现在还不在幼师班吗？年轻的连接如何才能「自然」？
家长:上小学前养成好习惯最重要。
对于很多幼儿园来说，每年中班升大班和下学期大班是两个幼儿流失的小高峰。
酒窝今年9月上了一年级。去年她升入大班时，几乎一半的同学已经离开了幼儿园。酒窝妈妈不急，选择继续“坚持”。“如果你在公园里花得少，吃得好，你当然应该多呆一会儿。”酒窝的妈妈在开玩笑。其实对于孩子的幼小衔接，她有自己的考量。“英语、语文、数学，家长可以做一点启蒙。上小学之前最重要的是培养孩子的良好习惯，不用提前学那么多知识。”
眼看再过几个月就要上小学了，妈妈在平时的聊天中已经开始为酒窝铺路了。“因为看过一些小学校长写的书，也和小学生家长聊过，所以对小学生活有个大概的了解。”小学时间的变化，老师对孩子要求的变化，面对新情况的心态调整，都出现在平时的母女聊天中。比如，对于小学以后会接触到的分数和成绩，小酒窝的妈妈会循循善诱，拿自己的例子做参考:小时候，妈妈可能是班里的第一，但在你的班里，她考了90多分就不一定突出；不过没关系，一切都可以慢慢学。她还会和女儿讲道理，进入小学后的学习节奏不同:一个人人生不同阶段的重点任务是不一样的。在上小学之前，玩是主要任务。上了小学以后，学习会变得越来越重要，所以要做好迎接这种变化的准备。
在酒窝所在的公立公园里，严格执行着“不要提前教小学知识”的规定，但酒窝的妈妈却没有那么担心。从4岁开始，她就和孩子一起看英文绘本。“我对英语不排斥，愿意开口说话，发音纯正，我很满足。”酒窝拼音和汉字的学习完全来源于生活。坐地铁，看路牌，家长和孩子一起看书，孩子自然会认识一些单词。
在酒窝妈妈看来，最有利于孩子积极面对挑战和改变的，是父母与孩子沟通的方式——给予孩子充分的尊重和理解，才能和孩子一起成长。
幼儿园:提前带孩子去小学看看。
日前，北京市大兴区第一幼儿园的孩子们参加了一项特殊的活动:走进大兴区第二小学，在弟弟妹妹的带领下观看升旗仪式，走进教室，走进活动教室，提前了解自己的小学生活。细心的小朋友马上发现了很多新奇的地方:“桌椅不一样！””“浴室不一样！“幼儿园把参观变成了一次完整的学习活动:参观前，孩子们在老师的指导下用毛笔画出了“我知道的小学”，并制定了参观计划；参观结束后，孩子们画了自己的漫画书，并与朋友和家人分享。
这只是幼儿园准备教育的一部分。
大兴第一幼儿园园长白淑馨介绍，为了帮助孩子做好进入小学的准备，幼儿园老师专门编写了《快乐教育，轻松入园》教材，重点关注孩子的理解应用能力、自我管理能力、表现能力和创造力，有针对性地开展相应的教学活动。比如在自我管理能力方面，幼儿园设计了“我的一天”“我的课间计划”等活动，让孩子感受生活中的时间，学会珍惜时间，管理好时间。
大兴第一幼儿园还为大班幼儿举办了“走班”活动。每个孩子都可以根据自己的兴趣自主选择活动内容，然后根据课表自主寻找行走课。“对于孩子来说，这也是一种自我管理能力的锻炼。”白树新说，“走班”的设计已经跨越了原有班级的界限，为孩子们创造了一个以年级为单位的大群体。由于活动内容选择的自主性和信息的享受性，极大地丰富了儿童的人际交往环境。同时，在“上课”活动中，孩子们要通过语言与同伴协商游戏的内容和规则，以化解矛盾，达成一致。所以语言组织和表达能力也得到了很大的锻炼。
大兴第一幼儿园为大班幼儿举办了“走班”活动。每个孩子都可以根据自己的兴趣自主选择活动内容，然后根据课表自主寻找行走课，培养孩子的自我管理能力，为小学做准备。
如今，对幼儿进行入学准备教育已经成为许多幼儿园的知识。西城区一家民办幼儿园的园长认为，幼升小绝不是大班额的事情。“我们的幼小衔接活动，从孩子们入园开始，就一步一步地开展起来了。”园长介绍，幼儿园从小班开始培养孩子的自理能力，让孩子学会倾听和分享，在活动中敢于表达和承受挫折，从心理、能力、知识上塑造孩子的能力，让孩子顺利过渡到小学，为适应小学生活打下基础。
小学:发展适应性教育，让学生喜欢上学。
这几天，大兴第一小学已经接到了几个参观小学的申请，附近的几个小学也主动找到幼儿园进行对接，希望能更好地了解孩子们在园的生活。其中一所小学还专门在低年级聘请了一位有幼教背景的老师。学校正在和幼儿园商量，准备把老师送到大兴第一幼儿园挂职学习。这些信号让白树新非常兴奋。“去幼儿园看看我们现在的教育在做什么，对年轻和深度连接肯定大有裨益。”
教育部相关负责人曾表示，幼儿园和小学一直属于不同的班级，在课程内容和教学方法上存在很大差异。这两个类是相互分离的，互不联系。很多孩子在学校适应上存在不同程度的困难，这已经成为基础教育中一个痛苦而棘手的问题。在指导意见中，教育部还提到，小学要做好入学适应教育，将高一年级第一学期设为幼儿适应期，解决幼儿园与小学教育衔接斜率过大的问题。
几年前，汇文第一小学就开始了“儿童教育”幼小衔接课程的探索。据学校负责人介绍，在小学一年级的一整年里，孩子们要完成“礼仪、技能、拓展、书籍、戏剧”五大课程的学习。其中，“礼”课强调传统礼仪和校园文明礼仪，老师通过儿歌加强行为训练，帮助小学生养成打招呼、微笑、上课的习惯。“技术”类强调自理和自力更生。学校从生活入手，指导孩子们正确穿脱衣服，系鞋带，准备和收拾餐具，熟练使用雨具。“拓”课强调运动和团队合作，让小学生明白规则，热爱运动，合作团队发展，实现每个学生的优势，共同努力，集体进步；“书”课强调阅读和写作，通过课堂讲述绘本故事，爱上阅读。“戏剧”课通过创造适合学生的课间游戏和课内游戏，引导孩子玩游戏，遵守活动秩序。
汇文小学对小学一年级学生实施衔接课程，让孩子们尽快适应小学生活。
所有课程都以体验式学习和实践性学习为主要方式。比如在拓展课程中，孩子要踩着轨道一起前进，互相帮助解开绳圈，齐心配合完成球的输送。“我们的目标是让学生逐渐适应小学生活，喜欢上学。”学校相关负责人说。
专家:用好奇心激发对新环境的期待。
在东城区家庭教育报告厅，付雪胡同小学教师、北京市禁杯班主任特等奖获得者刘辉给“上学”的家长们提出了一些“连接幼幼”的建议。她说，作为父母，我们应该相信孩子能够面对新的环境。大多数孩子对新环境的适应能力随着年龄的增长而增强，内心的好奇往往多于恐惧。为此，家长可以通过一些有效的方式激发孩子的好奇心，让孩子对新环境充满期待。
另外，进入小学，孩子将开始面对学业，良好的学习习惯和学习能力对整个学习生涯非常重要。刘辉认为，专注力的培养是其基础之一。家长可以通过亲子阅读帮助孩子提高专注力；阅读习惯的培养不仅有助于培养学生的专注力，也为各科的学习打下良好的基础。
进入小学，孩子也会遇到各种挑战，比如需要独立解决问题，每天完成学习任务，与同学和谐相处。家长要鼓励和支持孩子，让孩子多和老师交流，给孩子创造一个良好的成长空间。