大班安全教育活动教案:“地震来了怎么办”
大班安全教育活动教案:地震来了怎么办？1教学目标；
1，帮助孩子了解简单的地震知识。
2、通过学习、游戏等。，培养孩子在发生地震时的反应能力和自救方法。
教学重点和难点:
掌握地震来临时最基本的自救方法及其在游戏中的应用。
教学准备:
1，经验准备:
孩子们看过关于地震的电视节目；
2、材料准备:
(1)，“地震来了怎么办？课件；
(2)、家庭、学校、户外、公共场所躲避危险的视频、震后图片；
(3)地震来时刺耳的声音和地震的大头怪。
教学过程:
先放一组震后图片，激发孩子的兴趣。
1，老师启发孩子们:孩子们，这里发生了什么？你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还发生了什么？
2.孩子们可以自由表达对地震的看法，老师引导孩子们把事情说清楚。
3.总结:是啊，地震给我们带来了多大的灾难啊！孩子们，你们想知道地震是如何引起的吗？
二、播放地震课件，激发孩子的探索兴趣。
1.老师读后感指导:地震是怎么发生的？
2、孩子的沟通，老师引导孩子把事情说清楚。
3.总结:哦，原来地震是地壳运动引起的，是自然现象。吴老师告诉大家，会昌也是地震带，容易发生地震。如果有一天这里发生大地震，我们该怎么办？
4.儿童可以自由发表。
5.播放“地震来了，我们该怎么办？课件，让孩子学会避险自救。
6.孩子又交流了。
7.老师和孩子一起总结避险的方法:不要慌，不要跑，不要跳，小地震不要跑，大地震要跑。听从老师或大人的指挥，就近找安全的地方躲避，保护好头部。等到地动山摇。听指挥。疏散疏散。如果在一楼或者平房，可以跑出去找个空旷的地方。
8.那我们怎么找到一个安全的地方？哪里安全？
9.播放视频:如何在幼儿园、家里、户外、公共场所找到更安全的藏身之处？请孩子们找出答案。
10，孩子总结如何在异地找个地方躲避比较安全。在幼儿园，我双手抱头蹲在桌子下面，然后听指挥撤离；在家里用枕头或被子蒙住头部，在卫生间、角落、厨房、桌下、床下等附近的地方；在公共场所，跟着大人找离自己最近的地方，桌子底下，角落等等。就蹲在地上，把头伸到室外。
三、游戏演练:地震来了。
1.孩子真的很爱学习。现在我们都知道地震来的时候该做什么。
2.请另一位老师放上地震怪，播放地震时刺耳的声音。
老师大喊:“地震来了，地震怪来了！”孩子们，藏起来！快躲起来，别被地震怪吃了。“儿童回避练习。
3.老师提醒没藏好的孩子要藏好。地震怪没找到他的孩子就走了。
4.老师指导孩子们有秩序地下楼到空旷的草坪上玩耍。
大班安全教育活动教案:地震来了怎么办？2动机和背景；
近年来，世界各地地震频发。2008年5月和2010年4月，四川汶川和青海玉树分别发生了两次大地震，引起了高度关注。孩子们也通过各种渠道获得了很多关于地震的信息，但同时我们也发现，孩子们获得的关于地震的信息是分散的、碎片化的。
我们充分意识到有必要在幼儿园课程中纳入有关地震的教学活动。因此，我们以汶川和玉树地震为背景，为大班学生创建了一个社会活动“地震”，旨在通过活动引导孩子们对收到的地震信息进行提炼和加工，帮助他们正确认识地震及其危害，初步学习地震发生时异地逃生的方法，激发孩子们关心地震灾区人民的感情。
活动目标:
1.了解地震及其危害，了解地震时四种不同场所(学校、商店、户外、家中)的逃生方法。
2.感受地震灾害的痛苦，激励孩子们关爱灾区人民。
活动准备:
1，小朋友知道一些汶川地震的信息，收集地震中逃生方法的信息。
2.地震时的视频资料，地震破坏现场的照片，园内师生爱心捐赠活动的视频资料。
3、儿童座椅为马蹄形，每个儿童座椅后面都有一个资料袋；电脑、电视机、音响、录音机。
活动流程:
1，直接导入正题，回忆汶川和玉树地震。
(1)，导语:小朋友，你还记得这两年中国发生的两次大地震吗？2008年，汶川发生了强烈地震，今年，玉树又发生了大地震，引起了世界的关注，也引起了我们的关注。地球母亲病了。在汶川和玉树地震中，很多人永远离开了这个世界。许多人失去了他们的父亲、母亲、孩子、兄弟姐妹。许多人失去了家园和学校。近年来规模最大、损失最惨重的地震，给中国汶川涂上了浓重的黑色。
提示:教师的语言要缓慢、悲伤，引导孩子回忆已有的汶川、玉树地震的信息，引起孩子的情感共鸣。
2、感受地震现场，了解地震的特点。
(1)，问题:人们如何在最快的时间内知道发生了地震，地震发生时是什么情况？
(2)引导孩子仔细观看地震发生时的视频资料。
(3)看完视频后，问:你在地震现场看到了什么？听到什么？你心里是什么感受？
通过对视频资料的讨论，引导幼儿形成这样的认识:地震发生时，大地、房屋、物体都会剧烈晃动，如果地震强烈，东西就会在晃动中倒塌、掉落。
3.通过照片解读了解地震造成的损失。
(1)，问题:这次地震在短时间内带来了多大的损失？
(2)组织幼儿讨论，同时播放震后不同场景的破坏性照片。
根据孩子们的讨论，老师展示相应的照片，和孩子们一起通过照片的解读，了解地震造成的各种破坏。
通过观看和讨论照片的内容，我们知道地震导致建筑物倒塌，交通和通讯瘫痪，水电被切断，许多人被压在废墟中，许多人失去了生命和其他损失。
4.通过数据讨论了解如何逃离地震。
(1).根据地震中儿童收集的逃生数据类型，将儿童分为学校、商场、户外、家庭四组。
(2)让孩子们交流地震中如何逃生的信息。老师会根据孩子们的回答，引导孩子们深入讨论，分析提炼，帮助孩子们在地震中获得更科学的逃生方法。
(3)一分钟逃生模拟:根据教室所在的具体楼层，请小朋友用讨论的地震逃生法模拟逃生。
提示:
(1)、一分钟逃生模拟，根据孩子教室所在楼层模拟逃生。如果是在一楼，可以组织孩子迅速离开现场，到空旷的地方。如果是在二楼和三楼，孩子可以抱头弯腰藏在桌子下面。
②除了模拟学校的逃生方法，还可以选择其他地方的逃生动作进行模拟。
5、爱拓，懂得用实际行动帮助灾区人民。
(1)，看视频，回忆我园师生为灾区人民捐款的爱心行动。
(2)引导孩子讨论:除了捐款，人们还可以采取哪些方式来帮助灾区人民？
帮助孩子了解捐款、衣物、食物、祝福、献血、争当志愿者、接纳灾区学生学习、接纳灾区危重病人治疗疾病，都是帮助灾区人民的好方法。
提示:观看视频时，可以选择合适的背景音乐，如《爱的奉献》，充分烘托大家与灾区人民心连心、共渡难关的大爱氛围，进一步激发孩子的情感体验。
有效性和反思:
这个活动环节设置的很流畅，很有逻辑。有效的课堂教学必须环环相扣。环环相扣的教学设计体现了教学中循序渐进的学习逻辑。教学由几个环节组成:直接导入话题，回忆汶川、玉树地震，感受地震现场，通过照片判读了解地震的特征，了解地震造成破坏过程的信息讨论，学习地震逃生和伸出爱心的方法，懂得用实际行动帮助灾区人民。这些环节在难度上不断提高，在思路上逐步推进，使整个教学活动由浅入深有序进行，保证了活动的顺利进行。
另外，活动经过精心设计，为孩子营造了一个真实的环境，但活动过程中孩子的情绪渲染并没有完全到位。建议老师可以以情感为第二主线，以情感人。
对话和解释:
以汶川、玉树地震这两次国内灾害事件为契机，活动重点围绕地震的特点、地震造成的损失、地震时的逃生方法，用实际行动关爱灾区人民。通过数据分析、师生讨论、情景模拟、情感渲染等手段，让孩子们融入到活动情境和地震事件中，充分调动已有信息，积极讨论和实践，形成了较为科学完整的相关知识。同时，贯穿活动始终的悲伤、焦虑、关爱的情感线，让每一个孩子感同身受，体验了一次感受灾难之痛、关爱灾区人民的深刻体验。
活动充分唤起了孩子们对地震和灾区人民的关注。因此，教师要抓住时机，进一步引导幼儿收集人们关心灾区人民的感人故事，放大和延伸活动对幼儿社会教育的意义。
大班安全教育活动教案:“地震来了怎么办”3活动目标:
1，了解地震常识，掌握正确的自救方法。
2.能够冷静沉着的面对危险情况，积极尝试解决问题。
3.激发孩子观察周围环境的兴趣。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
1，课件，泡沫板，地震视频。
2.急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书籍、玩具、收音机、手套、口罩、口哨。
活动流程:
一、地震的危害
1，小朋友，老师收集了一段视频，大家看看是怎么回事。(播放视频)问题:视频上发生了什么？你看到了什么？(孩子说话)
总结:可以！刚才的视频中，大楼在摇晃，地面发出剧烈的响声。这是地震。
2.地震对我们来说是一场大灾难。它给我们带来了什么危害？让我们看一看。孩子，你可以告诉你的朋友你看到了什么。(老师接着说，边听边问)然后叫几个小朋友起来说话。
摘要:地震发生后，房屋倒塌，桥梁断裂，山体滑坡，给我们的生活带来了极大的危害。地震真的很可怕。
二、地震来了怎么办？
1.如果地震发生在我们身边，我们该怎么办？
2.地面剧烈震动。我们可以安全地躲在哪里？
请与个别儿童交谈。老师展示图片，让孩子们判断谁做得对。老师演示泡沫板形成的三角形，让孩子知道哪里是安全的。
3.如果这个教室发生地震，我该怎么办？让孩子找个地方躲起来，看谁找的地方最安全，保持正确姿势。老师在引导的时候给对的孩子贴了个小牌子。
总结孩子躲藏的情况。你什么时候出去？逃跑要注意什么？(勤务兵，沿着墙角跑，保护好头部。什么可以用来保护我们的头？
听着，孩子们！那是谁的声音？(放图片)他没有跑出来，而是被困在里面了。他是怎么让别人知道他被困在里面的？什么时候喊？没人的时候为什么不喊？没有力气喊怎么办？(吹口哨，敲门，寻找食物，试图自救)总结:如果我们身边发生地震，我们应该先躲起来，然后再跑。如果我们被困了几天，没有人会来救你。不要气馁。我相信会有人来救我们。
第三，预防地震
1，日本是地震多发国家，他们家准备了地震急救包，以备不时之需。里面有很多东西。你可以和孩子讨论选择什么，用它做什么。然后把它放在你小组的急救箱里。你选好了吗？请把你们组的急救箱拿给老师，然后回到座位上。让我们来看看急救箱里有什么。问:我们需要水和饼干吗？手电筒能做什么？收音机也能帮助我们吗？小哨子有什么用？手套能有什么好处？)
总结:急救箱里有了这些东西，就可以用它来帮助我们度过难关。
2.地震太可怕了。要是我们能提前知道它什么时候会发生就好了？但是现在我们无法预测地震的发生。如果仔细观察，会发现一些异常现象往往发生在地震前的一两天或几个小时。让我们看一看。(请孩子观看课件)
总结:这些现象只有通过仔细观察才能发现，孩子发现后才能告诉周围的人。
今天，孩子们对地震了解很多。让我们进行一次地震演习，看看孩子们是否能保护自己。
教学反思:
只有通过各种感官，才能让孩子深刻理解地震常识，懂得自救。
在这节课中，看视频和图片极大地调动了幼儿的经验讨论和锻炼活动，幼儿可以积极参与，获得真实的体验。急救包的小游戏也让孩子知道了生活中要提前准备急救物品，收到了很好的效果。