科学教案，大课，“画音”什么是天籁之音？

1.通过这个活动，让孩子知道声音是如何产生的，知道不同材质的物体可以发出不同的声音。

2.学会分辨什么声音好，什么声音是噪音，培养良好的说话习惯。

3.通过各种尝试和操作活动，激发孩子探索周围世界的兴趣。

活动准备:

1、鼓、铃、盘、碗、勺、瓶、空盒、花生等。

2.一盒录音磁带和一台录音机。

活动流程:

1，找声音

1)，通过游戏，激发孩子对声音的兴趣。

小朋友们，今天老师邀请了很多小演员来我们动漫城班表演。

导师宣布:“表演开始:首先是歌曲《闪烁的小星星》。小朋友，小演员想躲在屏风后面唱歌。让我们猜猜她是谁。我们要认真听！老师在屏幕后面弹奏乐器。谁在唱歌？(乐器...)你怎么知道的？(听到声音...)我们来看看小乐器是怎么唱的。

2)让孩子知道物体碰撞时会发出声音。

老师，这里有一些乐器，比如锣、拨片、鼓和三角铁。如何让这些乐器发出声音？(敲门...)孩子可以自由实验，自由交流。

3)通过实验让孩子知道，声音的产生一定是各种物体碰撞后的振动引起的。

导师宣布:“接下来表演的是花生，花生将在大鼓上为大家表演舞蹈。”把花生放在鼓面上，但是花生没有动。老师:“主持人，为什么花生不动？”导师:“哦！我忘了，花生说要用这个鼓给她演奏音乐。”用鼓棒敲打，可以看到花生在鼓面上跳动。问题:孩子们，花生是一个非常奇怪的舞者。她只想以大鼓为舞台，大鼓为伴奏，才会跳舞。你知道为什么吗？(引导幼儿感知鼓棒一定要与鼓面碰撞，这样鼓面才会振动，发出鼓声。)

4)、我们来做一个游戏，让锣、拨片、鼓、三角铁等乐器发出声音并立即停止震动，看看有什么变化？(引导孩子发现没有振动就没有声音。让孩子知道声音是由振动产生的。)

2.发出声音

1)，让孩子尝试让所有的物品发出声音。

想想看，孩子们，除了我们的乐器会发出声音。我们周围还有什么能发出声音？(利用幼儿园的各种物件或废旧物品进行经营。)

2)引导孩子用发现的物体制作乐器，跟着音乐走。

3.辨别声音

1)，老师放两段录音，请小朋友听。有什么不一样的感觉？

2)、学会分辨什么样的声音是好的，什么样的声音是噪音，教育孩子在活动中轻声说话，避免噪音，养成良好的说话习惯。

4.使用声音

老师和孩子们一起使用自制的能发出声音的物品来配合音乐表演。

第四，课间练习:

活动要求:

1，老师和孩子要精神饱满，动作到位，引导重点。

2.带操老师以饱满的热情调动孩子的情绪，提醒孩子不要乱动地上的设备。

3、注意观察孩子，随时提醒孩子留队，纠正个别孩子的动作。