蒙特梭利科学让孩子爱上喝水。

设计意图:饮用水对孩子的健康成长有着重要的作用。但是，很多孩子即使天气再热也不主动补水。虽然有些孩子渴了会主动找饮料喝，但是在家里他们往往更喜欢甜饮料而不是白开水，所以我们设计了这个活动。首先，从孩子的经验来说，让孩子运动后喝水，感受口渴时喝水的舒适感。其次，通过观察自然角落种植的植物，引导孩子认识到饮水的重要性。目标:1。知道人每天都要喝水，想喝水的时候会主动喝。2，知道白开水是最好的饮料，日常生活中可以主动喝白开水。准备:1，自制PPT，两盆洋萝卜(一盆因为浇水发芽了，另一盆因为没浇水干涸了)活动前，老师带着孩子们做实验:现在嘴巴有点渴，想喝水。你也想要一些吗？2.延伸活动:在同一个灯光下探索观察两盆洋萝卜。每天带孩子给一盆浇水，另一盆不浇水。流程:1，感知讨论，了解水对身体成长的重要性。(1)通过回忆激活已有的体验，感受口渴后喝水带来的舒适。老师:玩完游戏后，你对自己的嘴巴有什么感觉？老师:你喝水后有什么感觉？老师:喝了水，我们不渴了，感觉好多了。(2)观察外国萝卜，了解缺水的后果。老师:这里有两盆洋萝卜。一盆因为浇水已经发芽长叶，另一盆因为没浇水已经干枯。请仔细看看，猜猜为什么。老师:看看他们的土壤。老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽长叶。人就像萝卜一样离不开水。我们只有每天多喝水，才能长高，才能长大。2.知道什么时候该喝水，什么水不该喝？(1)观察图片，知道人在运动、出去玩、洗澡等之后都会想喝水。，而且他们睡觉起床后也会想喝水。渴了不喝水会很难受。孩子想喝水的时候可以自己喝水。(2)明白有些水是不能喝的。老师:(展示图片):我们可以喝这些地方的水吗？为什么？老师:池塘里的水，自来水，井水看起来很清澈，但是不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才能喝。我们热水瓶里的水烧开了，所以我们可以喝。3、通过保健医生的讲解，明白白开水是最好的饮料。老师:当你口渴的时候，你最想喝什么？为什么？老师:儿童喝什么饮料最好？我们来听听保健医生是怎么说的。老师:孩子们喜欢喝的饮料里添加了很多东西，比如可乐、雪碧。吃起来很甜，因为里面有很多糖，对我们的牙齿不好，容易导致蛀牙。闻起来很香，因为加了很多香精；红色和绿色看起来很漂亮，因为里面有很多色素。这些香精和色素其实对我们的健康是有害的。只有白开水对身体最好，最有利于健康。4.选择“喝水宝宝”。老师:如果知道渴了要喝开水，想喝水就自己喝，就被评为“喝水宝宝”。老师:你们想成为“喝水宝宝”吗？然后你要记得渴了就喝白开水，想喝水就自己喝水。(1)，制作:今天“你喝水了吗？”是贴在保温桶旁边的，每次喝完之后让小朋友用自己的印章记录下来，然后周五会选出“喝水宝宝”。(2)家庭合作，提醒孩子口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水的习惯。