小学音乐课“祖国在我心中”三教案
祖国在我心中教案1
教材分析:
祖国在我心中湖南小学音乐教材五年级上册第四单元内容。学唱《祖国印象》歌曲，欣赏《我的人民，我的祖国》歌曲，读谱唱《美妙歌声》及活动。根据师生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我的人民，我的祖国》和学习演唱歌曲《祖国印象》作为这节课的教学内容。在欣赏和学习演唱歌曲的过程中，学生可以更深入地了解祖国，激发热爱祖国的热情。
教学目标:
1，能学会演唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；
2.欣赏合唱《我的人民，我的祖国》，感受和体验“我”与祖国之间的真挚情感。
教学重点:
学唱《祖国印象》这首歌，表达对祖国的热爱。
教学难点:
演唱歌曲《祖国印象》中由点状八分音符和点状十六分音符组成的旋律。
教学准备:
课件，电子琴。
课前欣赏:
听听我的人民，我的祖国合唱歌曲《大中国》。
听(展示带有歌曲歌词的课件)
老师:这两首歌给我的歌手带来了太多的情感冲击。同学们，我们祖国的名字叫中国。正如歌中所唱，老师演唱并提出题目:中国祝福你，你永远在我心中。今天，我们将学习第四课:祖国在我心中(老师指着地图)。
教学过程:
上课:师生问好歌:
声乐练习曲:U的声乐练习曲《我的祖国》
#教案#导语:无论是《最后的浪漫》中沉淀的经典老歌《我的人民，我的祖国》，还是豪迈的现代金曲《伟大的中国》，都唱出了中华儿女对祖国深深的眷恋，那么2000年后的你对祖国的印象是什么？(生:物产丰富，地大物博，博大精深)老师，这里是晨风写的一首诗《祖国印象》。请和老师一起读:
课件展示歌词，播放歌曲的音乐，背诵歌词。
1请欣赏歌曲《祖国印象》
老师:刚才，同学们怀着对祖国的深情和热爱，朗诵了《印象祖国》，作曲家苏为这首诗谱了曲。现在，我们来听听，感受一下，孩子们用什么样的歌曲来唱出对祖国满满的爱。
(播放课件《祖国印象》)
请听《祖国印象》。
感受音乐的情绪、旋律、节拍的特点。
b、回答问题，老师总结。
情感(热情)、旋律(轻盈、舒展)节拍(86拍)
c，知道86拍吗
复习83拍的含义和强弱规律。
认识86拍的意义和力度规律的指南
2.再听一遍《祖国印象》，和音乐人一起点击节拍，跟着唱，感受一下86节拍的特点。
老师:亲切自然地跟着音乐唱，用我们跺脚的声音为音乐伴奏。
模范歌:《祖国印象》
歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位。请随音乐用你最美的声音“呜呜”唱出这种感觉。
(播放课件)让学生轻声哼唱整首歌。
遇到困难，由学生来问。
老师总结了学生提出的困难的旋律；
(老师展示基本节奏型)
Ⅹ Ⅹ Ⅹ.Ⅹ Ⅹ.Ⅹ
① 3.432 2.(四小节)② 6 5665 5 .4 3(六小节)③ 3 2151 1。(八格)
④1.451 6.165(十一小节)⑤ 66 5 33 5 1(结束句)
老师:陪学生唱高难度旋律。熟悉这些旋律后，再加上相应的歌词。
3.再次欣赏整首歌并跟着唱。找出你在歌里没有解决的，老师会帮你解决的。
4.处理歌曲的情感
你觉得唱歌的时候有些地方应该怎么做？老师放音乐，你可以跟着歌轻声唱，也可以在心里唱。歌的前四句要用什么样的情绪，后面要用什么样的情绪？
师:前四句用叙事歌词介绍我们是如何认识祖国的，用亲切自然的声音演唱。最后几句说要和祖国在一起，歌唱的力度要加强，情绪相对比以前更加激动。
5.一起唱歌曲，把歌曲表达出来。
唱歌的时候，我们用亲切自然的声音唱这首歌的前四句，后面带着激动的情绪。
显示歌曲。老师为钢琴伴奏。
老师和学生都提出没有好的地方可以唱，为后面的伴奏演唱做准备。
再次展现歌曲的意境。学生和课件一起唱这首歌。老师们来参加演出。
结尾:一曲《祖国印象》唱得我们心潮澎湃。同学们，拿起你们精巧的笔，写下你们对祖国的印象。我想你会写得更漂亮更好。
“祖国在我心中”教案二
教学目标:
1，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.围绕绘画或黑板报的主题精心构思设计，运用学到的技巧和方法来烘托主题，完成活动和任务。
3.能从角度或局部形象表达主题。
重点和难点:
1，尝试探索人物的比例和动态表达。
2.学习整体设计的方法，了解平衡与变化的美学原理。
教学准备:课件、演示绘画工具、学生自己的色彩绘画工具。
教学过程:
第一类
一，课件的引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的场景，将学生引入一个充满神圣感和自豪感的氛围。
第二，了解常识
与同学交流课堂上收集到的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学们更深入地了解五星红旗的含义和由来，以及一个中国公民应有的常识。
第三，师生之间的讨论
一起欣赏课件上的摄影作品和模板画，理解每张图片传达的意境。接下来我就说说自己的创作思路，尽量做到与众不同，有自己独特的想法。有了好的想法后，学生要重点关注画中的场景，国旗的位置，人物的位置，动作以及相关环境的位置分布。
四、绘画步骤构思、勾勒、上色。
老师着重画一些不同的角度，如正面、侧面、背面，向一些动作致敬，掌握画面的大致基调。
动词 （verb的缩写）欣赏和评价
绘画作业完成后，老师和学生一起评价。
第二节课
第一，读书自学
课堂上让学生先自学，了解一下黑板报，比如哪些报纸是由哪些报纸组成的，设计出版黑板报要注意哪些问题。
第二，欣赏评价
在我们对黑板报的要求有了感性认识之后，我们再对我们班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看我们班的黑板报做得好的地方和需要改进的地方，进一步加深对黑板报的理解。
三、黑板设计步骤
黑板报的版面设计要主题鲜明、美观醒目，以达到吸引受众的宣传效果。
1，整理相关稿件
每期黑板报都有一个主题，可以围绕主题选择5到6篇文章。
2、绘制布局设计图
版面的主要内容设计可以是:一个刊头，6个大中小文章板块。
作业比例指的是本节课教室里的黑板比例。
3.为该部分的布局绘制一个网格
4.分工合作的完成
四、排版游戏:做以“庆国庆”为主题的排版游戏
1.设计一个更适合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板上合适的位置。
2.选择并排列该部分的标题位置，并用适当的形状绘制该部分。
3.选择主题花和尾花的适当插图，并画在适当的位置。
动词 （verb的缩写）欣赏性评价:作业完成后，进行评价总结。
课后延伸:学生利用课余时间欣赏各教室的黑板报，对课本上的“学习室”调查评估表进行自己的点评。
“祖国在我心中”教案3
一、【教学目标】:
1.学唱《印象祖国》。用深情的歌声表达对祖国的热爱；在欣赏合唱《我的人民，我的祖国》时，感受和体验到了我和祖国永不分离的真情。
2.能够积极参与两轮演唱的乐趣；能够根据音乐活动中的时间签名对歌曲进行分类归档。
【教学重点】:学唱《印象祖国》。用深情的歌声表达对祖国的热爱。
3.【教学难点】:两轮唱法。在音乐活动中，歌曲根据拍号进行分类归档。
【授课时数】:两个小时。
动词 （verb的缩写）【教学过程】:
第一类
对话介绍:同学们，你们心目中的祖国母亲是什么样子的？今天我们将学习唱《印象祖国》。
学唱《印象祖国》。
(1)全班动情地背诵歌词。
(2)模特演唱，整体感受歌曲的情绪和节拍特点。
(3)学习八分之三时间的意义和强规则。然后带领学生说出六八分律和强律，讨论歌曲中有多少节奏是六八分律唱出来的。
(4)全班跟着模特唱音乐，轻轻拍，如果对音乐有不好的印象。
(5)随琴唱歌词三遍，第一遍用" |a "，第二、三遍用问题。
(6)唱点状八分音符和十六分音符组成的规则。
(7)看17页提示，边唱边动。你可以根据八分之六拍的力度法则来编辑你的身体姿势。
3.感激我的人民，我的国家。
1.第一次听完整首歌。抓一首歌的情绪和节拍特征。
再听一遍整首歌，体会一下“我”和祖国永不分离的感觉。
3.听完整首歌，表达自己的感受。
四。总结.
第二节课
复习上节课的内容。
2.通过看谱学唱“美唱”。
1.先听范说。
2.看音乐。
3.唱歌。
4.老师介绍两部转体的特点和要求:转体是一种开始时间不同，但结束时间相同的演唱形式。最后，两部分必须整齐。
5.比较两部分的区别，讨论两部分的特点。
3.存档下载的音乐。
1.学生回忆四分之三拍的含义和力度规律。
2.教师播放音乐示例。学生可以很容易地随着音乐弹奏。识别节拍。
3.让学生将老师演奏的音乐范例归档。写出相应节拍类别的序号。
四。总结.