小班运动猫和老鼠教案
小班体育猫鼠教案1目标:
1.爱参加体育活动，愿意和同龄人拥抱。
2.在不同大小的报纸上练习站立平衡。
3.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和敏捷性。
4.让孩子知道与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，和同龄人的合作会得到更多的关注和更多的乐趣。
准备:
1.废报纸。
2.自录音乐:以节奏的速度表达活动内容(走、跑、蹲)。
流程:
1.老师和孩子一起做热身运动:基本动作练习。
以故事的形式引入:贯穿故事的音乐。
(1)小花猫吃了晚饭，和她妈妈去散步了。(曲艺:走)
(2)突然，观察到一只小老鼠在偷吃食物。小老鼠看到了花猫，赶紧跑了。老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(歌二:跑)悄悄仔细的在草丛周围搜索。(屈三:蹲开)终于抓到小老鼠了。(歌曲4:自由舞蹈)
2.刺激孩子拥抱，引入主题。
(1)小花猫抓住了老鼠，你兴奋吗？当你兴奋和开心的时候，你会做什么？(笑，跳，抱等。)请找个好伙伴，互相拥抱庆祝一下！(小朋友可以自由找伙伴互相拥抱)在这个环节中，老师及时关注不爱交流的小朋友，伸出双臂，准时给他们一个“爱”的拥抱！
(2)启发性问题:孩子，拥抱一个好伙伴是什么感觉？(好，高兴，激动，高兴等。)
(3)听音乐:
小朋友，我们来听音乐吧。音乐停了，找个小伙伴抱在一起。(提醒孩子注意安全，避免碰撞。)
3.组织孩子玩旧报纸。
(1)让孩子两人一组选择一张报纸，将报纸平铺，练习互相拥抱和站在报纸上，要求脚踩在报纸上。
(2)让孩子听音乐，玩“猫捉老鼠”。报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”的角色，小伙伴扮演“老鼠”的角色，小老鼠根据音乐的节奏自由活动。音乐停了，猫抓住了老鼠，老鼠赶紧回家。他们互相拥抱，脚不得不站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加嬉闹难度。
老师:有些老鼠的家被猫发现了，回不了家，只好躲在好同伴家里。培养孩子互相帮助，增加好伙伴之间的感情。
拿出一部分报纸让老鼠在音乐停止时找个家，和其他伙伴拥抱(增加到3-4人)，双脚站在报纸上。
(4)根据孩子的进度再次增加难度。
看完后，提醒孩子们把报纸放回原处。培养孩子自理和独立的好习惯。
4.结束:
(1)和好伙伴拥抱是一件多么快乐的事！除了你的好伙伴，你还能拥抱谁？(父亲、母亲、老师等。)
(2)今天来了这么多老师，也想得到孩子们开心的拥抱！鼓励孩子大胆拥抱老师，增加自信。)
(3)小伙伴们，老师是不是也想要你们快乐的拥抱(拥抱自己和孩子)，快乐的拥抱老师？围过来，做个手势激励自己。结束。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，认真尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，从而达到寓教于乐的目的，教学目标顺利完成。
小班运动猫和老鼠教案2目标:
1.喜欢参加体育活动，愿意和同伴抱抱。
2.在不同大小的报纸上练习站立平衡。
3.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
4.能够根据指令做相应的动作。
准备:
1.废报纸。
2.自录音乐:以节奏的速度表达活动内容(走、跑、蹲)。
流程:
1.老师和孩子一起做热身运动:基本动作练习。
以故事的形式引入:贯穿故事的音乐。
(1)小花猫吃了晚饭，和她妈妈去散步了。(曲艺:走)
突然，我看见一只小老鼠在偷食物。小老鼠看见了花猫，赶紧跑了。老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(歌曲二:跑)安静仔细地环顾草丛。(屈三:蹲开)终于抓到小老鼠了。(歌曲4:自由舞蹈)
2.刺激孩子拥抱，引入主题。
(1)小花猫抓到老鼠你开心吗？孩子，当你很开心很幸福的时候，你会做什么？(笑，跳，抱等。)请找个好朋友，互相拥抱庆祝一下！(孩子可以自由找朋友，互相拥抱)在这个环节中，老师要及时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给他们一个“爱”的拥抱！
(2)启发性问题:孩子，拥抱好朋友是什么感觉？(好，开心，开心，开心等。)
(3)听音乐:
孩子们，让我们听音乐。音乐停了，找个孩子抱在一起。提醒孩子注意安全，避免碰撞。)
3.利用废报纸组织孩子们玩快乐拥抱。
(1)让孩子两人一组选择一张报纸，将报纸平铺，练习互相拥抱和站在报纸上，要求脚踩在报纸上。
(2)让孩子听音乐，玩“猫捉老鼠”的游戏。报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”的角色，孩子们扮演“老鼠”的角色，老鼠根据音乐的节奏自由活动。音乐停了，猫抓住了老鼠，老鼠赶紧回家。他们互相拥抱，脚不得不站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
老师:有些老鼠的家被猫发现了，回不了家，只好躲在好朋友家里。培养孩子互相帮助，增加好朋友之间的感情。
拿出一部分报纸让老鼠在音乐停止时找个家，和其他伙伴拥抱(增加到3-4人)。双脚必须站在报纸上。
(4)根据孩子的发展需要再次增加难度。
游戏结束后，提醒孩子把报纸收好，放回原处。培养孩子自理、自立的良好习惯。
4.结束:
(1)抱抱我的好朋友真开心！除了好朋友我还能拥抱谁？(父亲、母亲、老师等。)
(2)今天来了这么多老师，也想得到孩子们开心的拥抱！(鼓励孩子大胆拥抱老师，增强自信心。)
(3)孩子，老师也要你幸福的拥抱(拥抱自己和孩子)。拥抱老师开心吗？围过来，做个手势鼓励自己。结束。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
《猫和老鼠教案》三部作品在小班体育中的运用分析:
《猫和老鼠》是一首充满童趣、场景丰富、节奏鲜明的儿歌。根据小班幼儿思维正处于从直觉动作思维向具体形象思维的过渡期，以及情绪暴露、不稳定的特点，我在设计活动时注重游戏化、场景化，引导幼儿玩鼠标，在玩耍、吃米饭、躲藏等不同情境中反复感受音乐的旋律和歌词，学会分辨音乐的快慢，提高音乐的敏感度和表现力，真正做到寓教于乐。
活动目标:
1.熟悉旋律，能跟随音乐的速度和力度表现老鼠跑来跑去、吃米饭、躲躲藏藏的动作。
2.在玩鼠标的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
体验准备:小朋友知道猫和老鼠的关系，班主任扮演大猫。
材料准备:活动场地放置长椅、雨伞、谷物、完整版和分段版的猫鼠音乐、一个猫头和一些老鼠头饰。
活动流程:
首先，创造一个游戏场景，熟悉歌曲的旋律，创造性地模仿鼠标。
1.介绍故事，熟悉旋律。
老师:今天天气真好。妈妈一会儿会和宝宝们玩游戏吗？嘘！妈妈告诉你一个秘密。两天前，在一个非常黑暗的夜晚，森林里所有的动物都睡着了(音乐由强变弱)。妈妈，我悄悄出了洞去找东西吃。但我怕被老猫发现，就走了走，看了看(老鼠奔跑的音乐)。发现好多好吃的，就一口吞下，使劲吃(吃的音乐)。我太饱了！突然(伴随着喵喵的音乐)，猫来了，我赶紧躲了起来。很近，我差点被发现。
(通过故事介绍引起孩子的兴趣，让孩子更专注地参与活动)
2.明确角色，细化行动。
你想出去找点好吃的吗？不过，那只老猫太厉害了，出门前一定要好好练练。好了，现在就在家练习吧(老师带领小朋友练习)(通过老师的示范，小朋友可以了解游戏的基本玩法，整个活动不会脱离故事)
第二，《猫和老鼠》游戏明确了角色特征，并根据音乐变化及时做出反应。
宝宝的训练真的很棒。告诉你吧，为了保证你的安全，妈妈先探路，看看有没有吃的和老猫。但是我妈妈有个要求。你想看看我妈妈是怎么吃东西的吗？老猫来了之后妈妈是怎么躲起来的？所有的婴儿都应该照看好自己的家园，不要到处乱跑。(让孩子知道游戏规则)我先动，我握手，我踢腿，我跳，我跳，我扭腰。(引起孩子的兴趣)我们走吧(连续音乐)妈妈，我回来了！我太饱了！你想吃东西吗？记住，如果看到猫来了，要迅速躲到任何地方，只要不被老猫抓住就行。你妈妈叫你的时候你一定要马上回来，不然你妈妈会认为你被老猫吃了，会很难过的，明白吗？(反复强调游戏规则)先动起来，握手握手，踢踢腿，跳跳跳，扭腰扭腰。让我们开始(演奏完整的连续乐曲)。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来的时候你们藏在哪里了？现在我们吃饱了，但我们必须储存一些食物。妈妈年纪大了，背不动食物了，这次你得自己去偷食物了。去的时候不要贪，拿一袋吃的躲起来就行了。老猫走了，妈妈叫你，你要赶紧回家，明白吗？(活动推广，训练孩子独立完成游戏)孩子？准备好了，我们走吧。
第三，活动结束。
孩子们，你们带回来这么多食物，太好了。让我们赶紧把它们入库(音乐)，自然结束活动。
活动反映:
《猫和老鼠》是一首充满童趣、场景丰富、节奏鲜明的儿歌。根据小班幼儿的思维正处于从直觉动作思维向具体形象思维的过渡时期，以及情绪暴露性和不稳定性的特点，我在本次活动中主要采用了表演法、游戏法和情境法等教学方法。引导幼儿扮演老鼠，在玩耍、吃米饭、躲藏等不同情境下反复感受音乐旋律和歌词。，提高他们对音乐的敏感度和表现力，真正做到边玩边学。
《猫和老鼠》分为四段，除了歌词变了，其余的节奏和语速都没变，整首歌特别紧凑快速。作为一个小班游戏班，很难。于是我在内容上大胆创新，在保持原有音乐元素不变的前提下，把音乐设计成几个独立的段落，分别是老鼠跑、吃东西、猫来了。为了让音乐更加生动，我在歌剧《猫来了》前面加了一句猫叫，让班主任扮演老猫，让游戏更加真实生动，最大限度地调动了孩子的积极性，启发了孩子。
小班体育猫和老鼠教案4游戏目标
1，慢跑，跑步自然。
2.手脚协调的奔跑，学会灵活的躲避同伴。
3.感受和同龄人一起玩的快乐。
游戏准备
1，呼啦圈(每人一个)。
2.在地上画两个大圈，一个是安全区，一个是粮仓。
游戏部分
1，一个小孩扮成猫，在粮仓外巡逻，其他小孩扮成老鼠在安全区自由奔跑。
2.老师:“猫睡着了。”那只猫蹲下来睡觉。老鼠爬进粮仓偷食物。
3.老师“猫醒了。”猫站起来，走进粮仓去抓老鼠。老鼠从猫身边跑开，必要时可以进入安全区域。
4.规则:猫只能在安全区域外抓老鼠。
分散博弈
玩呼啦圈。每个人都有一个呼啦圈，看谁转呼啦圈转的时间长；看谁玩的创新。
给老师写信
1，引导孩子模仿猫和老鼠的动作和声音。
2.建议玩猫的小朋友不要进入安全区域抓老鼠。
3.安全区域可以画得更大，以避免拥挤。建议孩子跑步时避开同伴，防止碰撞，注意自身安全。
4.玩呼啦圈的时候，鼓励孩子有不同的玩法，比如推呼啦圈或者转呼啦圈。
小班运动猫捉老鼠教案5活动目标:
1.探索各种打沙袋的方法，练习钻、爬、平衡、抛、抛、自抓等技巧。
2.和同龄人一起体验运动的快乐，提高孩子参与运动的积极性。
活动准备:
1.音乐磁带和录音机。
2.猫妈妈的头饰。
3.一些沙袋，洞穴和平衡木。
活动流程:
1.老师发挥作用，带领孩子锻炼。
2.基础部分
(1)抓“老鼠”
对话导致抓老鼠-分组通过洞穴和桥梁-抓老鼠。
(2)玩“老鼠”
(1)孩子可以自由地玩老鼠，老师要注意孩子不同的玩法。
2请个别幼儿示范自己的玩法，所有幼儿模仿练习。重点学习投、投接、投跳等动作。
(3)运送“老鼠”
孩子们试着把“老鼠”放在身体的不同部位，探索如何把“老鼠”运回家。
3.结尾部分。
把老鼠运回家。