幼儿园大班科学活动:精彩复制
幼儿园大班科学活动:精彩文案1大班幼儿有强烈的好奇心和探索欲，也有一定的动手实验能力。根据《纲要》精神和《指南》要求，结合大班幼儿的实际发展水平和本班幼儿的特点，制定以下目标:
1.认知目标:初步了解各种复制现象，感知复制方式给人们生活带来的便利。
2.能力目标:能尝试用简单的方法临摹，积极参与讨论交流。
3.情感目标:萌发热爱科学的情感和探索未来事物的欲望。
活动准备:
1，36支铅笔，积木，白纸，剪刀。
2、橡皮泥、圬工板、花纹模型。
3、镂空花纹纸(自制)、白纸、水彩笔。
4、印章、印泥、白纸、
5、复印纸、白纸、花纹纸、铅笔。
6.两盒水彩笔，书和剪刀。(供教师使用)
7、录音机，空白磁带。
8.白雪公主图片和录音。复印机复制视频，饼干生产图片，饮料生产图片，汽车制造图纸。
活动流程:
一、了解复制现象，激发探索欲望。
1.今天，高老师将带孩子们学习一项新技能。看，孩子们，这是什么？(一张长方形的纸)
2.哦，这是一张长方形的纸。老师也想让孩子们做一张和老师一模一样的纸。老师会给你吗？准备好我的积木和这张长方形的纸一样大，还有剪刀，铅笔和纸。请设法按时到达。(儿童操作，老师指导)
3.请做个好孩子，告诉我你是怎么做的。(一名儿童上前演示)
4.你觉得她的纸和我的长方形纸一模一样吗？(同音)xx，你是怎么做到的？你们都做了一张和老师一模一样的纸吗？举起你的试卷给老师看。(孩子们举起纸片)
5.总结:你知道这种方法叫什么吗？老师会告诉你，把一个东西按照它的样子(展示一张纸)做出来一模一样的方法叫临摹。刚才，我们复印了两张一样的纸。
第二，尝试新的复制方式，知道复制带来的便利。
1.今天我们还邀请了一位嘉宾。让我们看看她是谁。(幻灯片放映)
2.原来白雪公主今天来我们班是因为她遇到了麻烦。她想让我们的孩子帮助他，试着做同样的礼物。怎样才能做出一样的礼物？老师给你准备了很多资料。请轻轻地走到桌前，选择一种你喜欢的材料。让我们试试看我们是否能做出同样的东西。(儿童操作...)
3.很多孩子都抄了一模一样的东西。告诉我你抄了什么。(请分别说说不同材料的孩子...)
4.有些孩子用各种方法复制了美丽的图案。请互相看看。(孩子们互相看着对方)
5.我来问白雪公主，小朋友刚刚教你的临摹方法你都学会了吗？(白色...)
6.总结:孩子们不仅通过动脑和动手操作帮助了白雪公主，还让我们这些孩子学会了一些新的复制方法。在生活中，我们可以复制图案和漂亮的图片，有些东西也是复制出来的。老师今天会带一些来。看啊。(老师展示了两盒相同的水彩笔和两本书...)
第三，了解生活中的各种复制方式，感知科学的有用性和趣味性。
1，请小朋友们看看我们身边有没有同样是临摹出来的。(小朋友看一看，说一说。)
2.你们都在生活中找到了临摹出来的东西。其他的呢？它们也非常有用。我们也想通过复制来制造它们。比如我们说话的声音，唱的歌，也可以用一种方式复制。猜猜可以用什么方法？录音机是由拥有先进科学技术的人发明的机器，它可以帮助人们复制声音。老师今天给你带来了一台录音机。在里面，老师放了一盘空白磁带，老师试了试(老师说“抄的很精彩”)。猜猜老师的声音有没有被抄袭。(验证)
3.还有一些情况，我们需要复制声音和图像。我们能做些什么来帮助我们？(小朋友猜)
4.老师用手机录了一段视频。让我们看看它是什么。复印机是人发明的，可以帮助人们快速方便地复制文字和图像。请看一下复印机是如何工作的(儿童观看，老师介绍复印过程)
5.接下来请看，这是工厂里的一台机器，可以复制孩子们爱吃的饼干。它可以复制很多相同的饼干。这里抄的是什么？(瓶装水)这里抄的是什么？(汽车、汽车工厂)
6.总结:正如你所看到的，先进的科学技术可以帮助我们更快更方便地复制这么多有用的东西。当我们的孩子长大后，他们会发明越来越多有用的复制技术来帮助我们为人类服务。
第四，结束活动。如果平时发现不同的临摹方式，再告诉孩子和老师，好吗？现在我们来看看生活中还有什么也是靠临摹做成的。跟我来。
幼儿园大班科学活动:精彩文案第二部分活动目标:
1.引导孩子了解复制技术在日常生活中的应用，激发孩子对复制的兴趣。
2.鼓励孩子参与临摹活动，激发孩子的创造能力，发挥孩子的想象力和思维能力。
3.鼓励幼儿大胆交流自己的复制过程，互相欣赏，感受复制带来的便利。
难点分析:
当孩子第一次接触到抄袭的游戏时，很可能会盲目模仿，但我希望在老师的指导下，孩子可以大胆地开始创造自己的抄袭工具。
活动准备:
1，饼干，钢笔，书，玩具(同数)。
2、电脑、课件(《生物克隆技术-动物繁殖》课件)，打印蛋糕模型。
3、卡通图案、复写纸、图画纸。
4、每人一个，印泥。
5.大沙盘，几个小果冻盒，15小围裙。
6.轻音乐磁带。
活动流程:
了解复制现象→了解生活中的生物克隆技术→尝试复制平面物体→利用物体进行立体复制→欣赏对方复制的作品，鼓励他们用自己的方式进行复制。
活动流程:
第一个环节:了解复制现象。
目的:让孩子理解复制现象。
准备:饼干、笔、书、笔记本、玩具(同数)。
流程:老师会把同样的物品分发到教室的各个角落，引导孩子走向摆好的桌子，要求孩子记住自己在找什么，并帮助老师清理物品。老师让孩子们品尝同样图案的饼干，并带领孩子们讨论:“孩子们，看看同样的饼干，同样的笔，同样的书，同样的笔记本等。同样的东西是怎么做出来的？”老师和孩子一起讨论，“你知道还有什么其他的临摹方式吗？”鼓励孩子大胆说话。
第二个环节:生命中的生物克隆技术——动物繁殖
目的:通过观看幻灯片，我们可以学习更多的复制工具，并扩展孩子的视野。
准备:电脑，课件，蛋糕打印模型。
流程:观看电脑幻灯片:介绍克隆羊，了解克隆技术。并鼓励孩子试着说说生活中的临摹方式，他们是怎么临摹的？鼓励孩子大胆讨论。
第三个环节:尝试复制一个平面物体。
目标:试着自己做。
准备:卡通图案，复写纸。
流程:
(1)展示平面模型，引导孩子思考如何复制相同的图案，并请他们讨论。有哪些方法？
(2)让孩子帮助自己临摹可爱的卡通图案，引导孩子考虑如何在最短的时间内临摹到一个，并分组鼓励合作。
第四个环节:利用物体进行立体复制。
目的:通过动手操作，孩子喜欢用临摹工具来节省时间。
准备:彩泥、画纸、印泥。
流程:
(1)提供三个区域:让孩子感受到临摹的便利。
玩沙子，用小果冻盒复制同样的小沙袋。
用手的不同部位换印不同的图案进行绘画。
用彩泥和普通模型复制小工具。
(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，尽可能在每个小组内做活动，并邀请幼儿交流自己的复制方法，体验复制活动带来的乐趣。
第五个环节:欣赏对方临摹的作品，鼓励创意使用自己的临摹方法。
目的:鼓励孩子大胆说出自己是如何抄袭作品的，增强孩子的自信心。
准备:印泥、口红等。
流程:利用老师提供的材料，抄写游戏。
活动结束:
孩子们一起讨论。
幼儿园大班科学活动:精彩文案3活动目标:
1.初步了解各种复制现象，感受复制方式给人们生活带来的便利。
2.尝试一个简单的临摹方法，萌发热爱科学的感觉。
活动准备:
1，橡皮泥，模具，瓦工。
2.恐龙计划，复印纸，铅笔画纸，复写纸，印章，白纸。
3、彩纸、剪刀、小篮子。
4.复印机、计算机和视频转换器。
活动流程:
首先，了解复制现象。
1，展示小鱼图。
问:“这是什么？老师还需要一张同样小鱼的照片。我能怎么办？”
2.演示使用复印机的操作过程。
老师:我去找复印机帮忙。看，同一条小鱼的照片出来了。
老师刚才操作的这个过程叫做临摹。复制就是制造完全一样的东西。复制的方式有很多种。刚才老师用复印机复印。
第二，尝试简单的复制。
1，我还带了一些东西:恐龙图片，复印纸，复印纸。这些材料可以用来复制小恐龙吗？还有密封件和模具。它们能用于繁殖吗？请试一试。
2.孩子可以自由选择和操作。
鼓励孩子尝试多种方法先临摹。
3.介绍复制情况。
(1)请个别小朋友介绍用什么材料，怎么临摹。
老师:请告诉我们这两个东西用的是什么材料，如何再现。
(2)请用同样的材料，用不同的方式介绍孩子。
老师:谁也用了这些资料，但没有这样抄？
(3)请使用不同材料的儿童介绍临摹方法。
老师:你用什么材料抄的？请介绍一下你自己。
(4):原来这些东西都是可以复制的。
请把所有东西放回篮子里。)
(当孩子们谈论使用复印纸等时。，他们应该解释操作的过程和要点。)
第三，感知并探索快速复制的方法。
1，老师:“5月12日，四川发生大地震。现在那里的孩子们需要大量的纯净水。我们加入他们吗？”
“你们每个人的篮子里都有一瓶水，我们必须想办法以最快的速度复制更多的水。五分钟后，水车就会离开。孩子要加油！
2.孩子们试图用各种方法快速模仿。
提醒:废纸放在桶里。
3.介绍复制方法。
(1)老师:“时间到了，请数一数抄了多少瓶水。”
(2)请告诉抄得最多的孩子怎么抄。
(3)请介绍用不同方法临摹的孩子，比较哪种方法更好。如果同样的方法，想想为什么有多有少。(切割速度)
四川的孩子一定很感谢你在这么短的时间内抄了这么多瓶水。
第四，了解复制技术在日常生活中的应用。
1.提问:“我们在日常生活中哪里使用临摹的方法？”
2.“复制方法对人有什么好处？”(方便快捷)
延伸:了解电脑复印，结束活动。
1，秀兔子图。“这是谁？兔子一个人怎么看？”“怎么帮她？”(临摹法)“老师也让兔子找它的好朋友。”
2.老师用电脑复制了这只兔子。
“原来电脑也可以用来复制东西。家里有电脑的孩子回家也可以试试。如果平时发现抄的方法不一样，让孩子和老师知道，好吗？”
幼儿园大班科学活动:精彩文案4。大班的孩子思维更加活跃，想象力逐渐开发，探索和动手的欲望越来越强。所以在选择大班的活动内容时，要从身边的事情入手，满足他们探索和操作的欲望，让他们得到不同程度的发展，复制在我们的生活中无处不在。怎样才能让孩子关注生活中的复制现象，感受到它给我们生活带来的便利？我预设这个科学探索活动，旨在让孩子在与各种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和热爱科学的情感。
在活动中，我设定了两个活动目标:
1.初步了解各种复制现象，感受复制方式给人们生活带来的便利。
2.探索简单的临摹方法，体验临摹的乐趣。活动的重点是初步了解各种复制现象，感受复制方式给人们生活带来的便利。探索简单的复制方法是这项活动的难点。
活动一开始，我就在这个环节创设了一个情境，把很多相同的水果模型杂乱地摆放在地上，让小朋友帮助理阿姨收拾之前没有整理好的物品。这样的开头引起了幼儿的兴趣，大家纷纷求助整理。他们还在自己的“动手整理”中发现了秘密:把相同的东西放在一起。这些一模一样的东西是怎么做出来的问题引出了下面的操作环节。
第二个环节:根据大纲，为了让孩子自己去探索和发现，我以超市的商品不够用为由，启发孩子开动脑筋为超市制作商品。活动的操作准备了很多材料，如剪刀、复印纸、橡皮泥、印章、印泥笔等。制作完成后，帮助孩子分析没有做出一样商品的原因，让孩子在自己的操作中知道，做出一模一样的东西的过程叫复制。知道模具是什么，明白模具是复制的工具。
第三个环节:为了让孩子更形象地了解生活中用到的复制，我特意找了一些视频片段和图片，利用这种多媒体手段，让孩子直接感知到很多平时看不到的东西，增加他们对复制活动的兴趣。
活动延伸:最后一个环节，我给小朋友设了一个问题。通过设置一个问题，“看不见的，摸不着的声音能复制吗？”活动自然带出课堂，科学过渡延伸到生活。这样可以让孩子感受到科学无处不在，让孩子时刻关注科学，乐于发现、思考、探索。
幼儿园大班科学活动:精彩文案5设计意图；
中午，孩子们在街道广场散步，偶然路过一家小吃店。海棠糕的香味勾着孩子们的脚。他们围了上来，赞叹这位大妈娴熟的操作技术。突然，孩子们大喊:“阿姨真能干，海棠糕又快又好看”、“我回家让妈妈给我做了”、“家里没工具我做不好”。回到公园后，孩子们议论纷纷。有人提议:“我们也做点心吧。”他们很快找到了各种工具，开展了有趣的玩泥巴活动。在他们的想象和设计下，五颜六色的水果、饼干和蛋糕展现在他们面前。看着孩子们对创作的热情和兴趣，我及时生成了一个“有趣的文案”主题活动，从而丰富了孩子们的认识和体验，扩大了他们的知识面，拓展了他们的视野。
活动目标:
1.感知和探索复制物体的过程，了解复制的各种方法。
2.尝试用不同的方法去复制和发展扩散思维。
3.学会操作电脑，正确掌握和使用临摹的方法，体验临摹过程的乐趣。
4.了解复制在生活和工业生产中的应用。
活动准备:
1，各种同款。
2、沙盘、模具、几何片、大小不一的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。
3、一些作业纸、笔、胶水等。
活动流程:
首先，看一看，打一分。
1，孩子观察物品并分类。
“今天熊猫百货有一批货，但是店里的阿姨还没准备好。我想向我们的孩子求助，你愿意吗？”
儿童整理活动。
2.问:“你是怎么组织的？充实“一模一样”和“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？
第二，试着去做。
1，提供沙盘，模具，实物模型等。，这样孩子们就能做出两个一模一样的东西。
2.问:“你做了什么，怎么做的？”孩子告诉。
3.老师总结:告诉孩子，刚才孩子操作的过程叫做“临摹”。
第三，感知和探索各种复制方法。
1，“今天老师还带了很多资料。请看看并和他们一起玩。它们怎么能被复制呢？”
2、儿童团体活动:
(1)繁殖四只相同的动物。
(2)剪下四个相同的图形。
(3)抄写四封相同的信。
(4)折叠四朵相同的花。
让孩子选择他们喜欢的材料玩，并鼓励他们用不同的方式复制。
3.组织孩子说说他们是如何复制的，表扬有创新精神的孩子。
4.比较一下，谁的方法更好，为什么？
让孩子拿一张纸，用不同的方法剪出四个或更多的三角形。
讨论:如何切割三角形？哪种方法好？为什么？
5、开展竞赛活动:提供作业纸等材料，让幼儿抄写三个与作业纸相同的红色图形，比较谁用的方法多，谁做的最快。
儿童操作活动。
鼓励先完成的小朋友用自己的作品告诉嘉宾和老师。
请在小组面前介绍每个孩子。
6.老师总结。
第四，了解复制技术在生活和生产中的应用。
1.在平时，你从哪里看到这些临摹方式也在使用？孩子们畅所欲言。复制技术在人们的生产中有什么好处？
2.老师操作复印机复印孩子的画和油印材料，孩子注意观察。进一步感受复制技术带来的便利。
第五，学会操作电脑。
打开电脑，展示“鸡”的图片，问“这是谁？小鸡在想什么？我该如何是好？”提醒幼儿说出如何通过抄写帮助鸡找到好朋友。