幼儿园小班健康餐后漱口的好教案
幼儿园小班餐后健康漱口的好教案1设计意图
幼儿园一日三餐后，口腔内难免有食物残渣。漱口是一种方便快捷的口腔清洁方式，可以保证低龄儿童的牙齿清洁健康。为此，要充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住机会，学习正确的漱口方法，帮助孩子了解清洁口腔的基本方法，并督促其形成良好的生活卫生习惯。
活动目标
1.要知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2.学习正确的漱口方法。
3.愿意饭后漱口。
要准备的活动
镜子、杯子、水、毛巾等。
流程建议
1.午饭和中午过后，请告诉孩子们他们吃了什么。味道好吗？
2.送礼物照镜子:今天我给你准备了一件小礼物。这是什么？(镜子)让我们看看我们嘴里有什么。牙齿是什么颜色的？(引导孩子寻找牙齿上的食物残渣)它们爬到了牙齿上，牙齿变脏了。你能做些什么把它们从牙齿上赶走？
3.孩子们可以自由讨论清洁牙齿的方法。你可以刷牙，漱口或者用牙签。讨论哪种方法方便快捷？
4.学习如何正确漱口:
(1)老师示范:手拿一个小杯子，喝一口清水，抬起头，闭上嘴，咕哝一声，把水吐出来。
(2)孩子在读儿歌的同时模仿学习正确漱口的方法。
5、尽量漱口:孩子拿个杯子喝水漱口。
6.互相看看谁的牙齿最干净。
扩展提示
1，利用生命链接巩固漱口的方法。
2.联系家长，让孩子养成在家饭后漱口的习惯。
3、开展儿童龋齿防治工作。
幼儿园小班餐后健康漱口:第二课活动目标
1.对漱口后口腔清洁美的审美感知，具有清爽舒适的审美体验。
2.明白饭后漱口的必要性，有漱口的欲望，体会饭后漱口的快乐。
3.掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的好习惯。
活动重点和难点:正确的漱口方法和饭后漱口的习惯。
要准备的活动
1.漱口及饭后漱口演示视频(包括:正确的漱口方法，漱口程序分解动作视频)。
2.双胞胎女孩的头像和故事。
活动过程
一，情感动机的感知(建议:集体教育)
(1)让孩子看饭后漱口和不漱口的口腔摄像师:这个孩子吃完东西嘴里还剩下什么？这些剩菜留在牙缝里舒服吗？你看到的时候是什么感觉？老师:这个饭后洗过嘴的孩子的嘴是什么？看到这么干净的牙齿，你有什么感受？这小子嘴舒服吗？
(2)讲故事《红与百合》
1.展示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
老师:这两个孩子是双胞胎。一个是红红，另一个是莉莉。让我们仔细看看他们的不同之处。(引导幼儿观察红牙洁白整齐，丽丽牙齿又黑又细)
2.老师讲故事《红和丽丽》。瑞德和莉莉是双胞胎姐妹。
每顿饭后，红红都会从一个小茶杯里取半杯水，站在池边，喝一小口，然后闭上嘴。他咕哝着，让水在嘴里冲他的牙齿，然后把水吐到水池里。直到茶杯里的水被冲洗干净，他才放下小茶杯。嘴里的剩菜被冲走，牙齿干净洁白整齐。
莉莉不一样。她不喜欢漱口。饭后，她脸红了，说:“莉莉会漱口的。
”丽丽摇摇头说:“不，不，我烦死了。
”说着就跑去玩了。
菌小兰脸和小红脸发现了丽丽的这个问题，乐了。
偷偷钻进丽丽的牙齿里吃剩饭，把牙齿咬出一个黑洞，疼得尖叫。妈妈赶紧带丽丽去医院看牙。
医生的阿姨给丽丽开了点药，在丽丽的牙齿上钻了个洞，把小兰的脸和小红抓起来。
妈妈对莉莉说:“你一定要记得饭后漱口！”
老师:红色的牙齿是什么样的？为什么？丽丽的牙齿是什么样的？为什么？看到丽丽又黑又细的牙齿是什么感觉？看到红、白、齐的牙齿是什么感觉？你想要哪种牙齿？你打算如何保护你的牙齿？
二、有趣的学习技巧(建议:集体教育)
(1)观看正确漱口的视频(有儿歌)拿起一个小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上你的嘴，周围咕噜咕噜叫；把水吐到池子里，涮一涮，涮一涮，然后把小茶杯放进去。
老师:饭后要漱口吗？我怎样才能把嘴里的剩菜冲洗掉？让我们看看电视上孩子们是如何漱口的。
(2)观看漱口水节目。录像机:茶杯接多少水？漱口时嘴是什么样的？你脸上鼓起的是什么？几鼓之后把水吐出来。想想吧。为什么打鼓？漱口时应该把水吐在哪里？什么时候可以放小茶杯？老师一边播放漱口的视频，一边说儿歌《漱口》，总结了正确的漱口方法。
(3)分别放漱口和找错视频的视频，边放边引导孩子找错视频内容:
1.漱口时，取满杯水，用不完时倒掉；
2.漱口时，不拍打脸颊，而是抿一口，吐一口；
3.漱口时，把水咽下去；
4.漱口时，把水吐在地板上。
老师:这孩子漱口怎么了？为什么？
儿童练习漱口。
1.孩子上厕所，请先漱口，其他孩子会评价。
2.小朋友分组漱口，其余的拍手说“漱口”童谣。
第三，体验和欣赏结果(建议:个别教育和随机活动)
(1)饭后漱口时，教师要注意引导幼儿体验漱口后门腔的清爽舒适感觉。
老师:漱口后，你现在感觉如何？
(2)照镜子让孩子欣赏牙齿的干净美，激发自豪感。
老师:看看你的牙齿。为什么这么干净？看着自己干净的牙齿有什么感觉？
(3)孩子漱口后，引导他们比较牙齿。
四、行为巩固习惯(建议:集体、群体、个体互动)
(1)小督察:每天在班里挑选5个表现好的孩子做“今日小督察”，监督孩子漱口。
(2)翻牌:每顿饭后能正确认真漱口的孩子，可以在红花园开自己的红花牌。
(3)小金杯:一周内，每次都能认真坚持漱口的孩子，经过周末儿童选拔，可以获得一个小金杯。
幼儿园小班餐后健康漱口的良好教案第三部分教学目标:
1，学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔干净。
2、知道漱口可以保护牙齿，初步养成饭后漱口的习惯。
教学准备:
课件，纸杯，水，水桶，小毛巾，音乐《刷牙》，相机。
教学过程:
首先，激发兴趣
1.猜一猜:礼品盒里可能有什么？
2.尝一尝:烧饼好吃吗？那是什么味道？
第二，发现问题
1，问题:烧饼都吃完了吗？你嘴里还有吗？你确定吗？
2.接下来，我们来玩一个小游戏。
老师:老师在这里准备了清水。谁会喝口水又吐出来？你发现了什么？它从哪里来的？
总结:原来，吃完之后，大家好像都吞了。其实还是有一些小的碎的东西粘在牙齿上，留在牙齿里很久了。会发生什么？
第三，解决问题
1，展示课件图1。问题:熊怎么了？哎哟，我牙疼。问:你知道为什么熊会牙疼吗？
2.展示课件图2。我们让他张开嘴，看看他的牙齿怎么了。
老师:熊的牙齿怎么了？
总结:原来熊的牙齿上有小黑洞。当他的牙齿生病时，他会感到非常痛苦。
3.老师:你知道为什么熊的牙齿上有小洞吗？
(展示课件，图3)原来是这个可恶的牙虫在捣乱！熊休息睡觉的时候牙蛾出来了。他使劲锤打，在熊的牙齿上打了几个洞。
4.那怎么才能去掉这些可恶的蛀牙呢？
5.除了刷牙我还能做什么？对了，吃完东西后要经常漱口，把嘴里剩下的食物都吐出来，这样蛀牙虫就吃不饱，也没有力气消灭了。
第四，学会漱口
1.你们谁能漱口吗？个别孩子示范，老师讲解。
2.(展示视频童谣:漱口)跟小姐姐一起学漱口吧。
儿歌:手拿一个花杯，喝一口清水，抬头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水来。
3、儿童实操，老师视频。
小贴士:用小姐的方式漱口，手拿花杯子，喝清水，抬头，闭上嘴，咕噜出水。
孩子回桌漱口，老师拍照。
4.回放孩子漱口的视频，评论孩子漱口的过程。
5.孩子们互相检查他们的嘴是否干净。
老师总结:今天宝宝学会了漱口，帮助我们保护牙齿。以后宝宝也一定要记得吃好饭后漱口。漱口时，一定要把嘴里的食物冲洗干净！
教学反思:
整个讲座过程中，我感觉自己从一开始准备就很认真。我没有按照总的要求来设计这节课。我以为会很好，没想到是题外话。说实话有点难过，但是这是第一次，而且我觉得应该是我在设计的课上不能体现我的想法，所以老师们看不懂，但是我就是觉得我设计的课跑题了。这对我是一个教训:不做好讲座就不要讲究新奇，这样会弄巧成拙，不仅表达不出自己的初衷，还会很乱。
幼儿园小班饭后健康漱口。第4课活动目标:
1，学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔干净。
2.初步养成饭后漱口的好习惯。
活动准备:
一张漱口的挂图，一张自制的大嘴头像，一首刷牙的歌。
活动流程:
第一，大嘴巴丁丁
今天，一个孩子来到我们教室。让我们看看他是谁。(露出大嘴的脑袋)——他就是大嘴丁丁。今天，他吃了很多，满嘴都是。让我们看看我们有什么。(大白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)——丁丁吃水果、蔬菜、小鱼。他是个不调试的好孩子。丁丁说:“吃完饭，我要去睡觉了。”但是嘴里含着这么多东西不舒服。现在让我们想办法帮助他！
第二，我帮丁丁漱口。
-我们帮丁丁漱口吧！漱口需要什么？
-放音乐，老师会帮丁丁漱口。向上冲洗，向下冲洗，向左冲洗，向右冲洗。
-漱口之后，我们来看看丁丁的嘴里少了什么。
第三，老师教我漱口
-孩子们，让我们看看我们的好朋友的嘴是否干净。
-现在老师会教你漱口。(展示他漱口)——孩子边读漱口歌边做动作。
第四，我会漱口。
-解释漱口时应注意的地方。
——放音乐，孩子漱口。
动词 （verb的缩写）摘要
今天我们学习了漱口，这可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃甜食，可以让我们的牙齿洁白、光亮、美味，这样我们的身体就会很棒。
幼儿园小班饭后健康漱口。第5课活动目标:
1.学习漱口的方法，了解饭后漱口的重要性。
2.要知道漱口是为了保护牙齿。
3.能够积极参与互动。
4.提高孩子思维的敏捷度。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
PPT课件，奥利奥饼干，盘子，镜子，每个孩子一个小杯子和水。
活动流程:
(1)引起孩子的兴趣:嘟嘟熊想邀请孩子去他家。
(2)知道漱口的重要性(PPT课件)。
1.今天是嘟嘟熊的生日。嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
导语:奥利奥饼干是黑色的，牙齿会变黑吗？
小班健康优质课教案《咕噜漱口》包含PPT课件。
(3)学会如何正确漱口。
1，孩子自由尝试漱口，老师观察。
2.老师示范:手拿一个小杯子，喝一口清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜把水吐出来。
3.孩子一边读儿歌，一边学习如何正确漱口。(空手模仿)
4.请个别儿童示范。
5.孩子集体模仿漱口动作。
老师提醒孩子，水喝在嘴里会马上吐出来，但是不能这样。水要在嘴里上下洗几次，把脏东西冲走。
6、漱口:孩子拿杯子喝水漱口，吐在水池里。
7.照照镜子，看看谁的牙齿最干净。
(D)初步形成饭后漱口的意识。
指南:
孩子们可以通过学习如何漱口来保护牙齿。幼儿园什么时候可以漱口？
教师总结:
饭后一定要漱口，不然獠牙就出现了。
教学反思:
在整个讲课过程中，我感觉自己从一开始就很认真的在准备。我没有按照一般的要求来设计这个类。我以为会很好，没想到是题外话。说实话有点难过，但这是第一次，而且我觉得应该是我在设计的课堂上无法体现我的想法，老师们看不懂，但我会觉得我设计的‘课堂’是题外话。这对我是一个教训:不做好讲座就不要讲究新奇，这样会弄巧成拙，不仅表达不出自己的初衷，还会很乱。
幼儿园小班饭后健康漱口。教案6活动目标
1，通过讨论和老师的指导，我知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法。
3.培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
5、初步了解健康小贴士。
要准备的活动
芝麻糖、镜子、杯子、水、脸盆等。
重要和困难的活动
幼儿学习正确漱口。
活动过程
1，请客吃麻糖。
老师:我昨天去超市买了很多东西。我今天能请你吃饭吗？(小朋友品尝芝麻糖)
2.送礼物，照镜子。
老师:我还为你准备了一份小礼物。这是什么？(老师展示镜子)我们今天看看我们嘴里有什么好吗？牙齿是什么颜色的？(引导孩子寻找牙齿上的黑芝麻)
老师:黑芝麻爬到牙齿上了，牙齿很脏。怎么做才能把黑芝麻从牙齿上赶走？(小朋友自由讨论清洁牙齿的方法，然后和老师小朋友互动。)
3.老师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙或者漱口，但是幼儿园没有牙刷，还是漱口吧。
4.学习如何正确漱口。
(1)老师示范:手拿一个小杯子，喝点水，抬头，闭上嘴，咕噜咕噜把水吐出来。
(2)孩子在阅读儿歌的同时，学习如何正确漱口。(空手模仿)让个别孩子先听口令，再集体听口令。
(3)漱口:孩子拿杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(引导孩子不要把水溅到自己或他人身上)
5.活动结束后，让嘉宾老师看看谁的牙齿最干净。
活动反思
培养良好的个人卫生习惯要从小开始，尤其是口腔卫生，更要重视。孩子在幼儿园是不可能刷牙的，只有午饭后漱口才能达到清洁牙齿的效果。但是一味的教育幼儿是没有用的。我想通过这个活动，让孩子们通过自己的实践，知道漱口也是保护牙齿的好方法。
幼儿园小班餐后健康漱口:第七课活动设计背景:
因为孩子在园内吃东西后很容易粘牙，所以这个活动是为了帮助孩子保持良好的口腔卫生。
活动目标
1，学习正确的漱口方法，知道漱口可以使口腔清洁，保持口腔卫生。
2.初步养成饭后漱口的好习惯。
3.培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
教学重点和难点
让孩子学会正确的漱口方法，掌握漱口的歌曲。
要准备的活动
“小明明”道具，水杯(每人一个)，水桶，毛巾，水杯道具，音乐。
活动过程
1，介绍“小明明”——大嘴吃了什么——数一数它吃了多少样。
2.《小明明》全是——睡觉——嘴里的食物呢——道具、水滴——音乐——上下左右。
3.互动-让一个孩子帮小明明漱口。
4.学会漱口——孩子观察对方的牙齿——引导孩子描述漱口的过程——儿歌。
5.给孩子的牙齿拍一张干净的照片留作纪念。
教学反思
因为这一节是小班健康课，所以我根据孩子的年龄特点，用抽象夸张的教学方法来吸引孩子的注意力。我觉得我用儿歌加强漱口的时候做的不够细致。这个活动的难点是让孩子掌握漱口的方法。要用儿歌来调动他们的积极性，更生动地掌握漱口的方法。