1，老师引入话题“小朋友们喜欢吃什么水果？”在引起孩子的兴趣和讨论后，老师适当地停了下来，“好的，但是我们今天先学习一些水果的新单词，然后慢慢学，好吗？”
2.当老师展示苹果时，孩子会用中文喊出名字。老师可以直接点头，演示“苹果”。教师要注意多次示范发音，特别是观察每个孩子的发音，但可以多次示范正确的发音，不需要直接纠正，让孩子自己去体会和模仿。
3.用同样的方法演示香蕉和雪梨。
4.老师在教室的墙上贴了三张水果的图片，尽量让图片保持一定的距离。然后老师读英语，孩子要根据听到的英语快速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子把单词和物体联系起来的能力。孩子熟悉后，可以让其他孩子读英语，老师可以和其他孩子一起摸图片。
5.看视频。看看这个视频里有没有我们今天学的英语？如果有，它们是什么？带领孩子一起巩固。
3.学前教学计划范例全集
活动起源:五线谱是目前国际上广泛使用的记录音乐的方法，让孩子从小就能正确认识五线谱，为以后的音乐活动做准备。如果老师单纯的讲解，会违背孩子身心发展的需要，成为知识的灌输。所以我结合孩子的生活经验，激发孩子对活动的兴趣，与老师和孩子互动，通过给孩子做带音符的游戏，促进孩子对五线谱的理解。
活动目的:
1，通过游戏让孩子认识五线谱，知道组成五线谱的元素线、音程、小节线、高音谱号的名称。
2.让孩子在五线谱上自由构造乐谱，并能够说出自己在五线谱上的位置。
3.培养孩子的音乐素养，激发孩子对音乐的兴趣。
4.让孩子体验到互相帮助、互相合作的乐趣，培养孩子充分的自信心和成功感。
活动准备:
1，注意头饰。
2.员工图。
3.用毛线做五线谱，在教室周围放几个小节线和高音谱号。
活动流程:
1，合作游戏:和孩子一起用小纸条盖房子。
笔记妈妈:我想给笔记宝宝建一个房子。你在说什么？需要什么材料？
经讨论后，幼儿出示五线谱图，经幼儿同意，开始与大音符宝宝一起构建控制图，要求幼儿配合。
注意妈妈:我们对比一下设计图，看看还缺什么材料。请找到小纸条宝贝。
2.认识工作人员。
注意妈妈:房子准备好了。姑且给它起个名字，叫“五线谱”。五线谱上有一个房间，是五线谱的第一行，第一个房间……还有房子的门“高音谱号”。我们知道这些知识后，生活在其中就不会乱了。
3.游戏:住房。
幼儿听从老师的指示，站在五线谱的相应位置，巩固对线和空间的理解。
注意妈妈:注意宝宝一定很想住新房子。为了不拥挤，大宝宝带小宝宝住一个房间。注意妈妈:大宝宝站在第三排，小宝宝站在第一个房间。
注意妈妈:请让宝宝自由选择，告诉我你站在哪里。
妈妈:小银的房子真的很有趣。下次，我们可以邀请不同的朋友来拜访我们。小银会回去考虑的。我们能邀请谁？
4.学前教学计划范例全集
活动目标:1，学会听辩论的水平。
2.感受音乐中的高音和低音。
3.培养主动探索的能力。
活动准备:
高个子和矮个子的图片，“小手爬树”的录音磁带。
活动流程:
一、通过视觉形象，引导孩子感知听觉形象，听一个八度以上的声音。
1，展示图片，引导孩子用动作表达一个主人和一个小矮人的形象。
2.听主人和侏儒唱歌(钢琴声)问:你能听到主人在唱歌吗？那是侏儒在唱歌吗？高手和侏儒的歌声有什么区别？
3.引导孩子用行动表达心声。
第二，练习听音高差小的音。
1.听“青蛙唱歌”这首歌，问:谁的声音最大，大青蛙还是小青蛙？谁的声音低？
2、用肢体动作。
第三，练习听不同音色的声音。
1.引导孩子听钟鼓的声音。问:大青蛙要用什么乐器伴奏，小青蛙要用什么乐器伴奏？为什么？
2.表演唱《钟鼓曲》，用动作表达声音的高低。
第四，音乐游戏《小手爬行》区分声级，初步感知升调和降调。
1.唱歌词，做动作。
2.用“拉”的音唱，并随着音高的变化做出相应的动作。
5.学前教学计划范例全集
活动目标:1。欣赏很多藤蔓作品，感受画面的意境。
2.通过讨论和归纳探索藤蔓的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1，孩子接触过藤蔓，知道这些植物。
2.课件:很多藤蔓国画。
3.中国画的工具和材料。
活动流程:
1.欣赏课件，感受画面的内容和意境。
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的中国画。让我们看一看。图片上有什么？你最喜欢哪一个？
(1)欣赏一组齐白石的鸡图。
老师:图片里有什么？是什么样的？小鸡在做什么？他们的心情如何？
(2)享受鸭子乐趣。
老师:这是什么植物？紫藤下面是什么？他们可能在做什么？
(3)欣赏《葡萄藤下的猫蝶》。
老师:这幅画表现的是什么季节？你怎么看出来的？葡萄架下有什么？你认为它在做什么？
2.师生* * *总结这种藤蔓的独特结构，讨论画法。
老师:现在我们仔细观察这些画中的植物。它们有什么相似之处？
老师:这些花和水果怎么画？怎么画树叶？怎么才能画出细细的藤蔓？(引导孩子看丝瓜图，隐藏叶子等，只留下藤蔓，重点感知藤蔓走向)
3.进一步欣赏其他藤蔓的绘画，再次感受这些藤蔓的结构特征，发挥你的想象力。
老师:我们发现这些植物都有藤蔓、叶子和果实。老师，这里还有几张图。让我们来看看这些植物的藤蔓。
老师:这些植物下面有什么小动物？你在做什么?会有孩子吗？如果你在这些植物下面，你会做什么？
4.合作，欣赏，评价。
(1)儿童合作创作。
老师引导孩子分工合作，发挥想象力完成作品。
(2)欣赏与评价。
老师:你先画了什么？后来画了什么？我还能怎么画？图片中的小动物在做什么？你是如何合作的？
(3)老师总结:今天看了很多藤蔓作品，有主藤，也有缠绕藤。还有许多其他种类的葡萄藤。下次让我们试着画一幅画，好吗？